四年級上冊道德與法治教案-我們班四歲了《我們班很棒》 統(tǒng)編版

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1、我們班四歲了 ——《我們班很棒》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《我們班很棒》是第三單元《與班級共成長》中第七課《我們班四歲了》的第二板塊。本單元的教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和對班集體的熱愛，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動。該板塊注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，以幫助學(xué)生樹立對班級的正確認(rèn)識，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生主人翁意識和公民意識的形成，使他們能積極主動地關(guān)心班級事務(wù)，促進(jìn)班級健康發(fā)展。 【課標(biāo)依據(jù)】 依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》和四年級學(xué)生的班級生活實(shí)際狀況和成長需求，讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，關(guān)心集

2、體，參加集體活動，維護(hù)班級榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。 【學(xué)情分析】 四年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校生活三年多了，正處于從中年級向高年級的過渡時期。在低年段的學(xué)習(xí)和日常班級活動中，他們已經(jīng)接受了熱愛班級的教育，初步形成了一定的集體意識，培養(yǎng)了對同學(xué)、老師和班級友愛的情感，建立了班級榮譽(yù)感，形成了班集體的主人翁意識。但是也有小部分學(xué)生的集體意識不夠，對班級事務(wù)漠不關(guān)心，自控能力差，規(guī)則意識不強(qiáng)，缺少主人翁意識。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 強(qiáng)化集體意識，正確認(rèn)識班級的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)現(xiàn)班級的問題和不足。 2. 關(guān)心班集體建設(shè)，積極為班級的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的班級，促進(jìn)學(xué)生主人翁意識的

3、形成，熱心班級事務(wù)，促進(jìn)班級健康發(fā)展。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1. 能夠正確認(rèn)識班級的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)現(xiàn)班級的問題和不足之處。 2. 能夠站在班級主人翁的角度，積極為班級建言獻(xiàn)策，共促班級成長。 【教學(xué)方法】 問卷調(diào)查、游戲引入、情境再現(xiàn)等 【教學(xué)過程】 一、 課前準(zhǔn)備——問卷調(diào)查 班級是我們成長的港灣，陪伴我們度過人生中的一段時光，為了讓班級能夠更好的健康向上的發(fā)展，特制定以下問卷。 【教學(xué)平臺應(yīng)用】 本次問卷調(diào)查運(yùn)用了問卷星操作，通過二維碼形式向?qū)W生進(jìn)行推送，待學(xué)生完成提交后，會進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，從中根據(jù)收集的數(shù)據(jù)更好的了解學(xué)生的思想狀況以及班級管理中存在的問題，以便更好的進(jìn)行班

4、級管理工作。 二、活動引入 活動一：游戲引入 師：同學(xué)們，我們來玩一個句子對對碰的游戲，我先來說一句：你行，我行，他行，大家都行。你能按照這樣的句式也來說一說嗎？ 生：預(yù)設(shè)：你好，我好，他好，大家都好；你棒，我棒，他棒，大家都棒...... 師：大家說的真好！那讓我們把這句話送給我們自己吧。今天，我們就帶著這份自信，走入今天的學(xué)習(xí)板塊——《我們班很棒》請大家齊讀課題，同學(xué)們，誰很棒？ 生：——我們班 師：我聽出了你們內(nèi)心的一種自豪和驕傲！ 師：同學(xué)們，我們班表現(xiàn)得怎么樣？ 生：——很棒。 師：我聽出了一種自信和堅(jiān)定的力量。讓我們帶著這份力量，再來讀

5、一讀課題吧。 【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)意在通過游戲引入的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更讓他們內(nèi)心堅(jiān)定一種自豪、自信的力量，同時，感受自己作為班級一員生活在這樣的班集體中的自豪和驕傲，喚醒學(xué)生們的班級主人翁意識，增強(qiáng)他們班級凝聚力和一種歸屬感的形成。 活動二：快樂成長，不負(fù)童年 師：在漫長的小學(xué)路上，留下了一串串小腳印，它們陪我們踏過小學(xué)美好的時光，在它們背后，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。請你輕輕閉上眼睛，仔細(xì)回憶一下小學(xué)的四年時光里面讓你印象深刻的故事、活動場景和你當(dāng)時的心情以及帶給你的改變。 生：交流感受 師：播放微視頻，從點(diǎn)滴中感受孩子們的成長，激發(fā)孩子們的班級主人翁

