廣東商學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)建設規(guī)劃.doc

廣東商學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)建設規(guī)劃（ 2006年 2010年 ）一數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)現(xiàn)狀分析與專業(yè)定位廣東商學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是為適應社會人才培養(yǎng)的需要和學校的發(fā)展，于2005年批準設置的理科數(shù)學類專業(yè)。本專業(yè)于2006年開始招生，已招收兩屆學生，共有學生89人，目前尚無畢業(yè)生。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各職能部門和各二級學院的支持下，在數(shù)學與計算科學系教職工的努力下，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)在短短的半年時間內(nèi)得以順利發(fā)展，但與國內(nèi)外知名高校同專業(yè)相比，在各個方面都還存在很大的差距，需進一步努力，加大建設力度。(一) 專業(yè)設置背景及省內(nèi)外現(xiàn)狀數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是教育部1998年頒布的新的專業(yè)目錄中的一個老牌數(shù)學類專業(yè)。這一專業(yè)設置不僅較好地適應了新世紀以信息技術(shù)為核心的全球經(jīng)濟發(fā)展格局下的數(shù)學人才培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，而且也對數(shù)學類專業(yè)的招生帶來了積極影響。自改革開放以來，全國已有320多所高等院校注冊開辦數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，招生人數(shù)已達到相當?shù)囊?guī)模。由于多年的辦學經(jīng)驗，各高校對數(shù)學與應用數(shù)學的專業(yè)內(nèi)涵、人才培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、課程設置等已有足夠的認識,專業(yè)建設已有許多可以借鑒的成功模式。各高校在加強數(shù)學基礎的基本前提下，培養(yǎng)學生較嫻熟的計算機技術(shù)和信息處理能力，并根據(jù)自身的辦學優(yōu)勢和辦學特點，努力辦出自己的特色，在專業(yè)方向上發(fā)揮自己的特長。目前，在方向設置上主要有應用數(shù)學、師范、數(shù)值方法與軟件開發(fā)、經(jīng)濟數(shù)學等類型。綜合性大學一般以應用數(shù)學為主要方向、師范類大學一般以師范為主要方向、工科大學一般以數(shù)值方法與軟件開發(fā)為主要方向，財經(jīng)類大學多以經(jīng)濟數(shù)學為主要方向。綜合性大學、師范類大學和工科院校開辦數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)已相對成熟，形成了自己的特色，而財經(jīng)類院校相對滯后,正在積極的探索之中。就廣東省而言，中山大學、華南理工大學、華南師范大學和廣東工業(yè)大學等許多高校已先后開辦該專業(yè)，它們的專業(yè)方向基本都是以應用數(shù)學和師范為主。據(jù)了解，目前以經(jīng)濟數(shù)學為方向的還很少。結(jié)合我校實際和我校優(yōu)勢，我們在制訂數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)規(guī)劃時，明確地提出我們的專業(yè)方向是金融數(shù)學與金融工程、管理工程。為了規(guī)范數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的建設，教育部數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會數(shù)學類專業(yè)指導分委員會已多次組織召開了“全國數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學與發(fā)展研討會”會議，并對全國高等院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的辦學情況展開了大規(guī)模、多層次的調(diào)查研究活動，在這些基礎上制訂了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學規(guī)范，明確了該專業(yè)的專業(yè)定位、指導思想和課程設置，同時也鼓勵各高校在專業(yè)方向設置上積極創(chuàng)新，辦出特色。根據(jù)這些精神，并結(jié)合我院實際，我們制訂了相應的專業(yè)定位和方向課程設置。