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1、11 中國石拱橋
班級： 第 組 號 姓名：
學習目標：
1、認識說明文的文體特點。
2、了解本文的說明對象，把握對象特征，學習說明順序和說明方法。
3、識記文中的重點字詞。
學習重點：
抓住被說明事物的特征，了解趙州橋、盧溝橋的特點，總結中國石拱橋的特點。
學習難點：
1、品味說明文語言的準確性、嚴密性和科學性。
2、能初步寫好短小的說明文。
學習步驟：
第一課時
一、課前熱身：小試牛刀！
（一）復習說明文的有關知識：
1.說明文根據(jù)說明對象的不同可以分為_____________和__________兩種。
2.說明文常用的說明順序有
2、_________、_________和_________等三種。
3.說明文常用的說明方法有______________________________________等10種。
4.說明文語言的特點是_________、_________、_________。
（二）認識這些字嗎？請給下列劃線的字注音。
弧形（ ） 拱橋（ ） 洨河（ ）陡坡（ ）惟妙惟肖（ ）
飲澗（ ） 橋墩（ ） 勻稱（ ）和諧（ ）巧妙絕倫（ ）
二、自主學習：我能行！
（一）速讀課文，給課文劃分層次，并說說各部分分別寫了什么？
（小提
3、示：可以找書上的原句，也可用自己簡潔的語言概括，并列出文章的結構提綱，理清文章的說明順序。）
（二）跳讀課文，自主探究下面的問題：
1、本文的說明對象是__________。我的依據(jù)是__________________。
2、本文的說明順序是__________。我的依據(jù)是__________________。
3、石拱橋是_________________________________________________的橋。
從文中哪些地方可以看出？找出來，抄寫在下面，并讀一讀。
4、中國石拱橋是_______________________
4、________________________的橋。
從文中哪些段落可以讀出？找出來，抄寫在下面，并讀一讀。
三、合作探究：團結就是力量！
（一）本文重點說明趙州橋和盧溝橋的作用是什么？
（二）作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些特征？運用了哪些說明方法？
特 征
說明方法
作 用
趙州橋
盧溝橋
第二課時
一、自主學習：我能行！
讀一讀文中描寫趙州橋與盧溝橋的段落，如果你是解說員，你該如何組織語言進行解說呢？
二、合作探究：團結就是力量！
5、
第一組探究題：
1、中國石拱橋的總體特點是什么？試以趙州橋為例，用自己的話，說說它是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的。
2、說明事物要抓住事物的特征，為了說明中國石拱橋的特征，課文運用了什么樣的表述方法？
3、說明文準確運用詞語，保證了文章內(nèi)容的嚴謹性，達到了預期的說明效果。如，第3段中的旅人橋，用“大約”“可能”，是根據(jù)寫作時僅僅占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)。請從課文中再找出一些語言表達準確的例子，寫在下面。
第二組探究題：
1、根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋和盧溝橋的示意圖，標上相應的數(shù)據(jù)。
6、
2、按照示意圖，結合趙州橋和盧溝橋的特點進行脫稿解說。
三、小創(chuàng)作：
1、請同學們拿起充滿靈性的畫筆，畫一座“家鄉(xiāng)的橋”（如淥江橋、西山大橋、江源大橋、醴陵大橋等）。
2、仿照課文的寫法，抓住說明對象的特征，運用一定的說明順序，以“家鄉(xiāng)的橋”（如淥江橋、西山大橋、江源大橋、醴陵大橋等）為題目，寫一篇說明文。寫在導學案第4版的方格稿紙上，不少于350字。
四、教師小結：
幾千年來，石拱橋遍布祖國山河大地，它們是我國古代燦爛文化中的一個組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽。我國素有多橋古國之譽，迄今保存完好的大量古橋，可為歷代橋工巨匠精湛技術的歷史見證，
7、顯示出我國勞動人民的智慧和力量。讓我們齊讀第10段，為我們中國的石拱橋而自豪、驕傲！
作文題目: ___________________________
100
8、
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湖南省醴陵市青云學校八年級語文上冊 11《中國石拱橋》學案（無答案）（新版）新人教版
