七年級生物下冊-第四單元-第六章-人體生命活動的調(diào)節(jié)《耳和聽覺》導(dǎo)學(xué)案

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年級生物下冊-第四單元-第六章-人體生命活動的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案七年級生物下冊-第四單元-第六章-人體生命活動的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校七年級生物下冊 第四單元 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版課型：綜合課設(shè)計：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 課題：耳和聽覺第 1 課時累計 課時學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 83 頁至 85 頁）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、解讀目標(biāo)導(dǎo)入：目標(biāo)：1、 描述耳的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能；2、 說出導(dǎo)致耳聾的各種原因及預(yù)防的措施。二、夯實基礎(chǔ)【知識點一】耳的基本結(jié)構(gòu)根據(jù)圖片了解耳的結(jié)構(gòu)，回答：1、 外耳包括 和 2、 中耳由 、 和 組成。3、 內(nèi)耳由 、 組成。【知識點二】聽覺形成的大致過程請根據(jù)圖片，將聽覺形成的大致過程描述出來。提示：聽覺的形成過程：外界聲波 （產(chǎn)生振動） （感受聲音的信息） （形成聽覺）學(xué)完本節(jié)后，看看你是否掌握了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！緞澮粍潯开殞W(xué)：不要急于完成導(dǎo)學(xué)案，先在書本中找到答案并做好筆記吧！做好的同學(xué)，請根據(jù)P84耳的基本結(jié)構(gòu)和功能示意圖識記耳的結(jié)構(gòu)！【看一看】對學(xué)：三人共同體之間相互檢查、糾錯，從錯誤原因著手，糾正錯誤，并解決獨學(xué)中產(chǎn)生的疑問。-流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法【測一測】1、 如果你用手掌托在耳廓后邊，就會感到前方傳來的聲音變得更大了，這說明耳廓能夠（ ）A 傳遞聲波 B 感受外界刺激 C 收集聲波 D 產(chǎn)生神經(jīng)沖動2、 人體的聽覺感受器位于（ ）A 半規(guī)管 B 耳蝸 C 前庭 D 鼓室3、 我們能夠聽見聲音，產(chǎn)生聽覺的位置是在（ ）A 鼓膜 B 耳蝸 C 聽小骨 D 大腦三、 能力提升1、 聽到巨大的聲響時，要迅速張口，目的是什么，你知道嗎？2、 根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程，討論如何保護耳和聽覺。四、知識梳理1、耳的基本結(jié)構(gòu)和功能：外耳：中耳：內(nèi)耳：2、 聽覺形成過程：外界聲波 （產(chǎn)生振動） （感受聲音的信息） （形成聽覺）3、 耳和聽覺的保護五、過關(guān)檢測1、將鼓膜的震動傳到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（ ）A 咽鼓管 B 半規(guī)管 C 耳蝸 D 聽小骨2、 會使人的聽力完全喪失的是（ ）A 鼓膜破損 B 聽小骨受損 C 半規(guī)管受損 D 聽神經(jīng)受損3、 被針刺感到痛，能形成痛覺的位置是（ ）A 皮膚 B 肌肉 C 血管 D 大腦4、當(dāng)遇到巨大聲響時，應(yīng)迅速 ，其原因是可以使 張開，保持 內(nèi)外壓的平衡，以免振破鼓膜。學(xué)習(xí)要求：1、獨學(xué)：自己嘗試解決能力提升的問題。2、群學(xué)：共同體討論所有答案，得出你們組的結(jié)論。了解一下耳和聽覺的保護，看一看自己有哪些做法不符合耳的衛(wèi)生保健，準(zhǔn)備如何改正？看能否關(guān)上書本，將知識點說出來。中考分析：題型：選擇題考點：耳的結(jié)構(gòu) 聽覺的形成【想一想】若你是出題者，你會如何出題？