廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.doc

《廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.doc（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2006年 2010年 ）一數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀分析與專業(yè)定位廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是為適應(yīng)社會(huì)人才培養(yǎng)的需要和學(xué)校的發(fā)展，于2005年批準(zhǔn)設(shè)置的理科數(shù)學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)于2006年開始招生，已招收兩屆學(xué)生，共有學(xué)生89人，目前尚無畢業(yè)生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各職能部門和各二級(jí)學(xué)院的支持下，在數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系教職工的努力下，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在短短的半年時(shí)間內(nèi)得以順利發(fā)展，但與國(guó)內(nèi)外知名高校同專業(yè)相比，在各個(gè)方面都還存在很大的差距，需進(jìn)一步努力，加大建設(shè)力度。(一) 專業(yè)設(shè)置背景及省內(nèi)外現(xiàn)狀數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是教育部1998年頒布的新的專業(yè)目錄中

2、的一個(gè)老牌數(shù)學(xué)類專業(yè)。這一專業(yè)設(shè)置不僅較好地適應(yīng)了新世紀(jì)以信息技術(shù)為核心的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局下的數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，而且也對(duì)數(shù)學(xué)類專業(yè)的招生帶來了積極影響。自改革開放以來，全國(guó)已有320多所高等院校注冊(cè)開辦數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，招生人數(shù)已達(dá)到相當(dāng)?shù)囊?guī)模。由于多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各高校對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)內(nèi)涵、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等已有足夠的認(rèn)識(shí),專業(yè)建設(shè)已有許多可以借鑒的成功模式。各高校在加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的基本前提下，培養(yǎng)學(xué)生較嫻熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理能力，并根據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特點(diǎn)，努力辦出自己的特色，在專業(yè)方向上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。目前，在方向設(shè)置上主要有應(yīng)用數(shù)學(xué)、師范、數(shù)值方法與

3、軟件開發(fā)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等類型。綜合性大學(xué)一般以應(yīng)用數(shù)學(xué)為主要方向、師范類大學(xué)一般以師范為主要方向、工科大學(xué)一般以數(shù)值方法與軟件開發(fā)為主要方向，財(cái)經(jīng)類大學(xué)多以經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)為主要方向。綜合性大學(xué)、師范類大學(xué)和工科院校開辦數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)已相對(duì)成熟，形成了自己的特色，而財(cái)經(jīng)類院校相對(duì)滯后,正在積極的探索之中。就廣東省而言，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)和廣東工業(yè)大學(xué)等許多高校已先后開辦該專業(yè)，它們的專業(yè)方向基本都是以應(yīng)用數(shù)學(xué)和師范為主。據(jù)了解，目前以經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)為方向的還很少。結(jié)合我校實(shí)際和我校優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谥朴啍?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)規(guī)劃時(shí)，明確地提出我們的專業(yè)方向是金融數(shù)學(xué)與金融工程、管理工程。為了規(guī)范數(shù)學(xué)

4、與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)，教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)數(shù)學(xué)類專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)已多次組織召開了“全國(guó)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)與發(fā)展研討會(huì)”會(huì)議，并對(duì)全國(guó)高等院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)情況展開了大規(guī)模、多層次的調(diào)查研究活動(dòng)，在這些基礎(chǔ)上制訂了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)規(guī)范，明確了該專業(yè)的專業(yè)定位、指導(dǎo)思想和課程設(shè)置，同時(shí)也鼓勵(lì)各高校在專業(yè)方向設(shè)置上積極創(chuàng)新，辦出特色。根據(jù)這些精神，并結(jié)合我院實(shí)際，我們制訂了相應(yīng)的專業(yè)定位和方向課程設(shè)置。（二）專業(yè)定位與方向課程設(shè)置的指導(dǎo)思想1.關(guān)于我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的定位數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，就其范疇與研究?jī)?nèi)容而言，是數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等廣泛學(xué)科的交叉，遠(yuǎn)

