湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級物理下冊《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》學(xué)案（無答案） 新人教版

《湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級物理下冊《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級物理下冊《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》學(xué)案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級物理下冊《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》學(xué)案 新人教版 課時目標(biāo)： 1、知道探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓、電阻關(guān)系的方法。 2、知道通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系；知道通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻 之間的關(guān)系。 3、★能綜合使用電學(xué)基本儀器探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系。 4、★能利用導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系進行分析、判斷和計算。 5、在探究的過程中進一步培養(yǎng)學(xué)生合理猜想、嚴(yán)謹(jǐn)實驗、積極運用的好習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)： 1、動手實踐 體驗感悟 教師引導(dǎo)學(xué)生課下提

2、前完成如下兩個實驗，便于學(xué)生對通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩 端的電壓、電阻的關(guān)系。 （1）如圖所示，電路中閉合開關(guān)后觀察燈的亮度，如果將 電源增加到三節(jié)干電池，電路中的電壓有什么變化？燈泡的亮 度有什么變化？通過燈泡的電流有什么變化？ （2）如上圖所示，電路中閉合開關(guān)后觀察燈的亮度，調(diào)節(jié) 變阻器的滑片使變阻器的阻值增大，觀察燈泡亮度的變化，并 判斷通過燈泡電流的變化。 2、結(jié)合上述兩個實驗，你認(rèn)為，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有怎樣的關(guān)系？通 過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻有怎樣的關(guān)系？ 教與學(xué)過程： 甲

3、 乙 （一） 創(chuàng)境激學(xué) 物理學(xué)中經(jīng)常用坐標(biāo)來探究兩個不同物理量之間的 大小關(guān)系，根據(jù)課前同學(xué)們對通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體 兩端電壓以及通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系探究，在 如圖所示的甲、乙兩圖像中分別作出電流與電壓、電流 與電阻關(guān)系的圖像。 （二）智能生成 學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 1． 實驗探究 想一想： 為探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，你認(rèn)為需要哪些器材？ 2.實驗過程 做一做： 請在方框中畫出進行本探究的實驗電路圖，讓后將上述器材進行連接。 想一想： ①實驗進行時導(dǎo)體的電阻 （選填“變”或“不變”），

4、原因是 。 ②實驗中要改變導(dǎo)體兩端的電壓，你認(rèn)為簡單可行的方是 。 做一做： 保持電阻不變，不斷改變電源電壓，進行實驗，并觀察電壓表和電流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中： 電壓U/V 電流I/A 3．總結(jié)結(jié)論 （1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)交流討論得出：當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時， 。 （2）你認(rèn)為對通過一個定值電阻的電流與兩端電壓關(guān)系的測量得出的結(jié)論是否客觀準(zhǔn)確？應(yīng)該怎樣做更合理呢？ （3）實驗中用到了探究物理問題常用的方法，這種方法是

5、 。 4.教師點撥 由于電壓是產(chǎn)生電流的原因，即電壓的大小決定了電流的大小，因此敘述該結(jié)論時注意應(yīng)將“電流”放在“電壓”的前面來敘述，切不可犯倒置的錯誤；另外還應(yīng)注意結(jié)論成立的條件是“電阻一定時” 學(xué)習(xí)任務(wù)二:探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系 （1）實驗探究 想一想： 為探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，你認(rèn)為需要哪些器材？ （2） 實驗過程 做一做： 請在方框中畫出進行本探究的實驗電路圖，讓后將上述器材進行連接。 想一想： ①實驗進行時導(dǎo)體的電壓 （選填“變”或“不變”），原因是

6、 。 ②實驗中要改變導(dǎo)體兩端的電阻，你認(rèn)為簡單可行的方是 。 做一做： 保持電壓不變，不斷改變定值電阻的阻值，進行實驗，并觀察電壓表和電流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中： 電壓R/Ω 電流I/A 3．總結(jié)結(jié)論 （1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)交流討論得出：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓不時， 。 （2）現(xiàn)在你知道怎樣使結(jié)論客觀準(zhǔn)確的做法了吧，快說說吧！ （3）結(jié)合兩個實驗實驗得出的結(jié)論，再觀察剛才我們畫的圖像，如果不對請及時訂正哦！ （4）請說明

