《一年級上冊科學(xué)教案-3.《觀察葉》 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊科學(xué)教案-3.《觀察葉》 教科版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、觀察葉教學(xué)設(shè)計開發(fā)區(qū)第二中學(xué) 竇玉君【教材簡析】觀察葉是第一單元植物的第3課，學(xué)生初步了解周圍的植物，學(xué)習(xí)了觀察一棵植物之后，縮小觀察對象，通過對葉的具體觀察了解葉的共同特征和特定植物的葉的特征。本課的學(xué)習(xí)活動主要分為四個：1觀察不同植物的葉；2觀察同一棵植物的葉；3畫一片葉；4了解制作葉畫。通過4個學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在比較和觀察的過程中形成一種科學(xué)的認(rèn)識，即葉具有相同的結(jié)構(gòu)，但在形狀、大小、顏色等方面又存在差異，并體會植物的葉是多種多樣的。比較一根枝條上的葉能夠讓學(xué)生感受葉也是有生命的，會經(jīng)歷不同的成長階段。通過畫葉、做葉畫讓學(xué)生進(jìn)一步感受植物的葉的特點，培養(yǎng)學(xué)生對葉的研究興趣?！緦W(xué)生分析】學(xué)生
2、在生活中對葉比較熟悉，對觀察葉有十分濃厚的興趣，很容易就被多樣的植物的葉吸引，能夠使用多種感覺器官幫助觀察，認(rèn)識一些特殊形狀的葉，如銀杏葉和楓樹葉等。本節(jié)課學(xué)生將繼續(xù)使用不同方法觀察、比較植物的葉，獲取信息。本課延續(xù)了之前畫圖記錄的方法，通過畫一片葉表現(xiàn)出葉的特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。2知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。科學(xué)探究目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下，能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征，并用簡單的語言進(jìn)行描述。2通過觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識到植物的葉具有相同和不同之處?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1能在好奇心驅(qū)使下，對植物
3、的葉表現(xiàn)出探究興趣。2愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于表達(dá)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分?！窘虒W(xué)重難點】重點：植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。難點：學(xué)生利用多種感官觀察葉的外部形態(tài)特征，并用簡單的語言進(jìn)行描述。觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識到植物的葉具有相同和不同之處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：每小組銀杏葉（1片）、槭樹葉（1片）、核桃樹葉（1片）、李樹葉（1片）、大小不同的綠蘿葉（3片）、彩筆（若干），每個學(xué)生一本學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備:課件、板貼等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（播放視頻課件 出示觀察照片）師：我們觀察了植物，
4、一起了解了植物的結(jié)構(gòu)。二、聚焦：不同植物葉的特點活動一：觀察銀杏葉。1教師出示一片銀杏葉，提問：這是什么？你怎么知道的？追問：你用看的方法，還發(fā)現(xiàn)它有什么特點？學(xué)生回答：扇形、綠色、有硬梗、邊緣起伏2教師繼續(xù)提問：除了用眼睛，我們還可以用身體的什么部位觀察植物？學(xué)生回答：耳、鼻、手。3教師給學(xué)生分發(fā)銀杏葉，并進(jìn)行活動安排。你可以用鼻子聞葉的氣味，可以用手感受它的質(zhì)地、薄厚，還可以更仔細(xì)地用眼觀察。葉很嬌嫩，用手去觸摸它的時候一定要輕柔。4學(xué)生觀察活動結(jié)束后，教師提問：你用了什么方法，發(fā)現(xiàn)了銀杏葉的什么特點？學(xué)生回答：葉片上有小絨毛、顏色有深有淺、有清香味等。5討論：每個組都仔細(xì)觀察了自己的葉，
5、你們想不想看看其他組的葉？觀察投影上的幾片葉子，它們是什么葉？都是同一種葉，你又發(fā)現(xiàn)了它們的什么特點呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一種植物的葉也有不同點。6小結(jié)：僅僅一片銀杏葉，你們就通過眼看、鼻聞、手摸的方法發(fā)現(xiàn)了這么多特點，太棒了！今天我們就像這樣觀察葉。（板貼課題）活動二：觀察幾種葉。1教師展示觀察對象：今天老師還帶來了幾種葉，分別是：槭樹葉、桃樹葉、桑樹葉、雪松葉、櫟樹葉、楊樹葉、楓樹葉。 2提問：這幾種葉分別有什么特點？為了獲得更多信息，你打算用哪些感覺器官觀察？學(xué)生回答：眼、鼻、手。追問：你想了解葉哪些方面的特點？學(xué)生回答：大小、顏色、氣味、摸上去的感覺3教師分發(fā)活動器材，并提出活動要求：你還可以
