三年級語文《4槐鄉(xiāng)的孩子》導(dǎo)學(xué)稿

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1、 三年級語文導(dǎo)學(xué)稿 課題 4 、槐鄉(xiāng)的孩子 所屬單元 第一單元 課時 本課教學(xué)3課時 主備人 王娟 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、品味重點詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 2、了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。 3、學(xué)會六個生字，認(rèn)讀四個生字，積累疊句。 教學(xué)重點、難點 1、通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。 2、體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力

2、。 教學(xué)過程 自主調(diào)整 【溫故知新】： 1、給加點的字選擇正確的讀音 槐鄉(xiāng)（huái?ɡuí）?花苞（bāopāo）?磨面（mómò） 耷拉（dāt?。??塞東西（sāi?sài ）結(jié)伴（jiējié） 縷縷（lǚ?lú ） 知了（le liǎo） 炊煙（ chuī?cuī ） 2、選字填空。 載 栽 記（ ）（ ）樹 （ ）倒 （ ）重 吹 炊 （ ）風(fēng) （ ）煙 （ ）具 （ ）動 【導(dǎo)學(xué)釋疑】： 整體感知。 想想課文主要講了一件什么事？ 自主學(xué)習(xí)。 1、為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā? 2 、槐樹什么時

3、候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？槐米有什么用處？ 3、槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎，你是從課文的哪些描寫中體會到的？在文中劃出來與同學(xué)交流。 4、槐鄉(xiāng)的孩子是_________________我從以下幾點體會到： 【鞏固提升】: 1、同學(xué)們 ，槐鄉(xiāng)的孩子愛故鄉(xiāng)， 愛勞動并從勞動中享受快樂。你們也是愛勞動的孩子，快把自己勞動的經(jīng)過或者勞動后的感想寫下來，在和同學(xué)交流一下。 2、槐鄉(xiāng)孩子的可愛表現(xiàn)在哪些地方？ （ ） 【檢測反饋】： 1、在括號里填上合適的詞。 淡淡的( ) 長長的( ) 蜻蜓的( ) 快樂的( ) 甜蜜的(

4、 ) 火熱的( ) 2、把下面的句子按順序排列好。 ( )到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來了。 ( )不到兩個小時，三十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。 ( )李強扛樹苗，亮亮挖樹坑，我和老師抬水，大家忙個不停。 ( )星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹。 ( )望著一棵棵小樹，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提多高興了。 3、按原文填空。 ( )，( )一天的孩子們帶著( )進入( )。孩子們的小床下放著( )的長鉤刀、( )。明天，只要是( )，孩子們又將( )到( )的勞動中…… 【作業(yè)布置】： 一、辨字組詞、 二、填上合適的詞語。 三、請用自己的話

5、補全句子。 四、寫出下例句中加點詞語的反義詞。 五、本課中我積累了一些喜歡的詞語。 六、造句。 勤勞…… 甜蜜…… 【作業(yè)反饋】： 1、 積累的句子不經(jīng)典。 2、多數(shù)學(xué)生修改病句一題錯的比較多。 【板書設(shè)計】： 男孩：爬 削 4*、槐鄉(xiāng)的孩子 滿載而歸 （勤勞 快樂） 女孩：撿 塞 讀讀課文（引導(dǎo)孩子說） 通過課文的誦讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

6、 課后反思 課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以我就提了一個問題，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？讓學(xué)生通過各種方式的讀說自已讀了課文后的的體會。學(xué)生在回答時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞，對此學(xué)生感受最深，槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂的精神，是靠我點出來了，當(dāng)時有部分學(xué)生說第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時的樣子寫得很好，當(dāng)時天很熱他們還在干活。我就趁機引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會當(dāng)時天氣的熱，又讀一讀描寫干活時的句子，學(xué)生體會到孩子們勞動時是很快樂的。學(xué)生已經(jīng)能夠通過讀文理解文中的內(nèi)函，但總結(jié)的能力不行，大都是只看到點，看不到面。反思本節(jié)課，雖然課文都是由學(xué)生具體讀，但都是我直接參與指導(dǎo)方法等，是我一步步引著走的，屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手，由各學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí)，要適應(yīng)新課改的要求。