（課標通用）甘肅省2019年中考化學總復習2018年試卷分析與2019年備考策略指導素材.docx

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1、甘肅省2018年中考化學試卷分析與2019年備考策略指導甘肅省2018年中考化學試題符合新課程標準和甘肅省普通高中招生考試化學命題綱要,突出化學核心觀念和主干知識,體現(xiàn)了選拔性和終結(jié)性,試題內(nèi)容源于教材,但不拘泥于教材,絕大多數(shù)試題以生產(chǎn)、科技和社會發(fā)展的實際為創(chuàng)設(shè)情境,采用主題設(shè)計,突出“化學技術(shù)社會”的教育思想,同時中考試題不再是脫離實際的知識點拼湊,而是豐富多彩的化學素材。整張試卷的知識點覆蓋面較廣,沒有偏題、怪題和高難度題。甘肅省2018年各市州中考化學試卷分為三種命制形式:一是以蘭州、金昌為代表的學科獨立命制試卷,試卷滿分100分,二是以武威、張掖等市州為代表的省考卷,物理、化學合卷

2、,其中化學70分,三是以甘南等市州為代表的非省考卷,也采用物理、化學合卷,其中化學70分?，F(xiàn)以金昌市2018年中考化學試題為例分析,希望能對其他地市州中考備考有所啟示。一、試卷結(jié)構(gòu)金昌市2018年中考化學試卷仍然采用單科命制,試卷滿分100分,考試時間120分鐘。試題題型題量與分值:一、選擇題(本題包括25小題,每小題所列的四個選項中,只有一個選項符合題目要求。110小題,每題1分,1125小題,每題2分,共40分)。二、填空與簡答題(本題包括6小題,共27分)。三、實驗與探究題(本題包括3小題,共25分)。四、計算題(本題包括2小題,共8分)。二、試題特點及分析1.難度適中,梯級分布,結(jié)構(gòu)合

3、理:今年的化學試題力圖穩(wěn)中求變(穩(wěn)是基礎(chǔ),變是本質(zhì)),體現(xiàn)學科間整合,保持科學合理的試卷難度結(jié)構(gòu)。命題注重考查了初中化學知識的全面性、學科性、基礎(chǔ)性、方向性、時代性、靈活性和開放性,以發(fā)揮其對教學的導向功能和指導功能,充分鍛煉學生的分析能力。其中基本概念、基本原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)知識內(nèi)容約占70%,實驗內(nèi)容約占20%,計算內(nèi)容約占10%。試題難度適中,既體現(xiàn)了面向全體學生,又體現(xiàn)了考試的選拔功能。2.注重測試學生的能力:知識是能力的基礎(chǔ)和載體,整卷試題內(nèi)容嚴守課程標準,不脫離課本。(1)強調(diào)基礎(chǔ)實驗,注意實驗分析,主要考查考生的發(fā)散思維能力。(2)重視學習能力測試,要求學生抓住規(guī)律充分挖掘試題

4、中隱含的信息,充分體現(xiàn)知識與能力的融合。(3)注重學科知識的遷移,提倡用化學視角觀察社會生活實際。3.體現(xiàn)化學來源于生活的理念:試題與生產(chǎn)、生活及環(huán)境密切聯(lián)系。試題涉及“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)境問題、空氣質(zhì)量問題、抗生素濫用問題、節(jié)約用水等社會高度關(guān)注的問題,還涉及生產(chǎn)中化肥的分類、防銹原理、硬水軟化,以及生活中的新能源利用、洗潔精去油污、水果中富含維生素等知識。體現(xiàn)了化學來源于生活,生活中處處有化學的理念。4.淡化計算,強調(diào)計算的基礎(chǔ)性和實用性:2018年中考化學試卷的計算題完全按照考綱要求,且從近三年來看難度呈逐漸下降趨勢。三、考生答題的基本情況從成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,化學學科考試的平均分

5、為67.07分,合格率為64.2%,優(yōu)秀率為37.3%,成績情況一般。從考生的答卷來看,基礎(chǔ)題得分率一般,分析、解決問題的能力,實驗探究能力,綜合思考問題能力普遍偏低。學生對知識的理解和運用能力有待進一步提高。但總體看來,學生對最簡單基礎(chǔ)知識的掌握方面是值得肯定的。題號總分平均分得分率/%一4030.776.8二2716.260三2515.160.4四85.0763.4四、考生答題中暴露出的問題1.知識的應(yīng)用能力較差。表現(xiàn)在:不能對基礎(chǔ)知識很好地遷移,如對圖形、表格的分析,不能很好地應(yīng)用其學過的知識給予準確的答案;不能準確理解題意。2.雙基掌握不扎實。表現(xiàn)在化學用語的書寫不規(guī)范,如Cl寫成CL

