河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17奇妙的克隆 導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)時(shí)間：2節(jié) 學(xué)習(xí)方法：默讀法、討論法、辯論法 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)習(xí) 1.給下列加線字注音。 囊 胚胎 蟾蜍 脊椎 兩棲 2.解釋下列詞語(yǔ)，并用詞造句。 繁衍 相安無(wú)事 3.克隆是什么？請(qǐng)用自己的話概括。 4."克隆鯽魚出世前后"和"克隆綿羊'多利'"分別為我們介紹了哪些知識(shí)？克隆羊的誕生為什么在全世界引起"轟動(dòng)"？ 5.課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？ 第一學(xué)時(shí) 一、默寫字詞，交流造句。 二、學(xué)習(xí)第一部分，明確什么是克隆 1、

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)克隆是什么？（來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖。） 2、同學(xué)們還知道哪些植物先天具有克隆的本領(lǐng)？ 3、在介紹“克隆是什么”時(shí)，作者用了哪些說(shuō)明方法？ 補(bǔ)充提問(wèn)：任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明事物特征服務(wù)的。作者介紹“克隆是什么”時(shí)就舉了我們非常熟悉的孫悟空的例子，運(yùn)用這樣的說(shuō)明方法有什么作用呢？ 三、分組自學(xué) 1、自學(xué)要求 （1）自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆羊‘多利’”兩部分； （2）將文中的說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明方法等知識(shí)依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”； （3）提出需要和大家討論的問(wèn)題。 2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 3、剛才在討論中，有什么

3、問(wèn)題在小組內(nèi)不能解決的嗎？ 1）“克隆鯽魚的出世前后”作者寫了許多實(shí)驗(yàn)，讓人有點(diǎn)看不清頭緒，這些材料是怎么組織起來(lái)的呢？ 2）那作者為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫？ 4、由克隆羊多利人們想到了克隆人類，科學(xué)家能否實(shí)現(xiàn)這一愿望呢？我們先來(lái)看看多利是怎樣誕生的？ 它的誕生有什么重大的意義和影響？ 四、學(xué)習(xí)第四部分 1、將來(lái)是否會(huì)出現(xiàn)克隆人還是一個(gè)未知數(shù)，我們先來(lái)探討一下克隆技術(shù)都為人類做了些什么？造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？ 2 、你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言） 3、作者對(duì)克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？ 五、小結(jié)： 我們對(duì)“克隆”有

4、了初步的了解，并且克隆人也不再是幻想。書上也說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。那克隆到底是造福人類，還是給人類帶來(lái)了災(zāi)難呢？那你對(duì)克隆的看法如何呢，下面，請(qǐng)同學(xué)們圍繞“克隆技術(shù)是福音？是惡兆？”的辯題準(zhǔn)備展開(kāi)討論。 六、布置作業(yè) 1、完成課后練習(xí)一、三。 2、準(zhǔn)備辯論稿，要求有觀點(diǎn)和論據(jù)，充分搜集資料。 第二學(xué)時(shí) 一、辯論賽 這里提供兩則參考資料給大家： 1．克隆是福音 “克隆人”技術(shù)能使千千萬(wàn)萬(wàn)不孕癥患者實(shí)現(xiàn)做父母的愿望；能使那些痛失骨肉的親人重溫天倫之樂(lè)；能為許許多多不治之癥找到新的治療方案；能創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)效益……總之，簡(jiǎn)直就是科學(xué)界、醫(yī)療界、全人

5、類的新曙光。 2．克隆是惡兆 “克隆人”的出現(xiàn)將對(duì)現(xiàn)有社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)、倫理體系造成巨大沖擊；會(huì)成為恐怖主義分子犯罪的工具；制造大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的“克隆人”可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播；就目前技術(shù)而言，無(wú)法保證“克隆”的安全性，可能出現(xiàn)流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、畸形等不良結(jié)果等等。目前對(duì)克隆人的問(wèn)題，反對(duì)的聲音一直是主流。 請(qǐng)同學(xué)們按正反兩方分成兩大組，先討論一下，注意要求。 要求：語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。 3、教師小結(jié)： 如同核技術(shù)應(yīng)用一樣，讓克隆技術(shù)在嚴(yán)格有效的監(jiān)控下造福于人類，這是克隆技術(shù)的理性發(fā)展方向。把克隆技術(shù)應(yīng)用于

6、繁育、制造年齡懸殊而基因一致的人類個(gè)體的做法，這才是需要立法禁止的。 想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無(wú)益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。人類終要進(jìn)取。就讓我們齊讀結(jié)尾這段話來(lái)結(jié)束這場(chǎng)辯論吧。 二、學(xué)習(xí)科學(xué)家們的精神： 默讀課文，劃出那些體現(xiàn)了科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍科學(xué)精神的語(yǔ)句？ 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、讀第一部分，思考：（1）天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)？ （2）找出文中直接告訴我們什么是“無(wú)性繁殖”，什么是“克隆”的語(yǔ)句。 （3）這一部分用了哪些說(shuō)明方法，并分別找出來(lái)一個(gè)例子并說(shuō)明作用。 2、“克隆鯽魚的出世前后”作者寫了許多實(shí)驗(yàn)，讓人有

