人教版三年級下冊數(shù)學《24時計時法》《計算簡單的經過時間》教案

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1、人教版三年級下冊數(shù)學24時計時法計算簡單的經過時間教案人教版三年級下冊數(shù)學24時計時法教案教學內容：人教版三年級下冊數(shù)學82-83頁教學目標：1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。2、教育學生珍惜時間。教學重、難點：用24時計時法表示時刻。學具、教具：課件教學方法:自主學習四環(huán)八步教學法教學過程一、導入激趣1、課前活動（1）、口答。一年有幾個月？哪幾個月是大月？大月有多少天？哪幾個月是小月？小月與多少天？每年二月有多少天？閏年全年有多少天？（2）、填空。90分=（）時（ ）分 2時=（）分1998年是（ ）年，有（）天。2、導入新課提問：時針在鐘面上走一圈是多少小時？1天

2、有多少小時？講述：在一天的時間里，鐘表上時針正好走2圈，共24小時；也就是1日=24時。教師分別在鐘面上撥出學生上學、吃飯、放學和睡覺的時間，讓學生識別。說明：按照這種普通計時法，一般要指出是上午、下午、晚上。二、自主發(fā)現(xiàn)3、自主嘗試出示主題圖。（1）創(chuàng)設情境，提出問題。21:00是幾時？（2）猜一猜，說明理由。（3）說一說，你還在哪些地方見過這種計時方法。4、合作交流講述24時計時法。（1）教師演示。1日里時針正好走兩圈，從夜里0時開始到中午12時，時針走1圈是12小時；從中午12時早走到夜里0時，時針又走1圈，也是12小時，一共是24小時，也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時

3、計時法。（2）學生動手操作，感受一天有24小時。操作感知。教師把鐘撥到下午1時。提問：用24時計時法表示應該是幾時？（13時）在往下走，下午3時是幾時？下午5時是幾時？如何用24時計時法表示這一時刻呢？晚上11時是幾時？（23時）晚上12時與第二天有什么關系？（正好是第二天的0時，所以常常說0時或0點，而不說24時）三、引探釋疑5、引導解答解決問題。（1）從0時到中午12時，經過了12小時。（2）從中午12時再到0時，又經過了12時。（3）一天是24小時，經過一天，鐘表上的時針轉了兩圈。6、釋疑歸納1日里時針正好走兩圈，從夜里0時開始到中午12時，時針走1圈是12小時；從中午12時早走到夜里0

4、時，時針又走1圈，也是12小時，一共是24小時，也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時計時法。（設計意圖：通過猜一猜、說一說，結合生活經驗和圖中信息，可以讓學生準確理解某一時刻的具體位置，體會學習24時計時法的必要性，提高學習興趣。）四、遷移實踐7、鞏固訓練照樣子，填一填。18:06 （ ） 23:38 （ ）8、布置作業(yè)和平街新設一個郵筒，需要在郵筒上標出取信時間。已定每天取3次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4小時取一次信。請你標出每次取信的時間。（1）讀題，看懂題意。（2）討論解答方法。（3）交流解題思路。（4）填空。板書:24時計時法0時12時24時一圈 兩圈人教版三

5、年級下冊數(shù)學計算簡單的經過時間教案教學內容：人教版三年級下冊數(shù)學84頁教學目標：1、初步學會計算一日以內經過的時間。2、能夠認識時間與時刻的區(qū)別。教學重、難點：計算一日以內經過的時間。學具、教具：課件教學方法:自主學習四環(huán)八步教學法教學過程一、導入激趣1、課前活動1）、口答。（1）平年全年有多少天？1天有多少時？（2）17時是下午幾時？22時40分是晚上幾時幾分？2）、用24時計時法表示下面的時刻。晚上11時是（）時 中午12時是（）時上午8時是（）時 下午3時是（）時2、導入新課創(chuàng)設談話情景。（1）了解學生外出旅游所乘坐的交通工具。（2）出示一張火車票和汽車票。（3）觀察車票上的時間，你發(fā)現(xiàn)

6、了什么？二、自主發(fā)現(xiàn)3、自主嘗試學習教材第84頁例3.（1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？（2）說明：火車9:00出發(fā)，下午6點到達奶奶家。（3）提問：你能回答中途經過多長時間嗎？教師：怎樣來計算經過的時間呢？4、合作交流探究方法。直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。用鐘表來表示兩個時間。通過說一說，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。三、引探釋疑5、引導解答用計算的方法。教師：這兩個時間的表示方法不同，能直接計算嗎？引導學生回答。表示方法不同，不能直接計算，要把時間都轉化成24時計時法。將下午6點轉化成24時計時法，即18時，用到達時刻減去開車時刻就是所經過的時間。18-9=9（小時）6、釋

7、疑歸納教材第85頁練習十八的第4題。（1）課件演示，出示春風飯館的營業(yè)時間。（2）提問：營業(yè)牌上用的是什么計時法？（3）小組交流解題策略。（4）集體交流，課件演示。（設計意圖：通過讓學生自己說一說發(fā)現(xiàn)的信息、需要解決的問題及相互之間的聯(lián)系，引導學生對解答的結果回顧反思，注重培養(yǎng)學生的解題能力，并在理解原理的基礎上掌握解題方法，提高解題計算能力。）四、遷移實踐7、鞏固訓練1）、教材第85頁練習十八的第3題。（1）讀題，理解題意。（2）提問：題中給我們的是什么計時法？（3）集體交流解題思路。（4）教師鼓勵不同的解題思路。2）、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。（1）陽陽晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，她一共睡了（ ）小時。（2）課外小組14:30開始活動，經過1小時20分結束，結束時間是（ ）時（ ）分。8、布置作業(yè)一場排球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘。比賽什么時候結束？（1）讀題，理解題意。（2）分析數(shù)量關系。（3）提問：怎樣看著155分鐘？（要先把經過時間155分鐘改寫成2時35分）板書：計算簡單的經過時間1、轉化成24時計時法2、到達時刻-開車時刻=經過的時間