一年級下冊數(shù)學(xué)教案 第3單元 分類與整理 人教版

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1、第3單元分類與整理單元學(xué)習(xí)目標(biāo)總覽內(nèi)容大綱一、教材簡析本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，第一部分是按給定的標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)；第二部分是自選標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)，主要通過“氣球分類”與“分組做游戲”這兩個活動展開學(xué)習(xí)?！皻馇蚍诸悺敝饕ㄟ^讓學(xué)生經(jīng)歷對不同氣球的分類過程，感受到分類是有不同標(biāo)準(zhǔn)的，體會到分類在生活中的作用。“分組做游戲”，一方面讓學(xué)生進一步明確分類需要確定一個標(biāo)準(zhǔn)；另一方面讓學(xué)生體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過這兩個活動，讓學(xué)生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。本單元將分類與統(tǒng)計緊密地結(jié)合在一起，強調(diào)在分類的基礎(chǔ)上收集、整理并呈現(xiàn)分類結(jié)果(收集到的數(shù)據(jù))，突出分類是收集、整理、描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。同

2、時也將統(tǒng)計工作中最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)收集、整理數(shù)據(jù)簡單地滲透給學(xué)生，使學(xué)生初步獲得收集、整理數(shù)據(jù)的能力，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識打好基礎(chǔ)。二、知識結(jié)構(gòu)教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1通過分一分的活動，體會分類的思想，提高學(xué)生分類統(tǒng)計的能力。2通過操作，學(xué)會分類的方法，能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類、整理。3通過操作掌握分類的方法，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類、整理。4在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性?！具^程與方法】1通過分一分、看一看，初步感知并學(xué)會分類、整理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力，體會整理與確定分類標(biāo)準(zhǔn)

3、的重要性。2經(jīng)歷分類與整理的過程，在分類與整理的過程中掌握按某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類整理，認識到對事物進行分類整理的好處。3通過小組交流合作、問題探究的方式，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、與人合作的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1通過設(shè)置情境教學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作交流的意識。2在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。二、重點難點重點：1.能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類、整理。2使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式(文字、圖畫、表格)呈現(xiàn)分類的結(jié)果。3能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類、整理。難點：1

4、.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。教學(xué)建議一、課時分配分類與整理2課時二、教學(xué)指導(dǎo)1注意將知識與生活實際聯(lián)系起來。2注重操作，使學(xué)生在實際活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類的方法。3要結(jié)合知識內(nèi)容本身的靈活性，注意開展開放性、探索性的教學(xué)。教學(xué)中要注意讓學(xué)生真正地活動起來，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動的過程中，能更牢固地掌握選擇分類標(biāo)準(zhǔn)、正確分類的方法，動手操作能力和探索意識也能得到更好的發(fā)展。分類與整理第1課時分類與整理課時目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容分類與整理。(教材第2728頁例1、例2)二、教學(xué)目標(biāo)1初步感

5、知分類，通過操作學(xué)會分類、整理的方法。2通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。3初步認識象形統(tǒng)計圖、簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。4讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。三、重點難點重點：1.掌握分類的方法，能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。2會簡單的整理數(shù)據(jù)的方法。難點：能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并能提出簡單的問題。教學(xué)過程一、情境引入師：從圖中你們觀察到了什么？各個圖形分別有幾個？(學(xué)生仔細觀察圖，引導(dǎo)學(xué)生說說分別有什么圖形，并說一說分別有幾個)1. 學(xué)生匯報：()個()個()個師：比少多少個？比多多少個？(同桌相互交流，點名學(xué)生回答)2按要求

6、分一分，填一填。長方體有()個，正方體有()個，圓柱有()個，球有()個。板書課題：分類與整理二、學(xué)習(xí)新課1教學(xué)教材第27頁例1。(1)學(xué)習(xí)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類、整理，感知分類、整理。(課件出示教材第27頁例1情境圖，同學(xué)們仔細觀察)師：你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：有各種形狀和顏色的氣球。師：有這么多的氣球，可以怎樣分類呢？學(xué)生分小組交流討論，自由分類整理，再小組匯報。學(xué)生匯報：可以按形狀分類?？梢园搭伾诸?。師：同學(xué)們很棒，想出了不同的方法來分類。師：我們先按不同的形狀分一分，數(shù)一數(shù)每種氣球各有幾個。(給幾分鐘讓學(xué)生自由解答，教師巡視，并給予指導(dǎo)，再點名學(xué)生回答)學(xué)生匯報：我們按形狀

