“教書育人,管理育人,服務育人”先進事跡材料.doc

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1、 “教書育人,管理育人,服務育人”先進事跡 教書育人是教師的宗旨。身為一名普通的教師，我在7年多的教學生涯中，一直本著這個宗旨，熱愛教育事業(yè)，勤于思考，樂于奉獻。教學上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，管理上嚴格要求，無私奉獻，以個人的實際行動感染影響著我的學生健康成長。一、 在課堂教學中，“教書”與“育人”并重我始終堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，勤于鉆研教材，不斷改進教法，積極營造民主和諧的教學環(huán)境，采用合理的教學方法，因材施教，充分發(fā)揮學生的主體能動性，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。注意將傳授專業(yè)知識與思想教育有機結合，一方面充分發(fā)掘教材的深刻思想內涵，另一方面，注意合理地運用教法，使學生在

2、接受知識的同時，受到良好的思想教育。二、 寓“育人”于教學的各教學環(huán)節(jié)中除了緊張的課堂教學，我利用課余時間對學生進行業(yè)余學習輔導，先進事跡學習，人生美丑教育。學生不僅學到了知識，提高了是非觀念，而且懂得了熱愛生活，也對未來充滿自信。我牢記作為一名教育工作者，擔負著宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。三、 寓“育人”思想于師生的交往之中 平時我注意觀察學生的言行，主動與有情緒同學交談、溝通。由于我的親和友善，學生很愿意與我交談。在交談中，我努力幫學生樹立正確的人生觀、價值觀，并熱心為他們解決學習、生活、感情等方面的困難。四、 為人師表，為學生樹立良好的榜樣“學高為師，德高為范”，我始終以這個標準嚴格要求自己。平時我注意加強業(yè)務方面的學習，為學生樹立一個勤奮好學、積極向上的良好形象。另外，也通過內在的修養(yǎng)，用自己良好的道德修養(yǎng)、高尚的情操、坦蕩的胸懷、正直的為人去感染、影響學生，以期潛移默化學生。