《重慶市第三十九中學(xué)七年級語文上冊 4《散文詩兩首》學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)七年級語文上冊 4《散文詩兩首》學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、四、散文詩兩首 【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩2整體感知課文,理解詩的思想內(nèi)容。3學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。第一課時【課前探究】1 給下列加點字注音:匿笑( ) 沐浴 ( ) 禱告( ) 并蒂( ) 姊妹 ( )蓮蓬( ) 菡萏( )( ) 攲斜( ) 蔭蔽( )2.解釋詞語:匿笑: 沐?。?禱告:3、關(guān)于作者泰戈爾和冰心4朗讀這兩首詩,思考課后研討與練習(xí)。5把你閱讀課文時不理解之處寫在下面。【預(yù)習(xí)交流】1、組長檢查預(yù)習(xí)。 見課前1、2.2、泰戈爾簡介。3、朗讀課文。(1)教師提出朗讀要求:讀音正確、流利,有感情。(2)自由朗讀后小組推薦朗讀,評價。(3)
2、小組齊讀、全班齊讀。4.這首詩寫了什么事,表現(xiàn)了什么?【互助提升】1、組內(nèi)討論完成以下問題:(1)三次嬉戲具體是什么?(2)為什么孩子想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?(3)為什么媽媽見了他說:“你這壞孩子?”(4)作者為什么把孩子想象成一朵金色花?2、再次朗讀金色花,體會作者的感情?!倔w驗成功】以“我為媽媽做件事”為題,寫一篇作文,表達(dá)自己對母親的愛。要求:有新意,有文采,有豐富的想像力。第二課時【互助提升】1整篇文章的描寫重點是蓮花,作者從自家院子的蓮花開始,寫到了祖父賞蓮,之后重點寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過程,主角儼然是紅蓮,把題目改成紅蓮好不好?2作者花了很多的筆墨來寫紅
3、蓮,仔細(xì)閱讀看看作者從哪些方面寫三看紅蓮的?3理解最后一節(jié)的含義及作用。母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?【體驗成功】1母愛是世界上最偉大的一種感情,也最能集中地體現(xiàn)親情,所以在中外文學(xué)史上,母愛是文學(xué)作品中一個永恒的主題。提起它,我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句,請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。2.課外閱讀冰心的繁星春水,吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。【快樂心得】【中考寫真】一、下面語段劃線處都有語病清加以改正。(4 分)一個民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史,它會穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實生活。人們通過對先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶,來升華和
4、照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個人的生活一樣,是一種極為可貴的經(jīng)驗財富。這種經(jīng)驗財富,如果得到巧妙的運用,就會導(dǎo)致社會的進(jìn)步和發(fā)展;相反,如果濫用或誤用,就會導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。成分殘缺, 詞語贅余 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng)二、綜合性學(xué)習(xí)重慶市萬州國本中學(xué)校是1996年5月由原萬縣市人民政府為解決三峽庫區(qū)移民子女入學(xué)問題而興建的一所普通初級中學(xué)。2020年,我們5000余國中師生迎來了建校二十周年的喜慶日子。為迎接這個輝煌盛典的到來,向國中獻(xiàn)上一份真誠的祝福和一份特別的禮物,學(xué)校七年級一班召開了“祝福國中”的主題班會,請你參加以下活動:(9分)1、對國中人的一句祝福:要求精彩、經(jīng)典、朗朗上口,作為為
5、國中建校二十周年的禮物,30字以內(nèi)為宜。2、對國中未來的一種憧憬:要求富有想象力,闡明你希望國中未來成為怎樣的學(xué)校,50字以內(nèi)為宜。3、打造國中名片,需要你的宣傳。請用你那包含深情的筆墨,為宣傳國中擬一條標(biāo)語。至少運用一種修辭手法。(3分)三、課外文段閱讀改變一生的閃念那是一個老師告訴我的故事,至今仍珍藏在心里,讓自己明白在人世間,其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會,也許你早已忘記,但這種光,卻可以溫暖一個個冷漠的心靈。多年前的一天,她正在家里睡午覺,突然電話鈴響了,她接過來一聽,里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了,快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人
6、的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的女兒,心中立刻明白過來,肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個電話號碼,卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對方,因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話,她隱約設(shè)想出,那是一個一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后,她問清了書店地址,匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣,在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去,將那個可憐的小女孩摟到懷里,轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。
7、”在售貨員不情愿的嘀咕聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個小女孩走出了書店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家里,好好清理了一下,什么都沒有問。小女孩臨走時,她特意叮囑道,如果你要看書,就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了,一天中午,門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物?!澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易,她才從那陌生女孩的敘述中,恍然明白,原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛
8、著淚光,輕聲說道:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我媽媽,解脫了我,但我總覺得,這么多年,一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來,她有些好奇地問道:“如果我不幫你,會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說:“我說不清楚,也許就會去做傻事,甚至去死?!崩蠋煹男拿偷匾活?。老師的心猛地一顫,開始暗自慶幸如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。1、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(3分)_2、第段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么?(3分)_3、文中第段和第段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分)第一次:_ 第二次:_4、從文中我們可以感受到這位教師是怎樣的教師?請從文中找出兩處相關(guān)的描寫(4分)這位教師是怎樣的教師:2分_ _相關(guān)的描寫,請抄兩處( 2分)_ 5、當(dāng)女教師問女孩“你找誰?”時,女孩“激動地說出了一大堆話”,請你想象一下,女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么?(3分)_6、讀完這篇文章,你的感受是什么?請談?wù)?。?分)