第8課 彩點點(教案)

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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流 第8課 彩點點(教案) .....精品文檔...... 湘教版美術教案 二年級下冊 課目 第8課 彩點點 年級 二年級下冊 教學內容 體驗生活中點、線、面獨特的藝術語言和魅力。 教學 目標 知識目標：引導學生認識、關注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學生的藝術感知能力，提高欣賞水平。 媒體 運用 能力目標：尋找發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術可以表現(xiàn)生活，藝術可以貼近生活。體驗生活中點、

2、線、面獨特的藝術語言和魅力。 情感目標：學會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線，進行平面美術游戲，體驗造型活動的樂趣。 教學 重點 難點 重點：靈活運用點，塑造線和面的形 難點：彩點的組合搭配。 教學準備 課件、范圖、實物、水彩筆、油畫棒顏料等 教 學 過 程 教 學 過 程 彩點點 一、導入 　　同學們，今天我們來學習一種新的繪畫表現(xiàn)方法——（板書：點彩畫法）。（出示課件）簡

3、單的說就是我們可以用點點（板書：點點）來表示。 別看點點這么小，它還會變魔術呢，你們想用小點點來變魔術嗎？今天，我們就來一起學習彩點點。 二、板書課題：彩點點 三、出示學習目標 請看本節(jié)課的學習目標。 （師：目標的實現(xiàn)要靠大家自學，你們有信心嗎？） 四、出示自學指導（1） 請看自學小助手 請同學們再次認認真真地看課本16-17頁的內容，并結合圖例進行制作。 1、在黑板上用粉筆畫三只不同形狀的“魚”。請三位同學上臺，分別用紅、黃、藍色的顏料的粉筆在“魚”肚子里填滿色點。比一比，哪個人最快。 2教師在黃色“魚”里點上藍色?！安[起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化?”說得真好

4、，不同顏色的彩點點混合在一起，會讓我們的眼睛產生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個“小魔法”。 3．學生互相交流，再師生交流。板書 五、后教 （一）更正。對于自學指導中的問題，學生如有不同意見，請讓其更正，并說明更正的原因。 （二）討論：對于共性疑點，讓小組討論，并派代表發(fā)言，教師點撥。 六、出示自學指導（2）認識點線面 1、小點點不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學么？ 提問：小朋友們，小點點能變成線嗎？怎么樣才能變成線呢？ 那你能上來變變看嗎？（指生上臺在紙上粘貼成線）對了，這樣把小點點牽起手來，就成了線（出示課件） a.你還能把小點點連成其他的形狀嗎？在作業(yè)

5、本上，試著連連看看 d.大家覺得，這幾幅畫點得如何??？（拿學生嘗試作業(yè)上臺分析） c.學生點評，畫面的構圖，點的疏密和外形……看到同學們的彩點點，老師也動手畫了畫，請大家仔細看看老師的畫法有什么不同。 d.這樣點幾個關鍵點，有什么幫助呢？定位、物體大小…… 2、點成面 繼續(xù)不停的在魚身上點彩點點，會出現(xiàn)什么效果呢？出示課件“九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片”加上成片的點以后，這條魚的色彩就更醒目了。 七、檢測自學 彩點點的魔法真厲害！許多大畫家都來請彩點點來幫忙。讓我們一起來欣賞書上第16頁中間這幅——《大碗島的星期日下午》吧。 1.這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的，畫家在畫這

6、幅畫時，采用的了獨特的“點彩法”（板書）就是把各種經(jīng)過仔細分析處理的不同色彩的彩點點來表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。我們在組合彩點點的時候，在一個整體的外形當中，還是要用一種顏色為主體，適當點綴其他的彩點點。 2.點 顏色搭配（板書） 3.點 疏密組合（板書） 4、繼續(xù)欣賞其他小朋友的作品。點撥：課件演示，讓學生看的更直觀。 八、當堂訓練（學生創(chuàng)作） 我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品?？戳诉@些作品。你們是不是也想自己動手了呢？讓我們再一起回

7、顧下作畫的步驟吧。誰來說說？ 1、確定關鍵點，注意構圖大小 2、用點連成線，注意點的疏密 3、用彩點點裝飾物體和背景，注意色彩搭配。 4、學生動手制作，老師巡回指導。 5、展品優(yōu)秀作業(yè)。 （1）學生評析 引導觀摩互相交流評價 （2）教師點撥（造型的美觀，制作的創(chuàng)新）。 通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫，我們一起來欣賞一下吧。 出示 課題 出示目標 出示 自學 指導 出示 評價 學生 作品 教學 反思 簽字