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重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級語文下冊 第18課《得道多助失道寡助》導學案(無答案)(新版)新人教版

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重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級語文下冊 第18課《得道多助失道寡助》導學案(無答案)(新版)新人教版

得道多助,失道寡助 使用說明與學法指導反復誦讀、自主學習,歸納文言詞匯。學習目標:積累文言詞匯;理解文章內容,品味文章語言的音樂美。一、自主學習同學們,社會動蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代,有一位繼孔子之后的儒家學派的大師是誰?(孟子)面對他所處的社會現(xiàn)實,誰知道孟子提出了哪些主張?1、自讀課文,初步領會語句的意思。2、正音親戚畔之( ) 畎畝( ) 傅說( )膠鬲( ) 拂亂( ) 拂士( )3、找出通假字,并解釋。(1)寡助之至,親戚畔之( )(2)曾益其所不能( )(3)困于心衡于慮( )(4)入則無法家拂士( )3、古今異義(1)委而去之,是地利不如人和也( )(2)域民不以封疆之界( )(3)寡助之至,親戚畔之( )(4)城非不高也,池非不深也( )(5)舜發(fā)于畎畝之中( )(6)傅說舉于版筑之間( )(7)管夷吾舉于士( )(8)征于色,發(fā)于聲,而后喻( )4、詞類活用域民不以封疆為界( )威天下不以兵革之利( )固國不以山溪之險( )人恒過,然后能改( )所以動心忍性( )必先苦其心志( )勞其筋骨( )餓其體膚( )空乏其身( )二、合作探究1、文章的中心論點是什么?2、第二段中: 守城一方的地理條件是什么? 攻城一方的攻勢如何? 這場戰(zhàn)爭結果怎樣? 原因何在?3、第三段中: 守城一方的地理條件是如何? 戰(zhàn)爭結果如何? 為什么?4、總結:三、師生學習交流,互相質疑。四、拓展延伸1、解釋下列句中加點的詞語: 委而去之 環(huán)而攻之 池非不深也 是天時不如地利也 親戚畔之2、翻譯下列句子: 城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也。 域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天不以兵革之利。3、填空:(1、全文論述的中心句是 。作者圍繞它展開論述,其意圖借論戰(zhàn)爭來闡明什么?(2、在“決定戰(zhàn)爭勝負最主要的條件”這個問題上,孟子和曹劌有著基本一至的看法,孟子認為在于 曹劌認為是 。(3、2001年5月,美國在聯(lián)合國人權委員會改選中落選,印證了孟子關于人心向背的重要規(guī)律,即 。4、請寫出一句與“人和”有關的名言警句:(眾人拾柴火焰高.團結就是力量。人心齊,泰山移。)

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