《新人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元教學(xué)設(shè)計.doc（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、_第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法本單元教學(xué)目標：1使學(xué)生會口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。2使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。3使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。4使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。5使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。第一課時教案課題口算除法（例1）課型新授教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，過程與方法：通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握用
2、整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準備圖片教學(xué)過程一、準備題：1、20、50、120、150分別是幾個十？2、口算，說說你是怎樣計算的：602 804 903 1206二、新授：1、出示例1 （1）有80個氣球。每班20個。可以分給幾個班？提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20？怎樣列式？ 8020 如何計算？小組交流討論。小組匯報：ww w.x k b1.co m練一練： 8048= 9030= 8320 8019 （2）有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？可以分給幾個班？怎么計算？列式： 12030提問：計算這道題時怎樣想？120里面
3、有幾個30？幾個30是120？ 120是12個10，30是3個10，120個10除以3個10，商4。練一練：12040 15050 16080小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，必免出現(xiàn)12030=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：3040=1200三、練習(xí)：1、口算下面各題 42 63 366 4274020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 8040 45050 36090 810902、書后：（P80 1、2、3、4、5）四、總結(jié) 今天你學(xué)會了什么？五、作業(yè)： 自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題個人
4、修改讓學(xué)生口算，并鼓勵算法多樣化，并讓學(xué)生說說你是怎么想的？教后反思：第二課時教案課題筆算除法（例1及相關(guān)練習(xí)）課型新授教學(xué)目標知識與技能：1、 學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置教具準備圖片、小棒教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：1、口算：6020 120302、在下面的（ ）里最大能填幾？40（ ）83 60（ ）508二、探究新知1、出示例2 今天是“閱讀日”
5、，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。（1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？先口算，說說你是怎樣計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計算。學(xué)生嘗試計算，可以借助小棒算一算 計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。 展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？ 3 30 ）9 2 9 0 X-k-b-1.-c-o-m 2 練一練 20 ）80 30） 64 40）85（2）出示： 140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？說說你是怎樣計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計算。14030=420 4 30 )
6、 140120 20 被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個30是120，商4。商寫在什么位置？練一練： 20）140 50）280 80）565小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、練習(xí)：1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）4802、P82 1、 2四、總結(jié)今天你都學(xué)會了什么？五、作業(yè)：書后：第82頁2 第83頁1、2個人修改（1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位，前一位不夠除就試除前兩位。（2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上
7、面。（3）余數(shù)大?。好看纬笥嘞碌臄?shù)必須比除數(shù)小。教后反思：第三課時教案課題筆算除法練習(xí)課型練習(xí)教學(xué)目標知識與技能：1、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生鞏固除法豎式的書寫格式。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置教具準備練習(xí)卡教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算8020 32080 407024060 6090 27090460 21070 350502、脫式計算754630 37628070960320 640
8、080642、 筆算6320 26080 筆算除法的計算方法是什么？板書課題：筆算除法練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容：1、判斷并改錯。 說一說找到的錯處和糾正的結(jié)果、錯的原因和怎樣避免。2、筆算 31050 17030 64380 40660 28540 1112047870 16330 294603、應(yīng)用題1）一個足球30元，用75元錢可以買幾個小足球，還剩多少錢？2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天還剩多少千克？3）計劃生產(chǎn)400臺電視機，每月生產(chǎn)70臺，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)？4）每節(jié)車廂限乘60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完？三、思考：如是的20倍，下面哪些
9、是對的。20= 20=20= 20=20 =20四、總結(jié)今天你都學(xué)會了什么？五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題個人修改教后反思： 第四課時教案課題筆算除法（例2及相關(guān)練習(xí)）課型新授教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生學(xué)會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點使學(xué)生學(xué)會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)難點掌握試商的方法。教具準備圖片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：1、（