5、遠(yuǎn)超出數(shù)學(xué)學(xué)科的范疇。但作為數(shù)學(xué)學(xué)科下的一個(gè)理科專業(yè)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)該主要研究“以數(shù)學(xué)理論為依托,運(yùn)用現(xiàn)代工具高效解決工程問題和經(jīng)濟(jì)問題等的數(shù)學(xué)理論和方法”。這樣的專業(yè)定位明顯不同于計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息工程和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)以數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)為核心方向。因此數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用是手段，解決問題是目的。財(cái)經(jīng)類院校的專業(yè)定位主要是金融數(shù)學(xué)與金融工程、管理工程、經(jīng)濟(jì)信息分析。2.關(guān)于方向課程的設(shè)置的基本思想（1）堅(jiān)持強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑的通才教育。（2）學(xué)生應(yīng)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和專業(yè)方向知識(shí)方面得到加強(qiáng)。（3）專業(yè)方向課以管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中的信息分析與處理和相關(guān)軟件開發(fā)為特

6、色，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。（三）社會(huì)需求與發(fā)展趨勢(shì)隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，世界已進(jìn)入嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大量的經(jīng)濟(jì)與工程問題需要相關(guān)的科技工作者進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)建模、科學(xué)計(jì)算和科學(xué)研究，進(jìn)行這些工作，常常需要深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、嫻熟的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和寬廣的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)知識(shí)，而現(xiàn)實(shí)的情況是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生缺乏足夠的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)，這使得現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式難以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，正是在這一背景下，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)得以蓬勃發(fā)展，它以培養(yǎng)具有深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、寬廣的經(jīng)濟(jì)管理金融知識(shí)的復(fù)合型專業(yè)人才為己任，以滿足社會(huì)的較大需求。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的

7、學(xué)生具有扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力,知識(shí)面寬，基礎(chǔ)扎實(shí)，因而適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)渠道廣泛，前途廣闊。（四）我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與差距（請(qǐng)小溫將老方關(guān)于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)總結(jié)中的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表替換本段相應(yīng)位置）1.專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專業(yè)于2006年首次招生，現(xiàn)已招生1屆，目前尚無畢業(yè)生。在短短的半年內(nèi)，在院系同仁的共同努力下，該專業(yè)得到一定的發(fā)展，制定了完整科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和考試大綱；師資隊(duì)伍的數(shù)量逐步擴(kuò)大、知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；圖書資料、教學(xué)設(shè)備不斷改善；管理水

8、平得到提高；專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)基本明晰；優(yōu)勢(shì)特色日趨明顯。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)招生情況統(tǒng)計(jì)表招生年度招生班數(shù)招生人數(shù)錄取平均分入學(xué)地點(diǎn)主要生源2006年145618三水廣東2007年144待定三水廣東注：計(jì)劃2008年招生50人。今后，每年的招生規(guī)?；竟潭ㄔ?0人左右。2.專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師16人，其中教授6人，副教授3人，講師6人，助教1人，博士10人，在讀博士2人，碩士4人。目前正在積極引進(jìn)人才，以加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)已簽約教授、博士4人，專業(yè)教師隊(duì)伍有望在不久的將來得到充實(shí)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)示意圖 教授：37.5 副教授：18.75

9、講師：37.5 助教：6.25數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)示意圖 博士：62.5 在職博士：12.5% 碩士：253.教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)條件是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、較熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)、一定的軟件開發(fā)能力和較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)信息分析能力，我們始終高度重視教學(xué)條件的建設(shè)工作。（1）課程建設(shè)與教材建設(shè) 課程建設(shè)與教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的主要環(huán)節(jié)。是衡量專業(yè)建設(shè)水平的一個(gè)主要標(biāo)志，本著“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、突出前瞻性”的建設(shè)原則，我們制定了科學(xué)的課程設(shè)置方案和教材建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃。選用教材方面盡量采用全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)教材和面向二十一世紀(jì)課程教材，同時(shí)，自編與之相應(yīng)的輔導(dǎo)材料。

10、目前，已自編了微積分教學(xué)指南、線性代數(shù)教學(xué)指南、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)指南等輔導(dǎo)材料。 在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)中，多門專業(yè)課程都采用傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體輔助教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方式，并強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，教學(xué)效果良好。（2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本保證，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的基本環(huán)節(jié)，我校的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位于金融工程與經(jīng)濟(jì)信息處理，這在客觀上需要相關(guān)的微機(jī)試驗(yàn)室和經(jīng)濟(jì)研究模擬實(shí)驗(yàn)室。我校實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)校實(shí)際，從“整合資源，提高利用率”的原則出發(fā)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，目前學(xué)校建有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心，可以滿足本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)需要，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室可以承擔(dān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)

