《七年級生物下冊-第四單元-第六章-人體生命活動的調(diào)節(jié)《耳和聽覺》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級生物下冊-第四單元-第六章-人體生命活動的調(diào)節(jié)《耳和聽覺》導(dǎo)學(xué)案(10頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年級生物下冊-第四單元-第六章-人體生命活動的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案七年級生物下冊-第四單元-第六章-人體生命活動的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級生物下冊 第四單元 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版課型:綜合課設(shè)計(jì):審核:審批:班級:小組:姓名:使用時間: 月 日 星期 課題:耳和聽覺第 1 課時累計(jì) 課時學(xué)習(xí)過程(定向
2、導(dǎo)學(xué):教材 83 頁至 85 頁)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、解讀目標(biāo)導(dǎo)入:目標(biāo):1、 描述耳的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能;2、 說出導(dǎo)致耳聾的各種原因及預(yù)防的措施。二、夯實(shí)基礎(chǔ)【知識點(diǎn)一】耳的基本結(jié)構(gòu)根據(jù)圖片了解耳的結(jié)構(gòu),回答:1、 外耳包括 和 2、 中耳由 、 和 組成。3、 內(nèi)耳由 、 組成?!局R點(diǎn)二】聽覺形成的大致過程請根據(jù)圖片,將聽覺形成的大致過程描述出來。提示:聽覺的形成過程:外界聲波 (產(chǎn)生振動) (感受聲音的信息) (形成聽覺)學(xué)完本節(jié)后,看看你是否掌握了學(xué)習(xí)目標(biāo)?!緞澮粍潯开?dú)學(xué):不要急于完成導(dǎo)學(xué)案,先在書本中找到答案并做好筆記吧!做好的同學(xué),請根據(jù)P84耳的基本結(jié)構(gòu)和功能
3、示意圖識記耳的結(jié)構(gòu)!【看一看】對學(xué):三人共同體之間相互檢查、糾錯,從錯誤原因著手,糾正錯誤,并解決獨(dú)學(xué)中產(chǎn)生的疑問。-流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法【測一測】1、 如果你用手掌托在耳廓后邊,就會感到前方傳來的聲音變得更大了,這說明耳廓能夠( )A 傳遞聲波 B 感受外界刺激 C 收集聲波 D 產(chǎn)生神經(jīng)沖動2、 人體的聽覺感受器位于( )A 半規(guī)管 B 耳蝸 C 前庭 D 鼓室3、 我們能夠聽見聲音,產(chǎn)生聽覺的位置是在( )A 鼓膜 B 耳蝸 C 聽小骨 D 大腦三、 能力提升1、 聽到巨大的聲響時,要迅速張口,目的是什么,你知道嗎?2、 根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程,討論如何保護(hù)耳和聽覺。四、知
4、識梳理1、耳的基本結(jié)構(gòu)和功能:外耳:中耳:內(nèi)耳:2、 聽覺形成過程:外界聲波 (產(chǎn)生振動) (感受聲音的信息) (形成聽覺)3、 耳和聽覺的保護(hù)五、過關(guān)檢測1、將鼓膜的震動傳到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是( )A 咽鼓管 B 半規(guī)管 C 耳蝸 D 聽小骨2、 會使人的聽力完全喪失的是( )A 鼓膜破損 B 聽小骨受損 C 半規(guī)管受損 D 聽神經(jīng)受損3、 被針刺感到痛,能形成痛覺的位置是( )A 皮膚 B 肌肉 C 血管 D 大腦4、當(dāng)遇到巨大聲響時,應(yīng)迅速 ,其原因是可以使 張開,保持 內(nèi)外壓的平衡,以免振破鼓膜。學(xué)習(xí)要求:1、獨(dú)學(xué):自己嘗試解決能力提升的問題。2、群學(xué):共同體討論所有答案,得出你們組的結(jié)論。了解一下耳和聽覺的保護(hù),看一看自己有哪些做法不符合耳的衛(wèi)生保健,準(zhǔn)備如何改正?看能否關(guān)上書本,將知識點(diǎn)說出來。中考分析:題型:選擇題考點(diǎn):耳的結(jié)構(gòu) 聽覺的形成【想一想】若你是出題者,你會如何出題?