10、 ）里最大能填幾？30（ ）75 40（ ）或354 138 425 230 3、下面各題應(yīng)該商幾？ 9120 8440 19820 21530二、探究新知1、 出示例3 （1）21本作文選要付84元。一本作文選多少元？問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計算？提問：你能計算出8421等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來試商，這樣把8421轉(zhuǎn)化成8420，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”然后
11、把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因為214正好等于84，說明商4合適，這時將4寫清楚。反饋練習(xí) 6421 6834 9223引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來試商？你是怎樣計算的？歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。（2）王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？19639= 5 39） 196 195 1歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。39最接近40，把
12、39看作40來試商，這樣把19639轉(zhuǎn)化成19640，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)39，不是40，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”，不行再調(diào)商為5。學(xué)生試做：練習(xí)： 19823 21534 55263提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點？小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。三、鞏固練習(xí)：1、板演4623 15351 3007429331 29442 200632、練習(xí) 書后2、3四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？2、當(dāng)除數(shù)的個數(shù)
13、是1、2、3、4時怎樣試商？五、作業(yè)：P86 4、5、6四、總結(jié)今天你都學(xué)會了什么？五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題個人修改（1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位，前一位不夠除就試除前兩位。（2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上面。（3）余數(shù)大小：每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。教后反思： 第五課時教案課題筆算除法（例3）課型新授教學(xué)目標知識與技能：1、讓學(xué)生學(xué)會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握把除數(shù)看
14、作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。教學(xué)難點采用靈活試商的方法進行試商計算。教具準備圖片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、152= 153= 254=154= 155= 258=2、筆算：32681 29458 72183講述試商的方法和計算的過程3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法板書課題：筆算除法二、探究新知 1、 出示例4 ：學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？14026=510 5 26）140 130 10（1）學(xué)生試做，匯報作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？如何驗算有余數(shù)的除法？問：還可以怎么試
15、商？（3）可以把26看作25，用口算試商，5個25是125，接近140，所以商5。（4）把24、25、26都看作25來試商。2、練習(xí)：把24、25、26都看作25試商22525 11424 20826 13515 12816 三、鞏固練習(xí) 1、在（ ）里最大能填幾？ 15( ) 65 25( )124 25( ) 95 15( )124 26( )150 16( )100 2、計算： 40515 19224 72826 49614四、總結(jié)在做計算的時候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進行試商，提高試商速度。五、作業(yè)：86頁2、3、4個人修改強調(diào)（1）除的順序：從被除數(shù)
16、的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位，前一位不夠除就試除前兩位。（2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上面。（3）余數(shù)大小：每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。教后反思： 第六課時教案課題筆算除法（例4）課型新授教學(xué)目標知識與技能：1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。2、鞏固除法的估算及驗算方法。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點商的位置。教學(xué)難點除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則教具準備圖片教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？ 4）948 4）348二、新授：1、出示例5： （1
17、）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？57比18大，18除57個十，商幾個十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？57618=32 32 18）576 54 36 36 0練一練： 80523 82659 148747總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法ww w. x k b1.co m從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上
18、面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？問：怎樣列式？如何驗算？ 2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計算。 229334 958828獨立完成訂正4總結(jié) 除法的計算法則是什么？三、鞏固新知：1、練習(xí)十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準確的商2、 直接說出下面各題該商幾？6015 17525 2882423426 38416 77525 3、 筆算第91頁6四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：P92 9、10板書設(shè)計：筆算除法 例5： 學(xué)校共有576名學(xué)生，每1
19、8人組成一個 十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，環(huán)保小組，可以組成多少組？ 平均每天收集廢電池多少節(jié)？ 57618=32 32 18）576 54 36 36 0除法的法則：從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 個人修改強調(diào)：（1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位，前一位不夠除就試除前兩位。（2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上面。（3）余數(shù)大?。好看纬笥嘞碌臄?shù)必須比除數(shù)小。教后反思： 第七課時教案課題筆算除法練習(xí)課型練習(xí)教學(xué)目標知識與技能：1、鞏固除法法則