7、在敘述這一結(jié)論時我們應(yīng)該注意哪些問題？ 4.交流討論 請試著將我們得到的兩個實驗結(jié)論用一句更加簡潔的話來概括一下。 鞏固提升 1、根據(jù)下列一組實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是（ ） A．導(dǎo)體電阻一定時，電壓跟電流成正比 B．導(dǎo)體電阻一定時，電流跟電壓成正比 C．電壓一定時，電阻跟電流成反比 D．電壓一定時，電流跟電阻成反比 2、如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應(yīng)（ ） A．保持R2滑片的位置不動 B．保持R2兩端的電壓不變

8、C．保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當(dāng)位置 D．保持電路中電流不變 3、在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗中，當(dāng)研究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)該 ( ) A．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流保持不變 B．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變 C．使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化 D．每次測量時都要使電路中的電流成倍數(shù)變化 4、通過實驗探究發(fā)現(xiàn)：在______

9、____一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成___________比；在____________一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成___________比。 5、在某電阻的兩端加6 V的電壓時，通過它的電流是0.3 A；若使通過它的電流是0.1 A，應(yīng)在這個電阻的兩端加___________V的電壓。 6、分別將U1=4V、U2=6V兩個不同的電壓加在某段導(dǎo)體的兩端，則兩次通過該導(dǎo)體的電流之比為（ ） A．3:2 B．2:3 C．1:1

10、 D．1:2 7、用下圖的實驗裝置來研究電流跟電壓的關(guān)系。 (1)用鉛筆代替導(dǎo)線連接如圖所示的實物圖（測導(dǎo)線AB電阻時）。 （2）用導(dǎo)線AB和用導(dǎo)線CD的實驗記錄分別如表1和表2： 電壓(V) 2 4 6 電流強度(A) 0.4 0.8 1.2 表一： 電壓(V) 2 4 6 電流強度(A) 0.2 0.4 0.6 表二： A B C D

11、 從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)：同一導(dǎo)體中電流與 ；在相同電壓下，通過導(dǎo)線AB和CD的電流不同，說明不同的導(dǎo)體對電流的 是不同的，且通過導(dǎo)體 的電流跟該導(dǎo)體的電阻 。 8、小強同學(xué)觀察到一些電學(xué)現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過燈絲的電流越大，燈泡越亮；電源電壓一定時，電路中的電阻增大，電路中的電流就變小……。小強猜想：通過導(dǎo)體中的電流的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)。請你幫助小強完成這個探究實驗： （1）選

12、擇的器材：電源、開關(guān)、三個阻值不同的電阻（5Ω、10Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要______________________。 （2）請畫出電路圖并按電路圖將如圖所示的各元件連接起來； 圖7-3 （3）測量的步驟及數(shù)據(jù)：①按電路圖連接電路。②首先把10Ω的電阻連入電路，滑動滑動變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測得三組數(shù)據(jù)如表一所示；③分別把三個阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，始終保持每個電阻連端的電壓為2 V，測得三組數(shù)據(jù)如表二所示。 表一：電阻R1=10 Ω 表二：電

13、壓U=2 V 電阻（Ω） 5 10 20 電流（A） 0.4 0.2 0.1 電壓（V） 1 2 3 電流（A） 0.1 0.2 0.3 （4）分析與結(jié)論： 分析表一得出的結(jié)論是：________________； 分析表二得出的結(jié)論是：__________________________。 （5）這種研究問題的方法是_________________法。 總結(jié)梳理、方法歸納 探究導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系和導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻之間的關(guān)系是學(xué) 習(xí)和理解歐姆

14、定律的重要知識儲備，下面對本節(jié)知識點歸納如下： 一、導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系 當(dāng)導(dǎo)體的電阻不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，這里要注意由于電 壓決定電流，因此在敘述時要注意不要煩因果倒置的錯誤。 二、導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻之間的關(guān)系 當(dāng)導(dǎo)體的電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比，注意事項同上。 另外，在進行這兩個實驗探究時還應(yīng)注意，由于本實驗第一次將電學(xué)中的儀器進行全 方面組合，要求同學(xué)們在課前充分復(fù)習(xí)、牢記各種實驗儀器的使用方法和注意事項，確保 實驗的順利進行。 板書設(shè)計 7.1探究電阻上的電流根兩端電壓的關(guān)系 電流與電壓成正比 電流與電阻成反比 電阻不變 電壓不變 學(xué)后反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上有哪些收獲（主要知識、技能、方法、感悟等）？還有哪些疑惑？ 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的教學(xué)，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上成功的做法有哪些？頗感不足的地方有哪些？ 改進措施有哪些？