6、意識和班級凝聚力。 【教學(xué)平臺應(yīng)用】 微課錄制，能簡易方便的實(shí)現(xiàn)屏幕畫面、聲音和教師本人同步影像，同時還能進(jìn)行重點(diǎn)圈畫以及擦除功能。 活動三：火眼金睛 師：同學(xué)們，每個人在生活中都在尋求一種歸屬感，那么在學(xué)校，班級就是我們的歸屬，相信在我們班里你已經(jīng)找到了自己的歸屬，享受著班集體帶給你的那份快樂、安全和成長。結(jié)合課前大家的問卷調(diào)查情況，我們就重點(diǎn)來談一談以下方面。 觀察角度 閃光點(diǎn) 班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 紀(jì)律 衛(wèi)生 活動 班干部 師：請同學(xué)們拿出紙和筆，簡單的書寫一下關(guān)鍵詞。 生：預(yù)設(shè)1.我們班的衛(wèi)生做得很到位，很徹底，沒有

7、衛(wèi)生死角，同學(xué)們的桌椅板凳擺放的很整齊，每周都會被評選上衛(wèi)生流動紅旗班級。 師：從你的表述中，我看到了你的自豪，生活在這樣干凈又整潔的班集體中，那身心絕對是一種享受啊。咱們繼續(xù)交流。 生：預(yù)設(shè)2.我們班的紀(jì)律挺好的，無論是從同學(xué)們的上放學(xué)路隊(duì)還是課間秩序，都能做到遵守學(xué)校規(guī)章制度，沒有大聲喧嘩的現(xiàn)象，我們班還多次被評選為紀(jì)律優(yōu)秀班集體呢。 師：你從學(xué)校的規(guī)章制度上來談，思考的很全面，真是火眼金睛啊。 還有踴躍發(fā)言的嗎？ 生：預(yù)設(shè)3.我認(rèn)為我們班的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，從早上到校，很多同學(xué)就做好了課前準(zhǔn)備，并且拿出課外書自覺進(jìn)行閱讀了。而且同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯，每節(jié)課都能做到提前準(zhǔn)備

8、物品。 師：一日無書百事荒蕪，看來咱們班的學(xué)生都養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，我真為你們感到高興和自豪。 師：同學(xué)們，通過你們剛才的發(fā)言，我真切的感受到了你們作為班級成員為班集體所貢獻(xiàn)的力量，也正是有了你們每一個人的付出，才有了咱們班級的這些榮譽(yù)，我們就是班級的主人，讓我們自信地喊出來吧——我們班很棒！ 【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)安排了“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)班級的閃光點(diǎn)，主要就是通過發(fā)現(xiàn)班級的常規(guī)工作的落實(shí)中做得好的地方，能夠在以后的工作中繼續(xù)保持下去。也意在讓學(xué)生感受我們班很棒，生活在這樣的班集體身心很愉悅，從而增加同學(xué)們班級主人翁的意識。 活動四：建言獻(xiàn)策——小妙招 師：同學(xué)們，為了使我們班級更上一

9、層樓，你覺得我們班級還有哪些需要改進(jìn)的地方呢？現(xiàn)在請你拿出建言單，在上面寫下你的建議吧。 生：書寫建言單 師：誰來分享自己的小妙招，為班級建言獻(xiàn)策呢？ 生：預(yù)設(shè)1.我覺得我們班的評比欄評價(jià)的不夠及時。要想調(diào)動學(xué)生的積極性，我認(rèn)為應(yīng)該每天派專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，這樣我們每個小組在哪些方面做得好，哪些地方需要改進(jìn)就清清楚楚了。 師：大家把掌聲送給他。他不但說出了問題而且還提出了建設(shè)性的意見。大家可以學(xué)著他來說一說。 生：預(yù)設(shè)2.我認(rèn)為我們班的小組長應(yīng)該一周一輪流，讓每一個人都能感受小組是一個集體，也能體驗(yàn)作為組長所要肩負(fù)的職責(zé)。 師：說的太好了。在平時的工作中，有些地方老師確實(shí)是疏忽了，你們就

10、是老師的另外一雙眼睛，有了你們的好點(diǎn)子，相信咱們班會越來越棒的。 生：預(yù)設(shè)3.我覺得我們可以設(shè)一名物品管理員，同學(xué)們有不用的東西可以捐贈到這來，如果哪位同學(xué)有需要可以隨時到管理員那里進(jìn)行借，這樣可以實(shí)現(xiàn)廢物再利用呢！ 師：你們的小腦瓜子里的“金點(diǎn)子”可真不少，我看到了你們班級小主人的姿態(tài)啦！ 【設(shè)計(jì)意圖】 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是充分調(diào)動學(xué)生的主導(dǎo)性，發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，為班級積極建言獻(xiàn)策，助力班級更加健康地成長。 【拓展活動】 師：班級的健康成長離不開每一個人的付出與努力，寫一封信暢想未來的你和班級的發(fā)展吧。 【板書設(shè)計(jì)】 我們班 很棒 過去時 不負(fù)童年 現(xiàn)在時 揚(yáng)長補(bǔ)短 將來時 爭創(chuàng)佳績