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1、
三年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)稿
課題
4 、槐鄉(xiāng)的孩子
所屬單元
第一單元
課時(shí)
本課教學(xué)3課時(shí)
主備人
王娟
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。
2、了解槐樹(shù)、槐花、槐米及槐樹(shù)種子的知識(shí)，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
3、學(xué)會(huì)六個(gè)生字，認(rèn)讀四個(gè)生字，積累疊句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。
2、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語(yǔ)言的魅力
2、。
教學(xué)過(guò)程
自主調(diào)整
【溫故知新】：
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音
槐鄉(xiāng)（huái?ɡuí）?花苞（bāopāo）?磨面（mómò）
耷拉（dāt?。??塞東西（sāi?sài ）結(jié)伴（jiējié）
縷縷（lǚ?lú ） 知了（le liǎo） 炊煙（ chuī?cuī ）
2、選字填空。
載 栽 記（ ）（ ）樹(shù) （ ）倒 （ ）重
吹 炊 （ ）風(fēng) （ ）煙 （ ）具 （ ）動(dòng)
【導(dǎo)學(xué)釋疑】：
整體感知。
想想課文主要講了一件什么事？
自主學(xué)習(xí)。
1、為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?
2 、槐樹(shù)什么時(shí)
3、候開(kāi)花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？槐米有什么用處？
3、槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎，你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？在文中劃出來(lái)與同學(xué)交流。
4、槐鄉(xiāng)的孩子是_________________我從以下幾點(diǎn)體會(huì)到：
【鞏固提升】:
1、同學(xué)們 ，槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)故鄉(xiāng)， 愛(ài)勞動(dòng)并從勞動(dòng)中享受快樂(lè)。你們也是愛(ài)勞動(dòng)的孩子，快把自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)或者勞動(dòng)后的感想寫(xiě)下來(lái)，在和同學(xué)交流一下。
2、槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)表現(xiàn)在哪些地方？
（ ）
【檢測(cè)反饋】：
1、在括號(hào)里填上合適的詞。
淡淡的( ) 長(zhǎng)長(zhǎng)的( ) 蜻蜓的( )
快樂(lè)的( ) 甜蜜的(
4、 ) 火熱的( )
2、把下面的句子按順序排列好。
( )到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來(lái)了。
( )不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁了。
( )李強(qiáng)扛樹(shù)苗，亮亮挖樹(shù)坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。
( )星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹(shù)。
( )望著一棵棵小樹(shù)，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提多高興了。
3、按原文填空。
( )，( )一天的孩子們帶著( )進(jìn)入( )。孩子們的小床下放著( )的長(zhǎng)鉤刀、( )。明天，只要是( )，孩子們又將( )到( )的勞動(dòng)中……
【作業(yè)布置】：
一、辨字組詞、
二、填上合適的詞語(yǔ)。
三、請(qǐng)用自己的話
5、補(bǔ)全句子。
四、寫(xiě)出下例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。
五、本課中我積累了一些喜歡的詞語(yǔ)。
六、造句。
勤勞……
甜蜜……
【作業(yè)反饋】：
1、 積累的句子不經(jīng)典。
2、多數(shù)學(xué)生修改病句一題錯(cuò)的比較多。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
男孩：爬 削
4*、槐鄉(xiāng)的孩子 滿載而歸
（勤勞 快樂(lè)）
女孩：撿 塞
讀讀課文（引導(dǎo)孩子說(shuō)）
通過(guò)課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
6、
課后反思
課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂(lè)的特點(diǎn)，因?yàn)槭锹宰x課文，所以我就提了一個(gè)問(wèn)題，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀說(shuō)自已讀了課文后的的體會(huì)。學(xué)生在回答時(shí)，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的?！奔盎编l(xiāng)孩子的勤勞，對(duì)此學(xué)生感受最深，槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂(lè)的精神，是靠我點(diǎn)出來(lái)了，當(dāng)時(shí)有部分學(xué)生說(shuō)第三段寫(xiě)的槐鄉(xiāng)孩子干活時(shí)的樣子寫(xiě)得很好，當(dāng)時(shí)天很熱他們還在干活。我就趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)當(dāng)時(shí)天氣的熱，又讀一讀描寫(xiě)干活時(shí)的句子，學(xué)生體會(huì)到孩子們勞動(dòng)時(shí)是很快樂(lè)的。學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)讀文理解文中的內(nèi)函，但總結(jié)的能力不行，大都是只看到點(diǎn)，看不到面。反思本節(jié)課，雖然課文都是由學(xué)生具體讀，但都是我直接參與指導(dǎo)方法等，是我一步步引著走的，屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手，由各學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí)，要適應(yīng)新課改的要求。
三年級(jí)語(yǔ)文《4槐鄉(xiāng)的孩子》導(dǎo)學(xué)稿