（二）專業(yè)定位與方向課程設置的指導思想1.關(guān)于我校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的定位數(shù)學與應用數(shù)學，就其范疇與研究內(nèi)容而言，是數(shù)學、計算機科學、教育學、經(jīng)濟學等廣泛學科的交叉，遠遠超出數(shù)學學科的范疇。但作為數(shù)學學科下的一個理科專業(yè)，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)應該主要研究“以數(shù)學理論為依托,運用現(xiàn)代工具高效解決工程問題和經(jīng)濟問題等的數(shù)學理論和方法”。這樣的專業(yè)定位明顯不同于計算機科學、信息工程和經(jīng)濟學專業(yè)。數(shù)學與應用數(shù)學以數(shù)學與應用數(shù)學為核心方向。因此數(shù)學是基礎，計算機與經(jīng)濟學相關(guān)知識的運用是手段，解決問題是目的。財經(jīng)類院校的專業(yè)定位主要是金融數(shù)學與金融工程、管理工程、經(jīng)濟信息分析。2.關(guān)于方向課程的設置的基本思想（1）堅持強基礎、寬口徑的通才教育。（2）學生應在數(shù)學基礎、計算機技術(shù)和專業(yè)方向知識方面得到加強。（3）專業(yè)方向課以管理學和經(jīng)濟學中的信息分析與處理和相關(guān)軟件開發(fā)為特色，發(fā)揮辦學優(yōu)勢。（三）社會需求與發(fā)展趨勢隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，世界已進入嶄新的知識經(jīng)濟時代，大量的經(jīng)濟與工程問題需要相關(guān)的科技工作者進行相應的數(shù)學建模、科學計算和科學研究，進行這些工作，常常需要深厚的數(shù)學基礎、嫻熟的計算機應用技術(shù)和寬廣的經(jīng)濟學、金融學、管理學知識，而現(xiàn)實的情況是經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生缺乏足夠的數(shù)學與應用數(shù)學的理論基礎，這使得現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式難以適應當今社會對高素質(zhì)人才的需求，正是在這一背景下，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)得以蓬勃發(fā)展，它以培養(yǎng)具有深厚的數(shù)學基礎、較熟練的計算機應用技術(shù)、寬廣的經(jīng)濟管理金融知識的復合型專業(yè)人才為己任，以滿足社會的較大需求。由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生具有扎實的教學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數(shù)學科學的思想方法；具有應用數(shù)學知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學模型的初步能力,知識面寬，基礎扎實，因而適應性強，就業(yè)渠道廣泛，前途廣闊。（四）我校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢與差距（請小溫將老方關(guān)于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)總結(jié)中的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表替換本段相應位置）1.專業(yè)建設現(xiàn)狀我校數(shù)學與應用數(shù)學本科專業(yè)于2006年首次招生，現(xiàn)已招生1屆，目前尚無畢業(yè)生。在短短的半年內(nèi)，在院系同仁的共同努力下，該專業(yè)得到一定的發(fā)展，制定了完整科學的教學計劃、教學大綱和考試大綱；師資隊伍的數(shù)量逐步擴大、知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；圖書資料、教學設備不斷改善；管理水平得到提高；專業(yè)定位、培養(yǎng)目標基本明晰；優(yōu)勢特色日趨明顯。數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)招生情況統(tǒng)計表招生年度招生班數(shù)招生人數(shù)錄取平均分入學地點主要生源2006年145618三水廣東2007年144待定三水廣東注：計劃2008年招生50人。今后，每年的招生規(guī)?；竟潭ㄔ?0人左右。2.專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)情況我校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師16人，其中教授6人，副教授3人，講師6人，助教1人，博士10人，在讀博士2人，碩士4人。