11、計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，軟件工程實(shí)驗(yàn)室可以承擔(dān)數(shù)據(jù)庫原理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、算法分析與設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息與編碼等專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室可以承擔(dān)金融工程學(xué)、商務(wù)智能、市場(chǎng)預(yù)測(cè)與決策、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。由于部分專業(yè)課程由信息學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院等相關(guān)院系負(fù)責(zé)建設(shè)，所以相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度等也由相關(guān)院系負(fù)責(zé)制定。（3）實(shí)習(xí)基地建設(shè)實(shí)習(xí)基地是學(xué)校與社會(huì)的接口，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)，我們高度重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究討論過實(shí)習(xí)基地的建設(shè)問題。由于本專業(yè)才招收1屆學(xué)生，目前離實(shí)習(xí)還有一

12、段時(shí)間，我們正在積極聯(lián)系，努力建立起2-4個(gè)比較固定的實(shí)習(xí)基地。（4）圖書資料建設(shè)圖書資料是高等院校專業(yè)教學(xué)的主要要素之一，它直接影響著專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的豐富程度，影響著學(xué)生知識(shí)的拓展程度，影響著教師學(xué)識(shí)的積累程度?？傊瑘D書資料的建設(shè)直接影響著專業(yè)的建設(shè)發(fā)展。由于我校屬文科類性質(zhì)，理工類的圖書資料較為缺乏，但近年來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，理工類圖書資料得到較大發(fā)展，學(xué)校理工科資料室和學(xué)校圖書館已訂閱了80余種數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)的主要雜志和眾多的專業(yè)書籍，基本能滿足教學(xué)需要。不足的是外文期刊較少。（5）教學(xué)管理逐步科學(xué)規(guī)范管理也是生產(chǎn)力。教學(xué)管理作為專業(yè)教學(xué)的先導(dǎo)和后勤保障，對(duì)教學(xué)工作能否順

13、利開展并取得良好的教學(xué)效果有著直接的影響。根據(jù)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系對(duì)專業(yè)本科教育教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)管理分為兩條線，即行政管理和業(yè)務(wù)建設(shè)與管理。行政管理主要由系主任及其他行政人員承擔(dān)日常事務(wù)性教學(xué)管理工作，而業(yè)務(wù)建設(shè)與管理由副系主任及專業(yè)課教研室主任牽頭，主要抓專業(yè)教學(xué)改革、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)等工作。在工作中兩條線的管理工作齊頭并進(jìn)，既有分工又有配合，教學(xué)管理工作已逐步理順,并走向有序化。這體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：a)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)專業(yè)本科教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度。b)課程教學(xué)大綱按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定要求，已基本完成制訂工作，每門必修課程（包括學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)

14、必修課）都保證有教學(xué)大綱，所有教學(xué)大綱內(nèi)容充實(shí)科學(xué)，形式規(guī)范，教學(xué)安排都按照教學(xué)大綱的要求有條不紊地進(jìn)行，執(zhí)行情況良好。c)建立健全教學(xué)檔案，包括專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、課程教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)論文答辯規(guī)程、考試命題格式、命題分布表、考試試卷分析、試卷歸檔、教研室活動(dòng)記錄、聽課記錄等以及其它廣東商學(xué)院教學(xué)管理文件齊全、完整，符合學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范和要求。d)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，包括電話通訊、電子郵箱、走訪談心和網(wǎng)上交流等，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的問題和困難，為他們答疑解惑。（6）科研與教研成果情況（請(qǐng)小佘核實(shí)）近3年來，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教師在科研和教研方面與

15、以前相比，有了本質(zhì)的提高，取得了較為突出的成果，主要成果有：a)公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文79篇，其中在權(quán)威期刊上發(fā)表論文1篇，核心期刊26篇，SCI收錄20篇，EI收錄6篇；b)完成省部級(jí)課題4項(xiàng)，申報(bào)并獲得廳級(jí)課題1項(xiàng)；c)申報(bào)并獲得廣東商學(xué)院校級(jí)課題8項(xiàng)； 近三年科研、教研成果一覽表論文數(shù)量科研、教研項(xiàng)目數(shù)量權(quán)威SCIEI核心一般國(guó)家級(jí)省部級(jí)廳局級(jí)校級(jí)1206265304184.特色與優(yōu)勢(shì)我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦時(shí)間短，與一些重點(diǎn)高校相比有較大的差距,我們的專業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟向前發(fā)展，必須要在特色上苦下功夫。我們充分重視我們所處的財(cái)經(jīng)類院校這一大環(huán)境，我校有完整的經(jīng)濟(jì)金融管理類學(xué)科