6、像這樣圖文并茂地把你的觀察結(jié)果及時記錄在記錄表上，分享的時候跟大家說說，你用了什么方法觀察葉，發(fā)現(xiàn)了葉的什么特點。學(xué)生分組活動，觀察4種葉，并進(jìn)行記錄。4活動完成后教師提問：你用什么方法，發(fā)現(xiàn)了葉的什么特點？學(xué)生回答：用看、摸、聞的方法，發(fā)現(xiàn)了葉的特點，如：槭樹葉有紅色的葉子、有黃色的葉子，像五角星一樣，葉片分了幾個叉，葉邊緣是鋸齒樣的桃樹葉細(xì)長的葉子，紋路是平行的楓樹葉有紅色的、有綠色的，像手掌，比較大，有葉脈雪松葉綠色的，像一根根針，摸起來的時候會扎人，追問：剛才你們都發(fā)現(xiàn)了葉上有紋路，紋路是怎樣長的？一樣嗎？有什么不同？學(xué)生回答，教師引出科學(xué)詞匯葉脈。5小結(jié)：每種植物的葉各有特點，但是都
7、有葉脈。活動三：討論葉的共同特點。教師提問：這些植物各式各樣，它們的葉各有特點。既然它們都叫葉，都是植物的一部分，那么它們有沒有相同的地方？學(xué)生回答：所有的葉都有葉脈、葉片和葉柄三部分結(jié)構(gòu)。追問：你有沒有在其他葉上見過這些部分？小結(jié)：葉有很多不同的特點，也有相同的結(jié)構(gòu)?；顒铀模河懻撏豢弥参锏娜~。1提出問題：用各種方法觀察和比較，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不同種類植物的葉各有特點。同一棵植物上的葉會一樣嗎？2老師這里還有兩片葉，它們是不是同一種樹葉？不著急回答，老師給每組都準(zhǔn)備兩片葉，你們就用剛才的方法獲取信息，再來說說理由。教師分發(fā)葉片，學(xué)生分組觀察并討論。3活動結(jié)束，全班討論：它們是不是同一棵植物的葉？
8、你有什么理由。學(xué)生回答，并說明理由。教師總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩片葉子是同一棵植物的葉。4教師出示一根枝條：它們的確是一棵植物上面的葉，那為什么會有大、有??？追問：為什么這棵植物上還有這么小的一片葉呢。你預(yù)測這片葉將來還會怎樣變化？學(xué)生回答，教師小結(jié)：（1）顏色深且比較大的是“長大后”的葉，顏色淺且比較小的是“小時候”的葉。（嫩葉、老葉）（2）世界上沒有完全相同的兩片葉子。即使是同一棵植物上的葉子，也會因為光照、水分、營養(yǎng)、周圍環(huán)境等差異而有所不同。（3）植物是有生命的，植物的葉也是有生命的，會不斷生長、發(fā)育、衰老、死亡。（4）隨著季節(jié)變化葉子都會經(jīng)歷由嫩葉、老葉、黃葉到落葉的變化。三、畫一片葉
9、就像你們說的，每片葉都是有生命的，不能摘下來帶回家。大自然中還有更多有特點的葉子，我們可以用前幾課的記錄方法，把葉畫下來。接下來，我們玩一個小游戲：猜葉子。每位同學(xué)從今天觀察的幾片葉中選一片畫，不寫它的名稱，讓全班同學(xué)猜一猜你畫的是什么葉。如果你想讓大家能猜出來，你覺得畫的時候需要注意什么？要畫出葉的特點。限時3分鐘。教師組織學(xué)生畫葉，完成猜葉子的活動。小結(jié)：我們能猜對葉子，是因為不同植物的葉各有特點。四、做葉畫今天我們觀察了這些葉，你覺得還有沒有其他樣子的葉？植物是多種多樣的，葉也各有特點。秋天植物的葉紛紛凋落，我們可以撿一些掉下來的葉，把它們壓平晾干，根據(jù)不同葉的特點做成葉畫。工具：葉子、
10、白紙、剪刀、膠水。（）在白紙上畫出自己想要制作的圖形。（）在葉子背面抹上膠水并粘貼在圖形的相應(yīng)位置。（）等膠干后即可欣賞美麗的葉畫了。欣賞：教師課件展示葉畫，并鼓勵學(xué)生課后完成葉畫。【板書設(shè)計】 觀察葉銀杏葉 槭樹葉 桃樹葉 雪松葉 楓樹葉感覺器官：眼、耳、鼻、手葉的結(jié)構(gòu)：都有葉脈、葉片和葉柄三部分。【課后反思】一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，對科學(xué)有著濃厚的興趣，植物的葉對他們來說看似是比較熟悉的，但他們對葉的結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠，特別是對葉的生命歷程的認(rèn)識，學(xué)生通過觀察葉的活動，進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)葉子的特征。如：葉子長得是什么樣子？有哪些顏色？哪些形狀？像什么？摸上去有什么感覺？聞一聞有什么氣味。讓學(xué)生帶著這
11、些問題去看一看、摸一摸、聞一聞。以小組為單位進(jìn)行觀察、探索，學(xué)生觀察得比較認(rèn)真。在分享觀察結(jié)果時，學(xué)生知道葉子有黃色的，有綠色的，還有紅色的，了解樹葉的組成，最后學(xué)生按其顏色、形狀來分類。從學(xué)生的興趣出發(fā)，抓住學(xué)生的興趣點，做到有的放矢，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有所幫助，教育不斷在更新發(fā)展！學(xué)生真真正正參與活動，了解葉子的特征，切切實實在活動中有所體驗、有所得。我想這正是“科學(xué)”所期待和關(guān)注的！ 發(fā)展研究植物葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)植物，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。讓學(xué)生知道植物不僅有生命特征，連它的葉子也是有生命的；但學(xué)生對葉子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識較生疏，特別是對葉子的生命特征認(rèn)識。比較老葉與嫩葉有什么不同，新鮮葉和落葉有什么不同。體會出葉子的生命特征老葉生長的時間長，嫩葉生長的時間短。新鮮的葉是活的，而落葉是死的；觀察同一條枝條上的葉子變化過程，知道葉子有生長、發(fā)育、衰老的過程，感悟生命歷程。欣賞葉畫，學(xué)生享受美，鼓勵學(xué)生課后完成葉畫，去創(chuàng)造美！ 秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù) 開發(fā)區(qū)第二中學(xué) 竇玉君10
一年級上冊科學(xué)教案-3.《觀察葉》 教科版