目前正在積極引進人才，以加強專業(yè)教師隊伍建設，現(xiàn)已簽約教授、博士4人，專業(yè)教師隊伍有望在不久的將來得到充實。數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)示意圖 教授：37.5 副教授：18.75 講師：37.5 助教：6.25數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教師學歷結(jié)構(gòu)示意圖 博士：62.5 在職博士：12.5% 碩士：253.教學條件建設教學條件是專業(yè)建設的基礎。為了培養(yǎng)學生深厚的數(shù)學基礎、較熟練的計算機技術(shù)、一定的軟件開發(fā)能力和較強的經(jīng)濟信息分析能力，我們始終高度重視教學條件的建設工作。（1）課程建設與教材建設 課程建設與教材建設是專業(yè)建設的主要環(huán)節(jié)。是衡量專業(yè)建設水平的一個主要標志，本著“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新教學內(nèi)容、改進教學方法、突出前瞻性”的建設原則，我們制定了科學的課程設置方案和教材建設中長期規(guī)劃。選用教材方面盡量采用全國重點大學教材和面向二十一世紀課程教材，同時，自編與之相應的輔導材料。目前，已自編了微積分教學指南、線性代數(shù)教學指南、概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學指南等輔導材料。 在數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學中，多門專業(yè)課程都采用傳統(tǒng)教學方法與多媒體輔助教學手段相結(jié)合的教學方式，并強調(diào)師生互動，教學效果良好。（2）實驗室建設與實驗教學實驗室建設是搞好實驗教學的根本保證，實驗教學是學生理論聯(lián)系實際的基本環(huán)節(jié)，我校的數(shù)學與應用數(shù)學培養(yǎng)目標定位于金融工程與經(jīng)濟信息處理，這在客觀上需要相關(guān)的微機試驗室和經(jīng)濟研究模擬實驗室。我校實驗室根據(jù)學校實際，從“整合資源，提高利用率”的原則出發(fā)，實驗室建設由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，目前學校建有計算機實驗中心，可以滿足本專業(yè)的實驗需要，基礎實驗室可以承擔計算機基礎、程序設計、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎課程的實驗教學任務，軟件工程實驗室可以承擔數(shù)據(jù)庫原理、信息系統(tǒng)分析與設計、數(shù)字信號處理、算法分析與設計、數(shù)學建模與數(shù)學實驗、信息與編碼等專業(yè)課的實驗教學任務。電子商務實驗室可以承擔金融工程學、商務智能、市場預測與決策、數(shù)理經(jīng)濟學等專業(yè)課的實驗教學任務。由于部分專業(yè)課程由信息學院、經(jīng)濟學院等相關(guān)院系負責建設，所以相應的實驗教學制度等也由相關(guān)院系負責制定。（3）實習基地建設實習基地是學校與社會的接口，是培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新能力的重要平臺，我們高度重視實習基地的建設，數(shù)學與計算科學系領(lǐng)導班子多次研究討論過實習基地的建設問題。由于本專業(yè)才招收1屆學生，目前離實習還有一段時間，我們正在積極聯(lián)系，努力建立起2-4個比較固定的實習基地。（4）圖書資料建設圖書資料是高等院校專業(yè)教學的主要要素之一，它直接影響著專業(yè)教學內(nèi)容的豐富程度，影響著學生知識的拓展程度，影響著教師學識的積累程度?？傊瑘D書資料的建設直接影響著專業(yè)的建設發(fā)展。由于我校屬文科類性質(zhì)，理工類的圖書資料較為缺乏，但近年來，由于學校領(lǐng)導的重視，理工類圖書資料得到較大發(fā)展，學校理工科資料室和學校圖書館已訂閱了80余種數(shù)學、計算機科學、信息科學的主要雜志和眾多的專業(yè)書籍，基本能滿足教學需要。不足的是外文期刊較少。（5）教學管理逐步科學規(guī)范管理也是生產(chǎn)力。教學管理作為專業(yè)教學的先導和后勤保障，對教學工作能否順利開展并取得良好的教學效果有著直接的影響。根據(jù)數(shù)學與計算科學系對專業(yè)本科教育教學管理的有關(guān)規(guī)定，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的教學管理分為兩條線，即行政管理和業(yè)務建設與管理。行政管理主要由系主任及其他行政人員承擔日常事務性教學管理工作，而業(yè)務建設與管理由副系主任及專業(yè)課教研室主任牽頭，主要抓專業(yè)教學改革、專業(yè)教學質(zhì)量、學科建設、專業(yè)建設及課程建設等工作。在工作中兩條線的管理工作齊頭并進，既有分工又有配合，教學管理工作已逐步理順,并走向有序化。