《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《得道多助失道寡助》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《得道多助失道寡助》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、得道多助，失道寡助 使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)反復(fù)誦讀、自主學(xué)習(xí)，歸納文言詞匯。學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文言詞匯；理解文章內(nèi)容，品味文章語(yǔ)言的音樂(lè)美。一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們，社會(huì)動(dòng)蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有一位繼孔子之后的儒家學(xué)派的大師是誰(shuí)？(孟子)面對(duì)他所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，誰(shuí)知道孟子提出了哪些主張？1、自讀課文，初步領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意思。2、正音親戚畔之（ ） 畎畝（ ） 傅說(shuō)（ ）膠鬲（ ） 拂亂（ ） 拂士（ ）3、找出通假字，并解釋。（1）寡助之至，親戚畔之（ ）（2）曾益其所不能（ ）（3）困于心衡于慮（ ）（4）入則無(wú)法家拂士（ ）3、古今異義（1）委而去之，是地利不如人和也（ ）（2）域民不以封疆之
2、界（ ）（3）寡助之至，親戚畔之（ ）（4）城非不高也，池非不深也（ ）（5）舜發(fā)于畎畝之中（ ）（6）傅說(shuō)舉于版筑之間（ ）（7）管夷吾舉于士（ ）（8）征于色，發(fā)于聲，而后喻（ ）4、詞類活用域民不以封疆為界（ ）威天下不以兵革之利（ ）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（ ）人恒過(guò)，然后能改（ ）所以動(dòng)心忍性（ ）必先苦其心志（ ）勞其筋骨（ ）餓其體膚（ ）空乏其身（ ）二、合作探究1、文章的中心論點(diǎn)是什么？2、第二段中： 守城一方的地理?xiàng)l件是什么？ 攻城一方的攻勢(shì)如何？ 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果怎樣？ 原因何在？3、第三段中： 守城一方的地理?xiàng)l件是如何？ 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何？ 為什么？4、總結(jié)：三、師生學(xué)習(xí)交流，互相質(zhì)
3、疑。四、拓展延伸1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)： 委而去之 環(huán)而攻之 池非不深也 是天時(shí)不如地利也 親戚畔之2、翻譯下列句子： 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。 域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天不以兵革之利。3、填空：(1、全文論述的中心句是 。作者圍繞它展開(kāi)論述，其意圖借論戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)闡明什么？(2、在“決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)最主要的條件”這個(gè)問(wèn)題上，孟子和曹劌有著基本一至的看法，孟子認(rèn)為在于 曹劌認(rèn)為是 。(3、2001年5月，美國(guó)在聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)改選中落選，印證了孟子關(guān)于人心向背的重要規(guī)律，即 。4、請(qǐng)寫(xiě)出一句與“人和”有關(guān)的名言警句：（眾人拾柴火焰高.團(tuán)結(jié)就是力量。人心齊，泰山移。）
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