7、把氣球分成了圓形、心形和糖葫蘆形三類。數(shù)一數(shù)知道圓形有5個，心形有4個，糖葫蘆形有3個。我們按形狀把氣球也是分成了圓形、心形和長條形三類。數(shù)一數(shù)知道圓形有5個，心形有4個，長條形有3個。師：說得很好！那哪種氣球最多？哪種氣球最少？引導(dǎo)學(xué)生說出圓形氣球最多，長條形(糖葫蘆形)氣球最少。師：想一想如果按顏色分類，可以怎么分呢？每種氣球又各有多少個呢？請小組內(nèi)分一分，數(shù)一數(shù)。學(xué)生分組活動，再匯報、交流。按顏色分類分成了紅氣球、黃氣球和綠氣球三類，數(shù)一數(shù)知道紅氣球有3個，黃氣球有6個，綠氣球有3個。(2)學(xué)習(xí)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。引導(dǎo)學(xué)生思考這些氣球還可以怎樣分類。老師組織匯報交流。學(xué)生每次分完，都要說說是

8、按什么分的，為什么不同的同學(xué)分的結(jié)果是不一樣的，只要學(xué)生說得有道理，就應(yīng)該肯定。(如有的同學(xué)按顏色分；有的按個數(shù)分等)教師提示：分的時候必須按同一標(biāo)準(zhǔn)把所有氣球都分完，分完之后才能發(fā)現(xiàn)很多問題。2教學(xué)教材第28頁例2。(課件出示教材第28頁例2情境圖，同學(xué)們仔細觀察)師：分兩組做游戲，他們可以怎樣分組呢？引導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類。按大人和孩子分，大人有8人，孩子有4人。按男、女分，男有6人，女有6人。板書：大人孩子人數(shù)84男女人數(shù)66師：還可以怎樣分？(學(xué)生自由討論，教師組織匯報交流)三、鞏固反饋1完成教材第28頁“做一做”。(1)讓學(xué)生說一說分組的方法。(2)分一分，填一填。答案：填表略，

9、答案不唯一，如可以按男、女分，也可以按出生在上半年、下半年分。2完成教材第30頁“練習(xí)七”第34題。指導(dǎo)學(xué)生先說一說分類的方法，再說一說可以怎樣分類？各分幾類？并數(shù)一數(shù)每類各有多少？第3題：6433分一分、涂一涂略。第4題：(1)分一分、涂一涂略。有4個，有3個，有3個，有5個，有3個，有4個，有6個。(2)平面圖形立體圖形個數(shù)1513(3)提問不唯一，如：平面圖形比立體圖形多幾個？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會分類、整理的方法了嗎？板書設(shè)計分類與整理1分類的方法。2分類的依據(jù)。教學(xué)反思1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，利用學(xué)生熟悉的生活實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在實際生活中，分類思維有著廣泛的應(yīng)用。如

10、商店里的物品要分類擺放，便于顧客很快找到想買的東西；學(xué)生也要學(xué)會對學(xué)習(xí)用品和生活用品分類整理，學(xué)習(xí)和生活才會有規(guī)律。讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在實際活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類的方法。2注重對知識技能的鞏固。在教學(xué)中，先讓學(xué)生按形狀給氣球分類，初步學(xué)會分類方法，并能用自己的方式表達分類計數(shù)結(jié)果，再趁熱打鐵，鼓勵學(xué)生按顏色重新給氣球分類，并選擇自己喜歡的方式記錄分類結(jié)果，使學(xué)生所學(xué)的知識和技能得到鞏固和強化，而且讓學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)參與氣球的分類與整理過程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。3我的補充：_備課資料參考相關(guān)知識閱讀分類思想把氣球進行分類，體現(xiàn)了分類思想。分類思想主要體現(xiàn)在對數(shù)學(xué)對象的分類及其分

11、類的標(biāo)準(zhǔn)上，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就會有不同的分類結(jié)果，從而產(chǎn)生新的概念。第2課時分類與整理(練習(xí)課)課時目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容分類與整理的應(yīng)用練習(xí)。(教材第2932頁練習(xí)七)二、教學(xué)目標(biāo)1通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。2讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，感知分類的意義，掌握分類的方法。三、重點難點重難點：掌握對事物進行分類的方法，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)1數(shù)一數(shù)，填一填。圖形個數(shù)13322.六(1)班同學(xué)喜歡吃水果的人數(shù)情況如下：水果蘋果香蕉西瓜桃人數(shù)710164師：從表中獲取了哪些信息？可以提出什么問題？(學(xué)生相互交流，教師引導(dǎo)學(xué)