這體現(xiàn)在如下幾個方面：a)嚴格執(zhí)行學校有關(guān)專業(yè)本科教學的有關(guān)規(guī)章制度。b)課程教學大綱按照學校的有關(guān)規(guī)定要求，已基本完成制訂工作，每門必修課程（包括學科基礎課和專業(yè)必修課）都保證有教學大綱，所有教學大綱內(nèi)容充實科學，形式規(guī)范，教學安排都按照教學大綱的要求有條不紊地進行，執(zhí)行情況良好。c)建立健全教學檔案，包括專業(yè)教學計劃、教學大綱、考試大綱、實驗大綱、課程教學執(zhí)行計劃、畢業(yè)實習計劃、畢業(yè)論文答辯規(guī)程、考試命題格式、命題分布表、考試試卷分析、試卷歸檔、教研室活動記錄、聽課記錄等以及其它廣東商學院教學管理文件齊全、完整，符合學校教學管理的規(guī)范和要求。d)加強與學生的聯(lián)系，包括電話通訊、電子郵箱、走訪談心和網(wǎng)上交流等，了解學生們學習和實踐中遇到的問題和困難，為他們答疑解惑。（6）科研與教研成果情況（請小佘核實）近3年來，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教師在科研和教研方面與以前相比，有了本質(zhì)的提高，取得了較為突出的成果，主要成果有：a)公開發(fā)表學術(shù)論文79篇，其中在權(quán)威期刊上發(fā)表論文1篇，核心期刊26篇，SCI收錄20篇，EI收錄6篇；b)完成省部級課題4項，申報并獲得廳級課題1項；c)申報并獲得廣東商學院校級課題8項； 近三年科研、教研成果一覽表論文數(shù)量科研、教研項目數(shù)量權(quán)威SCIEI核心一般國家級省部級廳局級校級1206265304184.特色與優(yōu)勢我校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)創(chuàng)辦時間短，與一些重點高校相比有較大的差距,我們的專業(yè)要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟向前發(fā)展，必須要在特色上苦下功夫。我們充分重視我們所處的財經(jīng)類院校這一大環(huán)境，我校有完整的經(jīng)濟金融管理類學科，經(jīng)濟研究活躍。因此，在專業(yè)特色上，我們注重與經(jīng)濟金融管理學科的融合，注重經(jīng)濟信息的分析與處理。在課程設置上，我們把經(jīng)濟應用作為一個主要方向，要求畢業(yè)生在具有深厚專業(yè)知識的同時，具備豐富的經(jīng)濟學知識，在畢業(yè)后能進行一定的經(jīng)濟研究，就業(yè)于各經(jīng)濟部門和企事業(yè)單位。5.專業(yè)建設的問題與差距（1）辦學條件方面的問題與不足實驗室狀況。盡管學校投入了經(jīng)費,開辟了一些試驗教學的空間,但從數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)辦學的規(guī)律和要求來看,整體上還是不夠,沒有獨立的專業(yè)實驗室,除了上課時間外,無法對學生進行課外的試驗教學和輔導；隨著我院招生規(guī)模的擴大、招生人數(shù)的增加,實驗室的問題將顯得更加突出。由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是應用性較強的專業(yè),實習基地是必不可少的,但目前還沒有建立自己的實習基地,這將嚴重影響學生的培養(yǎng)質(zhì)量。圖書資料情況：數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)圖書資料和電子資源數(shù)量很少、大部分基本沒有,這些將嚴重地影響學生的培養(yǎng)質(zhì)量。教學經(jīng)費：由于專業(yè)應用性較強,所以學校劃撥經(jīng)費遠遠不夠,又由于沒有畢業(yè)生,所以自籌經(jīng)費金額基本上沒有,希望學校能盡快成立新學科扶持基金。（2）文科學校開辦理科專業(yè)的問題與特點由于我校是財經(jīng)類文科院校,所以在這樣的學校開辦理科專業(yè)一定遇到許多綜合性、師范類、工科院校不會遇到的問題:a)由于是文科類學校,本來是熱門專業(yè)也變成了冷門專業(yè),考生在填報自愿地時很少注意商學院的理科專業(yè),導致生源不足。b)全院以經(jīng)濟管理法律為重點,理工科主要以計算機專業(yè)為主,所以對理科專業(yè)支持、重視不夠,希望學校能加大力度扶持本專業(yè)。由于以上原因,加之招來的部分學生是文科生的,所以在學習理科課程的過程中困難很多.（3）師資隊伍不盡合理教學質(zhì)量將決定數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的生存和發(fā)展，而教師隊伍的素質(zhì)、水平?jīng)Q定了教學質(zhì)量。因此，師資隊伍的建設至關(guān)重要。數(shù)學與計算科學系目前存在師資欠缺和水平有待提高的問題，存在教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)不盡合理情況,還沒有形成應有梯隊。（4）學生管理體制處于起步階段高校學生管理工作一直被視為高校學生工作的瓶頸，積極探索適應時代要求的高校學生工作管理模式成為當務之急。