16、，經(jīng)濟(jì)研究活躍。因此，在專業(yè)特色上，我們注重與經(jīng)濟(jì)金融管理學(xué)科的融合，注重經(jīng)濟(jì)信息的分析與處理。在課程設(shè)置上，我們把經(jīng)濟(jì)應(yīng)用作為一個(gè)主要方向，要求畢業(yè)生在具有深厚專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具備豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，在畢業(yè)后能進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)研究，就業(yè)于各經(jīng)濟(jì)部門和企事業(yè)單位。5.專業(yè)建設(shè)的問題與差距（1）辦學(xué)條件方面的問題與不足實(shí)驗(yàn)室狀況。盡管學(xué)校投入了經(jīng)費(fèi),開辟了一些試驗(yàn)教學(xué)的空間,但從數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)辦學(xué)的規(guī)律和要求來看,整體上還是不夠,沒有獨(dú)立的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,除了上課時(shí)間外,無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外的試驗(yàn)教學(xué)和輔導(dǎo)；隨著我院招生規(guī)模的擴(kuò)大、招生人數(shù)的增加,實(shí)驗(yàn)室的問題將顯得更加突出。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是應(yīng)

17、用性較強(qiáng)的專業(yè),實(shí)習(xí)基地是必不可少的,但目前還沒有建立自己的實(shí)習(xí)基地,這將嚴(yán)重影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。圖書資料情況：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)圖書資料和電子資源數(shù)量很少、大部分基本沒有,這些將嚴(yán)重地影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)經(jīng)費(fèi)：由于專業(yè)應(yīng)用性較強(qiáng),所以學(xué)校劃撥經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,又由于沒有畢業(yè)生,所以自籌經(jīng)費(fèi)金額基本上沒有,希望學(xué)校能盡快成立新學(xué)科扶持基金。（2）文科學(xué)校開辦理科專業(yè)的問題與特點(diǎn)由于我校是財(cái)經(jīng)類文科院校,所以在這樣的學(xué)校開辦理科專業(yè)一定遇到許多綜合性、師范類、工科院校不會(huì)遇到的問題:a)由于是文科類學(xué)校,本來是熱門專業(yè)也變成了冷門專業(yè),考生在填報(bào)自愿地時(shí)很少注意商學(xué)院的理科專業(yè),導(dǎo)致生源不足。b

18、)全院以經(jīng)濟(jì)管理法律為重點(diǎn),理工科主要以計(jì)算機(jī)專業(yè)為主,所以對(duì)理科專業(yè)支持、重視不夠,希望學(xué)校能加大力度扶持本專業(yè)。由于以上原因,加之招來的部分學(xué)生是文科生的,所以在學(xué)習(xí)理科課程的過程中困難很多.（3）師資隊(duì)伍不盡合理教學(xué)質(zhì)量將決定數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的生存和發(fā)展，而教師隊(duì)伍的素質(zhì)、水平?jīng)Q定了教學(xué)質(zhì)量。因此，師資隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系目前存在師資欠缺和水平有待提高的問題，存在教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理情況,還沒有形成應(yīng)有梯隊(duì)。（4）學(xué)生管理體制處于起步階段高校學(xué)生管理工作一直被視為高校學(xué)生工作的瓶頸，積極探索適應(yīng)時(shí)代要求的高校學(xué)生工作管理模式成為當(dāng)務(wù)之急。隨著高校改革

19、步伐的進(jìn)一步加快，學(xué)分制等教學(xué)管理改革的全面推廣，學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，必須用新的思路加以改革和引導(dǎo)，開創(chuàng)我系學(xué)生管理工作的新局面。目前，高校的大學(xué)生大都在18-24歲之間，這一時(shí)期他們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會(huì)的不良因素和現(xiàn)象影響，這令高校學(xué)生管理工作的開展增加了不少難度。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高等教育改革的發(fā)展，使傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 又由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是我院新辦的專業(yè),我系是一個(gè)剛剛從教學(xué)部轉(zhuǎn)換過來的系,沒有管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我系配合學(xué)生工作部、校團(tuán)委成立了相應(yīng)的

