《黎玉香--《我們的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《黎玉香--《我們的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們的影子教學(xué)設(shè)計(jì) 黎玉香教學(xué)內(nèi)容我們的影子課 時(shí)8教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.了解“影子”形成的因素;2.能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。過程與方法:1.在“造影”中,理解小博士的話,知道形成影子的條件要素;2.在造影與表現(xiàn)中,感受“動(dòng)態(tài)與靜態(tài)”美;3.在“想象創(chuàng)作”中,感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1.了解美術(shù)與科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系;2.能主動(dòng)地與同學(xué)一起造影子、畫影子;3.對造影子和創(chuàng)作影子感興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 能用線與色表現(xiàn)影子,并組成有趣的畫面。難點(diǎn) 了解影子形成的要素及原因;能畫出裝飾美觀的影子畫面。教 具教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備 二、探究學(xué)習(xí)(一)在造影活動(dòng)中理解
2、小博士的話。玩一玩、看一看:在陽光下,做各種動(dòng)作,看看影子與自己有什么不同?想一想,像什么?(感受靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美)比一比、說一說:影子與人(實(shí)體)有什么不同?(感受概括美)玩一玩、想一想:為什么會(huì)產(chǎn)生影子?(反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果)(二)在燈光下造影,感受“具象美、抽象美和意想美”。玩一玩、描一描:利用燈光,用手“造影”,看看有什么發(fā)現(xiàn)?互相合作,選個(gè)最美的手影描下來,看誰的手影最有趣?看一看、說一說:移動(dòng)燈光,固定手影,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(從具象形變抽象形或意象形)玩一玩、畫一畫:把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來,組成有趣的畫面,注意手影重疊的部位描畫(參考教材中的黑白手影作品),感受重疊美。三、創(chuàng)作活動(dòng)想一想、畫一畫:1.用什么方式表現(xiàn)生動(dòng)的影子?(觀察教材的學(xué)生作業(yè))我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子還是重疊影子?2.用筆進(jìn)行描畫。3.上色。四、展示作品,欣賞與評價(jià)。評價(jià)點(diǎn):概括美、動(dòng)態(tài)美(靜態(tài)美)、重疊美。1.自我評價(jià):與教材中的作品比一比,看誰的作品更有創(chuàng)意和美感。2.老師總結(jié)評價(jià)五、課后延伸【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來,或利用影子畫成一幅很特別的畫。板書我們的影子 感受靜態(tài)美 與 動(dòng)態(tài)美教學(xué)反思本課以影子這一科學(xué)常識為學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有趣的造影與聯(lián)想活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和興趣,培養(yǎng)了他們的想象力與概括能力。學(xué)習(xí)興趣很高,作業(yè)完成也很好。