隨著高校改革步伐的進一步加快，學分制等教學管理改革的全面推廣，學生的思想觀念日益復雜，傳統(tǒng)的學生管理工作中的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應形勢發(fā)展的需要，必須用新的思路加以改革和引導，開創(chuàng)我系學生管理工作的新局面。目前，高校的大學生大都在18-24歲之間，這一時期他們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現(xiàn)象影響，這令高校學生管理工作的開展增加了不少難度。社會主義市場經(jīng)濟和高等教育改革的發(fā)展，使傳統(tǒng)的高校學生管理工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。 又由于數(shù)學與應用數(shù)學是我院新辦的專業(yè),我系是一個剛剛從教學部轉(zhuǎn)換過來的系,沒有管理學生的經(jīng)驗,在學校領(lǐng)導的指導下,我系配合學生工作部、校團委成立了相應的工作部門,同時各班設立學習（學術(shù)）班主任.由于本專業(yè)招生從2006年開始,理科學生與文科學生具有不同的特點,所以總的來說,我系學生管理工作僅處于一個起步階段,還面臨許多挑戰(zhàn)。（5）教學管理不夠完善教學管理是學校管理中的重要組成部分，教學管理是指管理者通過一定的管理手段，使教學活動達到學校既定的人才培養(yǎng)目標的過程，教學管理是正常教學秩序的保證。教學管理包括教學計劃管理、教學運行管理、教學質(zhì)量管理與評價，以及學科、專業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學基地、學風、教學隊伍、教學管理制度等教學基本建設管理，還包括教學研究與教學改革管理。教學管理需要一支既有一定專業(yè)知識又懂教育理論的高素質(zhì)管理隊伍。管理者還應具有與崗位相適應的組織能力、分解問題與解決問題的能力、決策與調(diào)控能力。管理者還應掌握和應用現(xiàn)代技術(shù)手段。加強教學管理還要在新形勢下加大教學管理規(guī)律的研究，不斷提高教學管理水平。數(shù)學與應用數(shù)學是新辦的專業(yè),而我們系以前僅是一個純粹的教學部門,我們具有完整的公共課教學管理的基礎,但專業(yè)教學管理還剛剛起步.（6）教學研究不夠深入教學研究是基礎教育發(fā)展不可忽視的一項工作，是實現(xiàn)教學目的，提供教學依據(jù)，提高教學質(zhì)量的前提;是提高教師素質(zhì)，提高業(yè)務能力的重要途徑;是培養(yǎng)人才，多出人才，出好人才的基礎。長期以來，教學研究并沒有被高度的重視，也沒有充分發(fā)揮出其特有的功效。教學研究模式是實施教研的一種思想或理論的具體運作軌跡，它具體規(guī)定了教研過程中教師的活動、實施教研的程序及其實施方法，它是將教研方法、教研組織形式等融為一體，綜合而成的策略體系。就目前的教學研究活動看，雖初具教研模式的雛形，但還沒有形成真正的模式。這幾年來,我系的教研工作取得了一定成果,出現(xiàn)了一些教學骨干,但上升到理論上的成果并不多,教研項目校級的不少,但高級別的不多。由于學校擴招,在短時間內(nèi)引進了不少缺乏教學經(jīng)驗的新老師,一些年青教師還不能夠很好地把握和處理教學與科研的關(guān)系,這對本科教學工作的開展以及教學質(zhì)量的提高,帶來一定的消極的影響。導致教學質(zhì)量不高,教研成果不豐富。二數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)指導思想與建設目標為了適應以新時期經(jīng)濟發(fā)展的需要，教育部在解放之初為數(shù)學類專業(yè)設立了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)。通過幾十年的發(fā)展，該專業(yè)的課程體系已逐步走向完善。專業(yè)教學指導思想也日趨清晰。我系于2006年設立數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)并開始招生，學制四年，授理學學士學位。（一）指導思想數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的基本指導思想是在黨的教育方針基礎上突出“強基礎、寬口徑、重實際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的辦學思想。強基礎主要強調(diào)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生的數(shù)學基礎決不可以削弱，這既是本專業(yè)學生區(qū)別于計算機、信息工程、金融工程等專業(yè)學生的主要特征，也是本專業(yè)學生受市場歡迎的主要原因。寬口徑是適應當前本科通才教育特征的辦學理念。這里主要用以強調(diào)在專業(yè)教育過程中避免過度專門化。應開設較多的有一定特色的非數(shù)學專業(yè)的專業(yè)基礎課和選修課，供學生選擇，同時也應注意在專業(yè)必修課與選修課中加強學科的綜合性講授。