20、工作部門,同時(shí)各班設(shè)立學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)）班主任.由于本專業(yè)招生從2006年開始,理科學(xué)生與文科學(xué)生具有不同的特點(diǎn),所以總的來說,我系學(xué)生管理工作僅處于一個(gè)起步階段,還面臨許多挑戰(zhàn)。（5）教學(xué)管理不夠完善教學(xué)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，教學(xué)管理是指管理者通過一定的管理手段，使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的過程，教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的保證。教學(xué)管理包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)管理，還包括教學(xué)研究與教學(xué)改革管理。教學(xué)管理需要一支既有一定專業(yè)知識(shí)又懂教育理論的高素質(zhì)管理隊(duì)伍。管理者

21、還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力、分解問題與解決問題的能力、決策與調(diào)控能力。管理者還應(yīng)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段。加強(qiáng)教學(xué)管理還要在新形勢(shì)下加大教學(xué)管理規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是新辦的專業(yè),而我們系以前僅是一個(gè)純粹的教學(xué)部門,我們具有完整的公共課教學(xué)管理的基礎(chǔ),但專業(yè)教學(xué)管理還剛剛起步.（6）教學(xué)研究不夠深入教學(xué)研究是基礎(chǔ)教育發(fā)展不可忽視的一項(xiàng)工作，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提供教學(xué)依據(jù)，提高教學(xué)質(zhì)量的前提;是提高教師素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力的重要途徑;是培養(yǎng)人才，多出人才，出好人才的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來，教學(xué)研究并沒有被高度的重視，也沒有充分發(fā)揮出其特有的功效。教學(xué)研究模式是實(shí)施教研的一種思想或

22、理論的具體運(yùn)作軌跡，它具體規(guī)定了教研過程中教師的活動(dòng)、實(shí)施教研的程序及其實(shí)施方法，它是將教研方法、教研組織形式等融為一體，綜合而成的策略體系。就目前的教學(xué)研究活動(dòng)看，雖初具教研模式的雛形，但還沒有形成真正的模式。這幾年來,我系的教研工作取得了一定成果,出現(xiàn)了一些教學(xué)骨干,但上升到理論上的成果并不多,教研項(xiàng)目校級(jí)的不少,但高級(jí)別的不多。由于學(xué)校擴(kuò)招,在短時(shí)間內(nèi)引進(jìn)了不少缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師,一些年青教師還不能夠很好地把握和處理教學(xué)與科研的關(guān)系,這對(duì)本科教學(xué)工作的開展以及教學(xué)質(zhì)量的提高,帶來一定的消極的影響。導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高,教研成果不豐富。二數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)為了適應(yīng)以新時(shí)期經(jīng)

23、濟(jì)發(fā)展的需要，教育部在解放之初為數(shù)學(xué)類專業(yè)設(shè)立了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。通過幾十年的發(fā)展，該專業(yè)的課程體系已逐步走向完善。專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)思想也日趨清晰。我系于2006年設(shè)立數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)并開始招生，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。（一）指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的基本指導(dǎo)思想是在黨的教育方針基礎(chǔ)上突出“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想。強(qiáng)基礎(chǔ)主要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)決不可以削弱，這既是本專業(yè)學(xué)生區(qū)別于計(jì)算機(jī)、信息工程、金融工程等專業(yè)學(xué)生的主要特征，也是本專業(yè)學(xué)生受市場(chǎng)歡迎的主要原因。寬口徑是適應(yīng)當(dāng)前本科通才教育特征的辦學(xué)理念。這里主要用以強(qiáng)調(diào)在專業(yè)教育過程中避免過度專

24、門化。應(yīng)開設(shè)較多的有一定特色的非數(shù)學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和選修課，供學(xué)生選擇，同時(shí)也應(yīng)注意在專業(yè)必修課與選修課中加強(qiáng)學(xué)科的綜合性講授。重實(shí)際有兩層含義：一是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本身是應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在科學(xué)發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)中都應(yīng)該緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)管理與計(jì)算技術(shù)的實(shí)際（特別是學(xué)科最新發(fā)展與高新科技的實(shí)際）；二是確定專業(yè)方向上，結(jié)合我校實(shí)際、學(xué)校定位與我系教師的特長(zhǎng)，注重經(jīng)濟(jì)信息的處理與應(yīng)用軟件的開發(fā)。有側(cè)重主要是在專業(yè)方向與課程開設(shè)上力戒“面面俱到”和“萬金油”、“四不象”式的人才培養(yǎng)模式，在加強(qiáng)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)融合的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地抓住一兩個(gè)方向，形成自己的辦學(xué)特色。創(chuàng)特色就是要充分發(fā)揮我系的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)