7、點(diǎn)看不清頭緒，這些材料是怎么組織起來(lái)的呢？作者為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫？ 3、 文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？ 四、作業(yè) 1、完成課后練習(xí)。 2、閱讀《“水滴石穿”的科學(xué)說(shuō)法》，回答后面的問(wèn)題： “水滴石穿”的科學(xué)說(shuō)法 “水滴石穿”的意思是說(shuō)：水不停地滴下來(lái)，能把下面的石頭滴穿。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，關(guān)于“水滴石穿”的說(shuō)法，已是“百花齊放”了。 磨損說(shuō)。這是古老而又原始的說(shuō)法。水從高處滴下來(lái)，其沖擊的力量是不可小看的。俗話說(shuō)：只要功夫深，鐵杵磨成針。鐵杵如此，頑石也一樣，一磨一滴，其科學(xué)道理是相似的。水滴日復(fù)一日、年復(fù)一年，持之以恒，完全可以

8、做出常人難以想象的事來(lái)。古人曰：“水非石之鉆，漸靡使之然也?！边@里的“靡”，即磨損的意思。 空泡說(shuō)。水滴從空中落下來(lái)，受到內(nèi)聚力、分子吸引力、摩擦力和空氣動(dòng)力等多種力量的綜合作用，形狀會(huì)發(fā)生許多變化，最后成為倒扣的碗形。水滴著地時(shí)，猶如一只倒扣的“小碗”扒在地上，“小碗”內(nèi)的空氣就成了一個(gè)空泡，空泡被擠壓破碎，產(chǎn)生很大的爆發(fā)力，使石塊受到巨大沖擊。用每秒１５００張圖像的高速攝影可以清晰地看到水滴著地時(shí)的情景，由于水滴中心附近的一些局部流速相當(dāng)高，流速高的地方壓力變低，這里也會(huì)產(chǎn)生空泡。與此同時(shí)，水滴中還存在局部的高壓區(qū)。由于那里壓力大，使得空泡無(wú)法存在而爆裂，其高壓有時(shí)可高達(dá)１０萬(wàn)個(gè)大氣壓。

9、在這種超高壓的作用下，水滴石穿也就不足為怪了。 溶解說(shuō)。由于空氣中含有０、０３％的二氧化碳，二氧化碳易溶于水而生成碳酸，所以水滴實(shí)際上是具有弱酸性的碳酸溶液。當(dāng)這種水滴落到石灰石、大理石這一類石塊上時(shí)，碳酸就會(huì)與石塊中的主要成分碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶性碳酸氫鈣，使石塊局部緩慢溶解并流失。在石灰?guī)r地質(zhì)地貌地帶，有許多景色絢麗的溶洞，就是由流水雕琢出來(lái)的?？扇苄蕴妓釟溻}在受熱或壓力驟然變小時(shí)，又會(huì)發(fā)生分解，生成碳酸鈣重新沉積下來(lái)，形成鐘乳石、石筍和石柱，使溶洞的景色錦上添花。 酸雨說(shuō)?；剂希禾?、石油、天然氣等）燃燒時(shí)產(chǎn)生許多硫氧化合物和氮氧化合物，它們?cè)诖髿庵酗h逸，成為水蒸氣凝

10、聚的中心，在適宜的氣候條件下形成酸雨（包括酸雪、酸霧、酸露等所有酸性降雨形式）降落下來(lái)。酸雨的酸性很強(qiáng)，pH小于５、６，所以有很強(qiáng)的腐蝕性，別說(shuō)石塊，就是鋼鐵也要被它“咬”得千瘡百孔。在酸雨的腐蝕作用下，再堅(jiān)硬的巖石也得“低頭”，乖乖地任其剝落侵蝕。 可見(jiàn)，“水滴石穿”現(xiàn)象的后面有著豐富的科學(xué)知識(shí)，這同時(shí)也告訴人們，只要有恒心，不斷努力，任何事情都能辦好，天大的困難都能克服并取得成功。 １、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中四種“說(shuō)法”的大意。 ２、這篇科普文，多角度地說(shuō)明了“水滴石穿”現(xiàn)象的種種原由。全文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？分說(shuō)部分是按照什么順序排列的？ ３、說(shuō)說(shuō)這篇文章所運(yùn)用的說(shuō)明方法。 4、小作文： a克隆人正款款向我們走來(lái)，倘若將來(lái)真有那么一天，你被克隆了！請(qǐng)盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說(shuō)說(shuō)你的感受。 b搜索整理有關(guān)"電腦"的知識(shí)，用一定的說(shuō)明方法，按邏輯順序?qū)懸黄?電腦"的科學(xué)小品，字?jǐn)?shù)500字左右。 a/b兩個(gè)題目任選其一，完成作文。