重實際有兩層含義：一是數(shù)學與應用數(shù)學本身是應用性較強的學科，在科學發(fā)展、專業(yè)建設、教學環(huán)節(jié)中都應該緊密聯(lián)系經(jīng)濟管理與計算技術(shù)的實際（特別是學科最新發(fā)展與高新科技的實際）；二是確定專業(yè)方向上，結(jié)合我校實際、學校定位與我系教師的特長，注重經(jīng)濟信息的處理與應用軟件的開發(fā)。有側(cè)重主要是在專業(yè)方向與課程開設上力戒“面面俱到”和“萬金油”、“四不象”式的人才培養(yǎng)模式，在加強數(shù)學與經(jīng)濟融合的基礎上，有重點地抓住一兩個方向，形成自己的辦學特色。創(chuàng)特色就是要充分發(fā)揮我系的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是處于財經(jīng)類院校的這樣一個大環(huán)境中的優(yōu)勢，在師資和學習氛圍方面都有一定的特點，有條件形成專業(yè)方向上的特色，那就是讓數(shù)學、計算科學與經(jīng)濟研究充分結(jié)合。（二）建設目標1.時間近期目標：用3年時間（20062008），將建立科學完整的教學計劃，在學校的支持下建立具有至少50臺微機的專業(yè)實驗室，同時初步建立一支能勝任各門課程的結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。中期目標：用3年時間（20092011），建立至少100臺微機的較高標準的專業(yè)實驗室，建立起一支至少包括6名教授和12名博士的專業(yè)教師隊伍，并確定較為穩(wěn)定的實習基地。遠期目標：用3年時間（20122014），建立至少150臺微機的高標準專業(yè)實驗室，建立起一支高水平的有特色的專業(yè)教師隊伍，使教學、管理制度化、科學化，形成有特色的專業(yè)培養(yǎng)目標。2.層次利用5年左右時間，通過實踐與探索，總結(jié)出一套較為科學的有一定特色的人才培養(yǎng)模式，使學生在金融數(shù)學和金融工程方向上有一定特色，力爭達到全國同類專業(yè)的中上水平，在經(jīng)濟信息分析方向上形成特色，達到全國同類專業(yè)的上等水平。并力爭近三年內(nèi)成功申報數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的碩士點。3.招生規(guī)模為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，適應市場需求，同時結(jié)合我系實際，計劃招生規(guī)模不宜過快，需科學合理地規(guī)劃。近3年每年招生以50人為宜。今后根據(jù)市場需求情況進行調(diào)整，但每年招生不宜超過100人。三數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)目標與特色（一）人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的中高級專門人才。（二）人才培養(yǎng)特色具有扎實的數(shù)學基礎，掌握信息與計算科學的基本理論和基本方法；具有較為系統(tǒng)的經(jīng)濟學與管理學知識；具備熟練的應用計算機（包括常用語言、工具及專業(yè)軟件）的基本技能，具有較強的算法設計、算法分析與編程能力；能運用所學的理論、方法和技能解決信息技術(shù)和經(jīng)濟領(lǐng)域中的某些實際問題；受到科學研究的初步訓練，了解數(shù)學與應用數(shù)學理論、技術(shù)與應用的新發(fā)展，具有較強的知識更新、技術(shù)跟蹤與創(chuàng)新能力。四數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)建設任務(一) 師資隊伍利用3至5年時間，建成一支相對固定的有較高水平的專業(yè)教師隊伍，其中至少包括6名教授和12名博士。師資隊伍的建設要在學校有關(guān)部門的支持下通過培養(yǎng)和引進，特別要加強計算數(shù)學與信息理論方面專業(yè)教師的引進工作。(二) 教學條件在教學硬件建設方面，需要盡快建設一個有100臺左右微機的專業(yè)實驗室，另外還需要逐步建立起較為穩(wěn)定的實習基地。(三) 教學改革與建設1.課程建設本專業(yè)除公共課外，共開設學科基礎課14門，專業(yè)課11門，專業(yè)方向課4至5門，另外根據(jù)市場需求還可開設3門左右的任選課。課程圍繞數(shù)學（如數(shù)學分析、高等代數(shù)離散數(shù)學等）、信息（如信息論、信息網(wǎng)絡技術(shù)等）、經(jīng)濟（如微觀經(jīng)濟學、金融工程導論等）、計算機（如高級程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等）建立。所開課程新穎實用，有特色，突出了我校的辦學優(yōu)勢，配置較為合理。學科基礎課為：數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率論、復變函數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學、高級程序設計、計算方法。