20、、估算及驗算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算和認真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點商的位置教學(xué)難點除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則教具準備圖片、口算卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算卡片（略）2、填空：1）把320平均分成40份，每份是（ ）2）每份是70，490里面有（ ）個703）（ ）（ ）=2019，除數(shù)最小是（ ）4）32240的商寫在（ ）位上。5）475與195的差里有（ ）個70。6）如果430+6=126，那么12630=（ ）（ ）7）有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要
21、（ ）個箱子。3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？www .xkb 二、練習(xí)內(nèi)容1、計算34642 17157 16749387673 200187 10332842、計算并驗算481483 844533 324347182763 156828 2669363、按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計算。商是一位數(shù) 商是兩位數(shù) （ ）2538 （ ）7627 （ ）9682 （ ）0464 4、 解決問題；） 一個排球42元，300元最多可以買幾個排球？2）一部電話機94元，一部掃描機846元，掃描機的單價是電話機的幾倍？3）探究題小英做一道除法題時，把除數(shù)48看成84，結(jié)果得到的商是37余12
22、，求正確的商是多少？ 三、總結(jié)通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？四、作業(yè)：91頁5-8 三、介紹試商方法：同頭無除商“9”“8” 1、出示例題： 421443=98 98 43）4214 387 344 344 02、介紹方法：被除數(shù)的頭是4，除數(shù)的也是4，商不是9，則是8。3、練習(xí)：445545 213624四、鞏固練習(xí)240843 331236 193838 308035五、總結(jié) 在掌握基本試商方法的基礎(chǔ)上，掌握這些靈活試商的方法。六、作業(yè)：自己自主練習(xí)幾題體會試商方法個人修改教后反思： 第八課時教案課題商的變化規(guī)律課型新授教學(xué)目標知識與
23、技能：1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。2、會靈活運用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運用商的變化規(guī)律。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教具準備圖片教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入安排老猴子分桃子的故事1、8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子分8天吃完，64個桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在黑板上） 2、提問：老猴子運用了什么知識教育了小猴子？今天我
24、們一起來研究一下。二、探究新知 1、提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說方法，教師板書。 8 2 = 4 16 4 = 432 8 = 464 16= 42、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個相同的數(shù)。（擴大）3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。4、提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書）6、提問：為什么說是“同時”，“相同”？可以舉例子來證明7、我們分別用第1、2、3式與第4個算式進行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同的數(shù)。（縮?。?
25、、通過觀察，誰能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。板書課題：商的變化規(guī)律三、總結(jié)：1、 提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個規(guī)律需要我們注意的有哪些？2、 你們看我這樣寫對嗎？為什么？新-課 -標- 第-一-網(wǎng) 4812=（480）（120）讓學(xué)生判斷。四、鞏固練習(xí)1、書P94 1 （填空）2、書P94 2 （填空）3、書P94 3、4五、總結(jié)在運用商的變化規(guī)律時，一定要注意什么？（“同時”，“相同”。）六、作業(yè)：第95頁5、6、思考題個人修改你們看我這樣寫對嗎？為什么？4812=（480）（120）
26、讓學(xué)生判斷。教后反思： 第九課時教案課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標知識與技能：1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握水平2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識的全過程，牢固掌握知識點情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強應(yīng)用意識。教學(xué)重點除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。教學(xué)難點能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教具準備題卡教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“兩位數(shù)的除法”這一單元進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：整理和復(fù)習(xí)2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交
27、流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1、 復(fù)習(xí)除法口算1）直接說結(jié)果。72080= 48060= 36090=24030= 42070= 90030= 18020= 56080= 25050=45090= 63070= 400080=說一說口算的方法是什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算2）估算368604228072089 72290 35068 4557057860 5078028950說一說估算的方法是什么？小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)
28、看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。3）直接寫出得數(shù)262= 555= 28040=855= 64080= 813=新-課- 標-第-一-網(wǎng)36090= 964= 786=根據(jù)什么算出結(jié)果的？小結(jié)：商的變化規(guī)律在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。2、復(fù)習(xí)筆算1）81651= 66525= 81651=182683= 367218= 158448=432548=327684=組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。2）靈活試商法同商比較 折半估商“5” 同頭無除商“9”“8”三、練習(xí)1、整理和復(fù)習(xí)（第96頁）出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計算方法？2、 接著往下算。為什么可以這樣計算？3、 完成練習(xí)十八的2、3、4四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：第97-98頁1、5、6個人修改教后反思： THANKS !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-
新人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元教學(xué)設(shè)計.doc