25、學(xué)專業(yè)是處于財(cái)經(jīng)類院校的這樣一個(gè)大環(huán)境中的優(yōu)勢(shì)，在師資和學(xué)習(xí)氛圍方面都有一定的特點(diǎn)，有條件形成專業(yè)方向上的特色，那就是讓數(shù)學(xué)、計(jì)算科學(xué)與經(jīng)濟(jì)研究充分結(jié)合。（二）建設(shè)目標(biāo)1.時(shí)間近期目標(biāo)：用3年時(shí)間（20062008），將建立科學(xué)完整的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校的支持下建立具有至少50臺(tái)微機(jī)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)初步建立一支能勝任各門課程的結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。中期目標(biāo)：用3年時(shí)間（20092011），建立至少100臺(tái)微機(jī)的較高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建立起一支至少包括6名教授和12名博士的專業(yè)教師隊(duì)伍，并確定較為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。遠(yuǎn)期目標(biāo)：用3年時(shí)間（20122014），建立至少150臺(tái)微機(jī)的高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建立起

26、一支高水平的有特色的專業(yè)教師隊(duì)伍，使教學(xué)、管理制度化、科學(xué)化，形成有特色的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。2.層次利用5年左右時(shí)間，通過實(shí)踐與探索，總結(jié)出一套較為科學(xué)的有一定特色的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在金融數(shù)學(xué)和金融工程方向上有一定特色，力爭(zhēng)達(dá)到全國(guó)同類專業(yè)的中上水平，在經(jīng)濟(jì)信息分析方向上形成特色，達(dá)到全國(guó)同類專業(yè)的上等水平。并力爭(zhēng)近三年內(nèi)成功申報(bào)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的碩士點(diǎn)。3.招生規(guī)模為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)市場(chǎng)需求，同時(shí)結(jié)合我系實(shí)際，計(jì)劃招生規(guī)模不宜過快，需科學(xué)合理地規(guī)劃。近3年每年招生以50人為宜。今后根據(jù)市場(chǎng)需求情況進(jìn)行調(diào)整，但每年招生不宜超過100人。三數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與特色（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

27、培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的中高級(jí)專門人才。（二）人才培養(yǎng)特色具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息與計(jì)算科學(xué)的基本理論和基本方法；具有較為系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí)；具備熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)（包括常用語言、工具及專業(yè)軟件）的基本技能，具有較強(qiáng)的算法設(shè)計(jì)、算法分析與編程能力；能運(yùn)用所學(xué)的理論、方法和技能解決信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的某些實(shí)際問題；受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，了解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)理論、技術(shù)與應(yīng)用的新發(fā)展，

28、具有較強(qiáng)的知識(shí)更新、技術(shù)跟蹤與創(chuàng)新能力。四數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)任務(wù)(一) 師資隊(duì)伍利用3至5年時(shí)間，建成一支相對(duì)固定的有較高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍，其中至少包括6名教授和12名博士。師資隊(duì)伍的建設(shè)要在學(xué)校有關(guān)部門的支持下通過培養(yǎng)和引進(jìn)，特別要加強(qiáng)計(jì)算數(shù)學(xué)與信息理論方面專業(yè)教師的引進(jìn)工作。(二) 教學(xué)條件在教學(xué)硬件建設(shè)方面，需要盡快建設(shè)一個(gè)有100臺(tái)左右微機(jī)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，另外還需要逐步建立起較為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。(三) 教學(xué)改革與建設(shè)1.課程建設(shè)本專業(yè)除公共課外，共開設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)課14門，專業(yè)課11門，專業(yè)方向課4至5門，另外根據(jù)市場(chǎng)需求還可開設(shè)3門左右的任選課。課程圍繞數(shù)學(xué)（如數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)離散