專業(yè)課為：應用隨機過程、數(shù)學模型、運籌學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫、計算智能、管理學、西方經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、財務管理。專業(yè)方向課分為三組：（）經(jīng)濟決策與預測、動態(tài)經(jīng)濟分析、多元統(tǒng)計分析、經(jīng)濟博弈論、數(shù)理經(jīng)濟學；（）算法分析與設計、數(shù)據(jù)庫原理及應用、最優(yōu)化方法；（）物流學、管理中的最優(yōu)化方法、項目管理、供應鏈管理。任選課為：時間序列分析、國際金融、數(shù)據(jù)分析技術(shù)與SAS、專業(yè)英語、網(wǎng)絡經(jīng)濟學、風險管理、可視化(網(wǎng)絡)編程、數(shù)學軟件。2.教材與教輔材料建設教材建設是專業(yè)建設的一項長期而主要的基本任務，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的根本保證，為了保證質(zhì)量，提高專業(yè)教學水平，教材建設應適應社會主義市場經(jīng)濟和高校教育事業(yè)發(fā)展與改革的需要，能反映當代數(shù)學與信息管理科學技術(shù)的較高水平。在數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教材的選擇上，主要選用國家統(tǒng)編教材、面向二十一世紀系列教材以及部分重點高校組織編寫的教材和近年來國家或部級獲獎教材。我們力爭在近三年內(nèi)建成1至2門校級重點課程，努力在1至2門專業(yè)課上進行雙語教學。在圖書資料建設方面，在現(xiàn)有30多種專業(yè)期刊及100多種專業(yè)書籍的基礎上，力求圖書館訂購更多更廣的文獻。3.教學改革利用現(xiàn)代化手段進行輔助教學是教學改革的一個重要方向，我們鼓勵教師積極使用一些優(yōu)秀的教學軟件，也鼓勵教師努力開發(fā)電子課件，特別是計算機類與信息類課程電子課件有較大優(yōu)勢，對理論性較強的課程要注重傳統(tǒng)教學手段與電子課件的配合使用，努力提高教學質(zhì)量。目前，已有部分課程廣泛地采用的電子課件進行教學，今后要進一步加強這一工作。教學改革的另一方面是要加強理論與實際相聯(lián)系，許多專業(yè)課應輔以相應的實驗課，可在設備先進的機房進行上機實驗和現(xiàn)場教學，有一定條件時，要深入實際，提高學生應用知識和在實踐中學習知識的能力。4.水平與質(zhì)量教師知識水平是培養(yǎng)高質(zhì)量學生的根本前提，專業(yè)的生存與發(fā)展是以學生質(zhì)量為保證的。我們必須采取各種方式、方法努力提高教師的業(yè)務水平，特別要抓好青年教師的業(yè)務素質(zhì)，提高他們的教學能力。為了加強學生的培養(yǎng)，訓練他們的科研能力，我們將其分成若干科研小組，同時系里成立了學生科研指導委員會，由15名左右業(yè)務能力強、有豐富經(jīng)驗的教師組成，指導責任落實到人，實行四年不間斷的指導，并組織學生積極申報校級學生科研課題。0506學年，共獲校學生科研立項12項，內(nèi)容涉及數(shù)學建模、計算機應用、數(shù)理經(jīng)濟等多方面內(nèi)容。此外,我們還積極鼓勵學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽和“科技杯”挑戰(zhàn)賽,我們希望通過這些方式讓學生能夠?qū)⑺鶎W理論知識用于解決實際問題。長期鍛煉，必能極大地提高培養(yǎng)質(zhì)量。5.辦學特色數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是一個相對較新的專業(yè)，由于“強基礎、寬口徑、重實際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的辦學思想，培養(yǎng)的學生就業(yè)面廣、適應性強，前景廣闊。為了使我校學生在就業(yè)市場中的較強競爭力，我們應充分發(fā)揮我校優(yōu)勢，揚長避短，在創(chuàng)特色上很下功夫。經(jīng)對廣東省各高校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)辦學情況的調(diào)查與分析，目前還沒有哪個學校將金融數(shù)學與管理工程作為培養(yǎng)方向，而金融學與經(jīng)濟管理正是我校的優(yōu)勢，因此我們應把創(chuàng)特色放金融數(shù)學與管理工程在方面，這已在其教學計劃中所體現(xiàn)。6.實習基地建設教學實習基地是學校與社會溝通的環(huán)節(jié)，是社會檢驗教學的創(chuàng)新，也是理論聯(lián)系實際學以致用的試驗基地。為此，教學實習基地的建設對專業(yè)發(fā)展、學生培養(yǎng)具有重要作用。