山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第一節(jié) 運(yùn)動和靜止教案 魯教版五四制

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1、第一節(jié) 運(yùn)動和靜止 教學(xué)目標(biāo) ?　一、知識與技能? 　　1.知道什么是機(jī)械運(yùn)動。? 　　2.知道運(yùn)動和靜止都是相對與參照物而言的。? 　　3.知道自然界中的機(jī)械運(yùn)動類型。? 　　二、過程與方法? 　　通過實例分析培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園?FFKJ.Net]的觀察能力和初步分析問題的能力。? 　　三、情感態(tài)度和價值觀? 　　通過教學(xué)活動，使學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理。? 重難點 分析及 教學(xué)方法 ?教學(xué)重點：參照物的選取與判斷問題。? 　　教學(xué)難點：運(yùn)動相對性的理解 過程與方法? 　　通過實例分析培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)

2、于斐斐課件園?FFKJ.Net]的觀察能力和初步分析問題的能力 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、引入新課? 　　飛機(jī)、鳥兒在空中飛翔，船只在江河湖海里航行，車輛行駛，行人在陸地上行走......這些都是我們常見的運(yùn)動，宇宙萬物都在永不停息地運(yùn)動，沒有運(yùn)動，就沒有世界。我們要怎么判斷汽車、輪船、飛機(jī)等物體是運(yùn)動還是靜止的？這節(jié)課我們就來一起研究運(yùn)動與靜止的知識。? 　　二、新課學(xué)習(xí)? 　　1.參照物? 　　觀察書上的圖片并結(jié)合生活中的實際情景，提出問題：火車窗外的樹木等景物真的向后退了嗎？江兩岸的青山真的向后移了嗎？這些現(xiàn)象怎

3、樣解釋呢？怎樣來判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的？標(biāo)準(zhǔn)又是什么？我們要怎么樣準(zhǔn)確地描述這些運(yùn)動呢？現(xiàn)在我們一起來觀看一段視頻，看看能不能從中找到答案。? 　　播放視頻：參照物? 　　通過觀看此視頻和思考，教師提出的問題，使學(xué)生明白要判斷一個物體是運(yùn)動還是靜止，首先要選一個地面上不動的物體作參照，看一看要研究的物體與所選的參照物體位置是否發(fā)生變化，如果位置發(fā)生變化，說明是運(yùn)動的，反之是靜止的。? 　?、僖怨愤叺臉浠驑欠繛閰⒄瘴?，相對于參照物位置改變的汽車是運(yùn)動的，相對于參照物位置不變的汽車時靜止的。? 　?、谙鄬τ诎哆叺拇a頭位置改變的輪船是運(yùn)動的，相對于岸邊位置不變的輪船時靜止的。?

4、 　?、巯鄬τ陲w機(jī)場的候機(jī)大廳位置改變的飛機(jī)是運(yùn)動的，相對于飛機(jī)場的候機(jī)大廳位置不變的飛機(jī)是靜止的。? 　　通過觀看此錄像和思考、討論教師提出的問題，使學(xué)生理解，當(dāng)選擇運(yùn)動的物體為參照物時，“靜止的物體”就會運(yùn)動起來。? 　?、俪丝妥谛旭偟牧熊嚿?，通過窗口看到窗外的樹木風(fēng)馳電掣般的向后運(yùn)動，是相對于行駛的列車窗口而言的。? 　?、谛≈衽沤杏危∥∏嗌絻砂蹲?，巍巍青山兩岸走勢相對于漂流的竹排而言的。? 　?、劭吹綇堥_的傘帶著運(yùn)動員是漂浮的，是相對于隨著張開傘的運(yùn)動員下落的攝像機(jī)而言的。? 　　一個物體相對另一個物體位置改變，叫做機(jī)械運(yùn)動，通常簡稱為運(yùn)動。選擇的另一個物體為假定不動

5、的物體，假定不動的物體叫做參照物。? 　　播放動畫：相對運(yùn)動與參照物? 　　總結(jié)歸納機(jī)械運(yùn)動及參照物概念，判斷一個物體是靜止的，還是運(yùn)動的，與我們所選的參照物有關(guān)。選不同的參照物，對物體運(yùn)動的描述就有可能不同。所以，運(yùn)動與靜止是相對的，都是相對于參照物而言的，學(xué)生可以提問。? 　　2.機(jī)械運(yùn)動分類? 　　物體的運(yùn)動按照經(jīng)過的路徑可以分成哪幾類？物體從一個位置運(yùn)動到另一個位置，經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動叫做直線運(yùn)動，經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動叫做曲線運(yùn)動。汽車的直線行駛、拐彎行駛；輪船的直線航行、拐彎航行；飛機(jī)的直線飛行、空中俯沖表演等。? 　　3.布置實踐活動? 　　通過觀看電影、電視

6、劇或觀看有關(guān)機(jī)械運(yùn)動的錄像片，記錄有關(guān)機(jī)械運(yùn)動的現(xiàn)象，用機(jī)械運(yùn)動的相對性進(jìn)行解釋。說明分別選擇什么物體為參照物，攝像師怎樣操作才出現(xiàn)這樣的效果。? 　　學(xué)生課外收集有關(guān)機(jī)械運(yùn)動相對性的資料，并作解釋，整理一篇小報告。? 　　三、小結(jié)? 　　①描述物體的運(yùn)動和靜止必須選擇參照物，假定不動的物體為參照物。? 　?、谶\(yùn)動和靜止都是相對于參照物而言的。? 　?、垡粋€物體相對于另一個物體的運(yùn)動叫做機(jī)械運(yùn)動，機(jī)械運(yùn)動有直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動。 板書設(shè)計 第一節(jié)??運(yùn)動與靜止? 　　一、參照物? 　　在判斷物體運(yùn)動還是靜止時被假定不動的物體。? 　　二、機(jī)械運(yùn)動? 　　一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。? 　　三、運(yùn)動的分類? 　　直線運(yùn)動：經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動。? 　　曲線運(yùn)動：經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動。 作業(yè)設(shè)計 1、 參照物的定義，選擇。 2、 根據(jù)參照物對物體運(yùn)動與靜止的判斷。 3、 運(yùn)動靜止的相對性。解析有關(guān)的自然現(xiàn)象。 教學(xué)后記 學(xué)生對參照物的定義認(rèn)識不太深。特別是對物體的運(yùn)動和靜止的判斷有些不太清楚。應(yīng)該加強(qiáng)這方面的練習(xí)，對于學(xué)生不太懂的地方加強(qiáng)訓(xùn)練。