29、數(shù)學(xué)等）、信息（如信息論、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）、經(jīng)濟(jì)（如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融工程導(dǎo)論等）、計(jì)算機(jī)（如高級(jí)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等）建立。所開課程新穎實(shí)用，有特色，突出了我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，配置較為合理。學(xué)科基礎(chǔ)課為：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率論、復(fù)變函數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算方法。專業(yè)課為：應(yīng)用隨機(jī)過程、數(shù)學(xué)模型、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫、計(jì)算智能、管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。專業(yè)方向課分為三組：（）經(jīng)濟(jì)決策與預(yù)測(cè)、動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)分析、多元統(tǒng)計(jì)分析、經(jīng)濟(jì)博弈論、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)；（）算法分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、最優(yōu)化方法；（）物流學(xué)、管理中的最優(yōu)化

30、方法、項(xiàng)目管理、供應(yīng)鏈管理。任選課為：時(shí)間序列分析、國(guó)際金融、數(shù)據(jù)分析技術(shù)與SAS、專業(yè)英語、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、可視化(網(wǎng)絡(luò))編程、數(shù)學(xué)軟件。2.教材與教輔材料建設(shè)教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而主要的基本任務(wù)，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的根本保證，為了保證質(zhì)量，提高專業(yè)教學(xué)水平，教材建設(shè)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高校教育事業(yè)發(fā)展與改革的需要，能反映當(dāng)代數(shù)學(xué)與信息管理科學(xué)技術(shù)的較高水平。在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教材的選擇上，主要選用國(guó)家統(tǒng)編教材、面向二十一世紀(jì)系列教材以及部分重點(diǎn)高校組織編寫的教材和近年來國(guó)家或部級(jí)獲獎(jiǎng)教材。我們力爭(zhēng)在近三年內(nèi)建成1至2門校級(jí)重點(diǎn)課程，努力在1至2門專業(yè)課上進(jìn)行雙語

31、教學(xué)。在圖書資料建設(shè)方面，在現(xiàn)有30多種專業(yè)期刊及100多種專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，力求圖書館訂購更多更廣的文獻(xiàn)。3.教學(xué)改革利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行輔助教學(xué)是教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，我們鼓勵(lì)教師積極使用一些優(yōu)秀的教學(xué)軟件，也鼓勵(lì)教師努力開發(fā)電子課件，特別是計(jì)算機(jī)類與信息類課程電子課件有較大優(yōu)勢(shì)，對(duì)理論性較強(qiáng)的課程要注重傳統(tǒng)教學(xué)手段與電子課件的配合使用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。目前，已有部分課程廣泛地采用的電子課件進(jìn)行教學(xué)，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)這一工作。教學(xué)改革的另一方面是要加強(qiáng)理論與實(shí)際相聯(lián)系，許多專業(yè)課應(yīng)輔以相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課，可在設(shè)備先進(jìn)的機(jī)房進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，有一定條件時(shí)，要深入實(shí)際，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和在實(shí)

32、踐中學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。4.水平與質(zhì)量教師知識(shí)水平是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的根本前提，專業(yè)的生存與發(fā)展是以學(xué)生質(zhì)量為保證的。我們必須采取各種方式、方法努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別要抓好青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們的教學(xué)能力。為了加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)，訓(xùn)練他們的科研能力，我們將其分成若干科研小組，同時(shí)系里成立了學(xué)生科研指導(dǎo)委員會(huì)，由15名左右業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師組成，指導(dǎo)責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行四年不間斷的指導(dǎo)，并組織學(xué)生積極申報(bào)校級(jí)學(xué)生科研課題。0506學(xué)年，共獲校學(xué)生科研立項(xiàng)12項(xiàng)，內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)理經(jīng)濟(jì)等多方面內(nèi)容。此外,我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和“科技杯”挑戰(zhàn)賽,我們

33、希望通過這些方式讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)用于解決實(shí)際問題。長(zhǎng)期鍛煉，必能極大地提高培養(yǎng)質(zhì)量。5.辦學(xué)特色數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是一個(gè)相對(duì)較新的專業(yè)，由于“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)，前景廣闊。為了使我校學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，我們應(yīng)充分發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在創(chuàng)特色上很下功夫。經(jīng)對(duì)廣東省各高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)辦學(xué)情況的調(diào)查與分析，目前還沒有哪個(gè)學(xué)校將金融數(shù)學(xué)與管理工程作為培養(yǎng)方向，而金融學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理正是我校的優(yōu)勢(shì)，因此我們應(yīng)把創(chuàng)特色放金融數(shù)學(xué)與管理工程在方面，這已在其教學(xué)計(jì)劃中所體現(xiàn)。6.實(shí)習(xí)基地建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地是學(xué)校與社會(huì)溝通的環(huán)節(jié)