我們高度重視實習基地的建設，正積極進行聯(lián)系，努力建立起24個比較固定的實習基地。五數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)建設保障措施(一) 以科研促教學，以學科建設帶動專業(yè)建設為鼓勵教師結(jié)合教學和專業(yè)學科進行科學研究，提高學術(shù)水平，促進教學質(zhì)量的提高。我們制訂了一系列的相關(guān)措施，如數(shù)學系系級立項管理方法、數(shù)學系教師攻讀高一級學位的暫行規(guī)定、數(shù)學系科研成果獲勵辦法及數(shù)學系指導學生科研立項的有關(guān)規(guī)定等等。目的就是鼓勵教師努力攻關(guān)，多出成果，出新成果、出好成果。對于每一門專業(yè)基礎課和專業(yè)課，根據(jù)教務處的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)特點，我們基本上都制定了詳細的教學大綱、考試大綱，部分課程還建立了試題庫。目前正努力創(chuàng)建有關(guān)的電子課件，網(wǎng)絡輔助課程,試圖全方位地搞好學科建設，為專業(yè)建設打下堅實的基礎。(二) 加強師資隊伍的培養(yǎng)與引進力度師資隊伍建設是專業(yè)建立的基本條件，為了建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，我們必須加大雙高教師(高學歷、高職稱)和學科帶頭人的培養(yǎng)與引進力度。根據(jù)校師資建設和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，依據(jù)開設課程特點、師資基本結(jié)構(gòu)狀況等，定方向、定任務、定要求、定措施，積極培養(yǎng)和引進高層次專業(yè)教師。具體措施如下：抓好青年教師政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的提高工作，樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞、無私奉獻的精神，使之德才兼?zhèn)?、教書育人、為人師表。積極鼓勵教師以在職學習為主，提高學歷層次和知識水平，從而提高專業(yè)教師隊伍的整體水平。積極為教師創(chuàng)造學習進修機會（特別是短期的學習進修），不斷更新和充實教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識水平，積極倡導教師參加各種類型的學術(shù)活動、科技交流和科研活動，了解專業(yè)發(fā)展的新動向。加強師資培養(yǎng)的力度，鼓勵攻讀博士學位；選派教師到重點大學進修；請有關(guān)專家作報告。在2年之內(nèi)，引進教授、博士35人。(三) 加大人財投入，改善教學條件積極努力在學校和有關(guān)部門的支持下，加大人財投入，盡快建立與專業(yè)配套的微機實驗室，這是當前必須盡快解決的問題。(四) 規(guī)范教學行為，加強教學管理對于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，教育部數(shù)學與統(tǒng)計教學指導委員會早已制訂了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學規(guī)范。它規(guī)范了該專業(yè)的教學行為，具有權(quán)威性指導意義，我們必須充分根據(jù)規(guī)范要求開展教學工作，同時也要積極創(chuàng)新，辦出特色。在教學管理方面，我們由一位教授擔任專業(yè)負責人，與專業(yè)教研室主任一起負責專業(yè)建設的全面工作，并制訂了一系列的措施，鼓勵優(yōu)秀教師積極承擔有關(guān)的專業(yè)課程，切實抓好教學管理工作。(五) 重視教研教改，深化教學改革在教學改革方面，我們倡導根據(jù)學科特點，結(jié)合傳統(tǒng)教學與多媒體教學手段，提高教學質(zhì)量。我們鼓勵并輔之以一定的經(jīng)濟資助鼓勵教師開發(fā)高質(zhì)量電子課件。今后條件成熟時，我們將根據(jù)辦學特色編寫部分專業(yè)課教材。(六) 加強實踐教學環(huán)節(jié)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學內(nèi)容的實踐主要是畢業(yè)實習。畢業(yè)實習是教學的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，提高和檢驗教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別地，畢業(yè)實習也是培養(yǎng)學生動手能力、解決實際問題的能力和全面推行素質(zhì)教育的實踐環(huán)節(jié)。數(shù)學與應用數(shù)學是應用性較強的一個專業(yè)，因此，抓好該專業(yè)的畢業(yè)實習極為重要，我們將不遺余力地抓好這項工作，制定詳盡合理的實習方案，建立比較固定的實習基地。制定人： 黃輝 2006年11月3日 審定人： 向子貴 2006年11月6日修改日期：2007年9月20日16