《三年級(jí)語(yǔ)文《4槐鄉(xiāng)的孩子》導(dǎo)學(xué)稿》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文《4槐鄉(xiāng)的孩子》導(dǎo)學(xué)稿(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)稿課題 4 、槐鄉(xiāng)的孩子所屬單元第一單元課時(shí)本課教學(xué)3課時(shí)主備人王娟 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。2、了解槐樹(shù)、槐花、槐米及槐樹(shù)種子的知識(shí),感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。3、學(xué)會(huì)六個(gè)生字,認(rèn)讀四個(gè)生字,積累疊句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。2、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。 教學(xué)過(guò)程自主調(diào)整【溫故知新】: 1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音槐鄉(xiāng)(huiu)花苞(bopo)磨面(mm)耷拉(dt)
2、塞東西(sisi )結(jié)伴(jiji) 縷縷(ll ) 知了(le lio) 炊煙( chucu )2、選字填空。載 栽 記( )( )樹(shù) ( )倒 ( )重吹 炊 ( )風(fēng) ( )煙 ( )具 ( )動(dòng)【導(dǎo)學(xué)釋疑】:整體感知。想想課文主要講了一件什么事?自主學(xué)習(xí)。1、為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子滿(mǎn)意的季節(jié),談?wù)勀愕目捶ā? 、槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱(chēng)槐花為什么?槐米有什么用處?3、槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎,你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的?在文中劃出來(lái)與同學(xué)交流。4、槐鄉(xiāng)的孩子是_我從以下幾點(diǎn)體會(huì)到:【鞏固提升】:1、同學(xué)們 ,槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)故鄉(xiāng), 愛(ài)勞動(dòng)并從勞動(dòng)中享受快樂(lè)。你們也是愛(ài)勞動(dòng)的孩
3、子,快把自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)或者勞動(dòng)后的感想寫(xiě)下來(lái),在和同學(xué)交流一下。 2、槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)表現(xiàn)在哪些地方?( )【檢測(cè)反饋】:1、在括號(hào)里填上合適的詞。淡淡的( ) 長(zhǎng)長(zhǎng)的( ) 蜻蜓的( )快樂(lè)的( ) 甜蜜的( ) 火熱的( )2、把下面的句子按順序排列好。( )到了那里,老師給我們分了工,我們就干起來(lái)了。( )不到兩個(gè)小時(shí),三十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁了。( )李強(qiáng)扛樹(shù)苗,亮亮挖樹(shù)坑,我和老師抬水,大家忙個(gè)不停。( )星期天,老師帶我們到東郊公路旁種樹(shù)。( )望著一棵棵小樹(shù),同學(xué)們蹦呀,跳呀,別提多高興了。3、按原文填空。( ),( )一天的孩子們帶著( )進(jìn)入( )。孩子們的小床下放著( )
4、的長(zhǎng)鉤刀、( )。明天,只要是( ),孩子們又將( )到( )的勞動(dòng)中【作業(yè)布置】:一、辨字組詞、 二、填上合適的詞語(yǔ)。三、請(qǐng)用自己的話補(bǔ)全句子。四、寫(xiě)出下例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。五、本課中我積累了一些喜歡的詞語(yǔ)。六、造句。勤勞甜蜜 【作業(yè)反饋】:1、 積累的句子不經(jīng)典。2、多數(shù)學(xué)生修改病句一題錯(cuò)的比較多?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】:男孩:爬 削4*、槐鄉(xiāng)的孩子 滿(mǎn)載而歸 (勤勞 快樂(lè)) 女孩:撿 塞 讀讀課文(引導(dǎo)孩子說(shuō))通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?課后反思課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂(lè)的特點(diǎn),因?yàn)槭锹宰x課文,所以我
5、就提了一個(gè)問(wèn)題,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀說(shuō)自已讀了課文后的的體會(huì)。學(xué)生在回答時(shí),大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的,他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的?!奔盎编l(xiāng)孩子的勤勞,對(duì)此學(xué)生感受最深,槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂(lè)的精神,是靠我點(diǎn)出來(lái)了,當(dāng)時(shí)有部分學(xué)生說(shuō)第三段寫(xiě)的槐鄉(xiāng)孩子干活時(shí)的樣子寫(xiě)得很好,當(dāng)時(shí)天很熱他們還在干活。我就趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)當(dāng)時(shí)天氣的熱,又讀一讀描寫(xiě)干活時(shí)的句子,學(xué)生體會(huì)到孩子們勞動(dòng)時(shí)是很快樂(lè)的。學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)讀文理解文中的內(nèi)函,但總結(jié)的能力不行,大都是只看到點(diǎn),看不到面。反思本節(jié)課,雖然課文都是由學(xué)生具體讀,但都是我直接參與指導(dǎo)方法等,是我一步步引著走的,屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手,由各學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí),要適應(yīng)新課改的要求。