34、，是社會(huì)檢驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新，也是理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用的試驗(yàn)基地。為此，教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)對(duì)專業(yè)發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)具有重要作用。我們高度重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，正積極進(jìn)行聯(lián)系，努力建立起24個(gè)比較固定的實(shí)習(xí)基地。五數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)保障措施(一) 以科研促教學(xué)，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)為鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)和專業(yè)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們制訂了一系列的相關(guān)措施，如數(shù)學(xué)系系級(jí)立項(xiàng)管理方法、數(shù)學(xué)系教師攻讀高一級(jí)學(xué)位的暫行規(guī)定、數(shù)學(xué)系科研成果獲勵(lì)辦法及數(shù)學(xué)系指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)的有關(guān)規(guī)定等等。目的就是鼓勵(lì)教師努力攻關(guān)，多出成果，出新成果、出好成果。對(duì)于每一門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，根據(jù)教務(wù)處的

35、有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，我們基本上都制定了詳細(xì)的教學(xué)大綱、考試大綱，部分課程還建立了試題庫。目前正努力創(chuàng)建有關(guān)的電子課件，網(wǎng)絡(luò)輔助課程,試圖全方位地搞好學(xué)科建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與引進(jìn)力度師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建立的基本條件，為了建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，我們必須加大雙高教師(高學(xué)歷、高職稱)和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與引進(jìn)力度。根據(jù)校師資建設(shè)和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，依據(jù)開設(shè)課程特點(diǎn)、師資基本結(jié)構(gòu)狀況等，定方向、定任務(wù)、定要求、定措施，積極培養(yǎng)和引進(jìn)高層次專業(yè)教師。具體措施如下：抓好青年教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高工作，樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞、

36、無私奉獻(xiàn)的精神，使之德才兼?zhèn)?、教書育人、為人師表。積極鼓勵(lì)教師以在職學(xué)習(xí)為主，提高學(xué)歷層次和知識(shí)水平，從而提高專業(yè)教師隊(duì)伍的整體水平。積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)（特別是短期的學(xué)習(xí)進(jìn)修），不斷更新和充實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識(shí)水平，積極倡導(dǎo)教師參加各種類型的學(xué)術(shù)活動(dòng)、科技交流和科研活動(dòng)，了解專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。加強(qiáng)師資培養(yǎng)的力度，鼓勵(lì)攻讀博士學(xué)位；選派教師到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修；請(qǐng)有關(guān)專家作報(bào)告。在2年之內(nèi)，引進(jìn)教授、博士35人。(三) 加大人財(cái)投入，改善教學(xué)條件積極努力在學(xué)校和有關(guān)部門的支持下，加大人財(cái)投入，盡快建立與專業(yè)配套的微機(jī)實(shí)驗(yàn)室，這是當(dāng)前必須盡快解決的問題。(四) 規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管

37、理對(duì)于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)早已制訂了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)規(guī)范。它規(guī)范了該專業(yè)的教學(xué)行為，具有權(quán)威性指導(dǎo)意義，我們必須充分根據(jù)規(guī)范要求開展教學(xué)工作，同時(shí)也要積極創(chuàng)新，辦出特色。在教學(xué)管理方面，我們由一位教授擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人，與專業(yè)教研室主任一起負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的全面工作，并制訂了一系列的措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)有關(guān)的專業(yè)課程，切實(shí)抓好教學(xué)管理工作。(五) 重視教研教改，深化教學(xué)改革在教學(xué)改革方面，我們倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。我們鼓勵(lì)并輔之以一定的經(jīng)濟(jì)資助鼓勵(lì)教師開發(fā)高質(zhì)量電子課件。今后條件成熟時(shí)，我們將根據(jù)辦學(xué)特色編寫部分專業(yè)課教材。(六) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐主要是畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，提高和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別地，畢業(yè)實(shí)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力和全面推行素質(zhì)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是應(yīng)用性較強(qiáng)的一個(gè)專業(yè)，因此，抓好該專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)極為重要，我們將不遺余力地抓好這項(xiàng)工作，制定詳盡合理的實(shí)習(xí)方案，建立比較固定的實(shí)習(xí)基地。制定人： 黃輝 2006年11月3日 審定人： 向子貴 2006年11月6日修改日期：2007年9月20日16