12、生嘗試提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生匯報)學(xué)生匯報：(1)喜歡吃哪種水果的人數(shù)最多？(西瓜)(2)喜歡吃桃的比喜歡吃西瓜的少多少人？(12人)二、指導(dǎo)練習(xí)1教學(xué)教材第29頁練習(xí)七第2題。(課件出示教材第29頁第2題)(1)學(xué)生獨立思考，嘗試解決問題。(2)引導(dǎo)學(xué)生第(1)題按水果的種類分一分，讓學(xué)生按圖上的順序先數(shù)梨的個數(shù)，再根據(jù)個數(shù)涂一涂，涂好后引導(dǎo)學(xué)生填出梨的個數(shù)。(3)引導(dǎo)學(xué)生第(2)題按卡片的形狀分類。(4)組織學(xué)生根據(jù)分類情況再涂一涂、填一填，完成表格。2教學(xué)教材第31頁練習(xí)七第6題。師：同學(xué)們最喜歡的小動物是什么呀？(學(xué)生交流，舉手發(fā)言)師：今天讓我們來看看一(1)班最喜歡的小動物有哪些？你們

13、喜歡哪種動物呢？(點名學(xué)生回答)師：好，讓我們來看看一(1)班喜歡貓的有多少人？(6人)引導(dǎo)學(xué)生把喜歡其他小動物的人數(shù)數(shù)出來。師：看著這些數(shù)字大家發(fā)現(xiàn)了什么嗎？(同桌間相互交流，點名學(xué)生匯報)學(xué)生匯報：喜歡大熊貓的人數(shù)最多。喜歡貓和猴的人數(shù)一樣多。喜歡小烏龜?shù)娜藬?shù)最少。三、鞏固練習(xí)1完成教材第31頁“練習(xí)七”第5題。(引導(dǎo)學(xué)生弄清分類的標(biāo)準(zhǔn)，再用統(tǒng)計表呈現(xiàn)出來，學(xué)生獨立解答)答案：可以按天上飛的和地上走的分兩類，也可以按2只腳和4只腳分兩類，還可以按大小分兩類。2完成教材第32頁“練習(xí)七”第7題。(學(xué)生先獨立思考，再小組內(nèi)交流，最后點名學(xué)生匯報)答案：(1)4536(2)(4)略四、課堂小結(jié)1

14、說一說本節(jié)課的收獲。2還有什么不明白的地方？板書設(shè)計分類與整理(練習(xí)課)圖形個數(shù)1332教學(xué)反思1加強對計數(shù)方法的指導(dǎo)。在分類計數(shù)時，教師適時地給學(xué)生方法上的指導(dǎo)，如數(shù)1個劃1個；每數(shù)一類中的一個，作上相同的標(biāo)記等，保證收集到的數(shù)據(jù)正確。2在學(xué)生分類、整理信息的基礎(chǔ)上，注意發(fā)現(xiàn)、提出問題能力的培養(yǎng)。學(xué)生能根據(jù)整理的結(jié)果推出新的信息，從而使學(xué)生逐步感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息。3在教學(xué)中，教師多采用生活中的實例指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，對我們生活中的事物進行分類，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。盡量把所學(xué)知識和學(xué)生生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價值，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，明白“生活處處有數(shù)學(xué)”。4我的補充：_備課資料參考典型例題準(zhǔn)備【例題】下面是某商場各樓層商品的布局表。樓層一樓二樓三樓四樓商品食品服裝家用電器家具王阿姨要買一臺微波爐、一條裙子和鞋柜，她應(yīng)該去哪些樓層購物？分析：要想知道王阿姨去哪些樓層購物，必須知道王阿姨所購買的商品屬于哪一類。微波爐屬于家用電器，裙子屬于服裝，鞋柜屬于家具，從表格中可以確定買這三件商品應(yīng)該去哪些樓層。解答：買微波爐去三樓，買裙子去二樓，買鞋柜去四樓。解法歸納：解答此類問題的關(guān)鍵是弄清楚所購買的商品屬于哪一類。