6、;化學方程式中忽視了條件,氣體、沉淀符號等;對化學式的記憶不準確;化學方程式配平有遺漏;化學知識與生產(chǎn)生活的聯(lián)系掌握不夠。3.分析和提取信息的能力不夠。表現(xiàn)在審題時不能將題目中陌生情境讀透、讀懂,挖掘出情境中的隱含條件;不能將題目中信息和需要解答的問題進行分析,不能將所學知識與生活經(jīng)驗、勞動經(jīng)驗和社會熱點問題聯(lián)系起來。4.書寫潦草,試卷掃描后看不清楚。部分學生字跡不清,似是而非,化學用語、文字書寫不規(guī)范。5.語言表述不規(guī)范。部分填空題和簡答題,學生表達不準確,找不到得分點,還有的問題是要求指出錯誤,但是回答的卻是改正錯誤等。五、近五年(20142018)中考化學試卷各單元賦分統(tǒng)計章節(jié)一二三四五

7、六七八九十十一十二賦分41251549720611314172143125223836六、教學反思及建議通過以上分析,在以后的化學教學過程中應(yīng)注意以下幾點:1.重視基礎(chǔ),強調(diào)應(yīng)用無論是容易題還是難題,無論是客觀判斷題還是主觀分析題,都是以重要的基礎(chǔ)知識為依托展開的,而部分學生多因基礎(chǔ)不扎實而導致在一些基礎(chǔ)題中失分。實踐表明,初中化學中的那些最基本、最核心的內(nèi)容,始終是中考重點。堅實的化學基礎(chǔ)知識,清晰的化學知識結(jié)構(gòu),是運用已有知識解決新問題的重要基礎(chǔ),所以對化學基礎(chǔ)知識和基本技能應(yīng)準確把握,并扎扎實實地落實到位,防止進行“超綱”性學習,已經(jīng)明確的不作要求或降低要求的內(nèi)容,不再往高處拔。老師首先

8、要更新觀念,加強對新課程標準的學習和研究,用新的思想去組織課堂教學,采用靈活多樣的形式實施教學目標,為師者不能一味向?qū)W生灌輸死的知識,要加強學法的指導,提高學生的核心素養(yǎng),老師們要多進行課后反思,反思方法是否恰當,教學設(shè)計是否合理,反思知識的傳授與學習方法的指導是否有機結(jié)合等。老師要確保雙基的教學質(zhì)量,千里之行,始于足下,沒有夯實的基礎(chǔ)怎么能把問題研究透徹,更談不上解決實際問題。平時要加強訓練從而使知識轉(zhuǎn)化為能力,做到做一題會一類,同時在教學中要善于深挖教材,靈活多變地考查基礎(chǔ)知識和基本技能,引導教學,促進學生有意義地學習。2.重視教材,強調(diào)知識的全面性加大對教材知識的重視程度,能夠挖掘教材中

9、的隱含考題,豐富教材知識的覆蓋面。另外值得一提的就是要特別重視教材中有關(guān)化學知識與社會、生活相關(guān)的內(nèi)容,重視化學與社會、生活、環(huán)境等類型的習題的訓練。在平時的教學中,教師要有意識地培養(yǎng)學生認真審題、規(guī)范答題的好習慣,如平時練習中就可以適當加強閱讀試題的訓練,要求學生對試題中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句作好標記,從而幫助學生理解題意,對學生出現(xiàn)的錯別字、化學用語等方面要從嚴要求,及時糾正,如平時的各種測驗中對上述情況扣分要從嚴。培養(yǎng)學生的綜合能力。在化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的過程中發(fā)展能力,做到聯(lián)系實際、學以致用,既培養(yǎng)學生遷移、創(chuàng)新能力,又培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)注環(huán)境的情感。形成與本學科知識結(jié)構(gòu)的建立

10、和解決本學科問題的科學的思維方法,觸類旁通,有助于創(chuàng)新能力以及化學核心素養(yǎng)的形成與提高。3.重視實驗,提高學生的實驗探究能力化學實驗是化學學習活動的重要組成部分,同學們通過實驗的觀察和操作,激發(fā)學習興趣,獲得化學實驗技能、啟發(fā)思維,形成化學概念,鞏固化學知識。同時對培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學訓練方法具有重要的意義。注意從實際中選取素材,考查學生在實際情境中提取信息,分析和處理問題的能力。實驗是自然科學的一種探究性活動,其探究性理應(yīng)體現(xiàn)在我們的學習活動中。加強實驗教學,不僅要培養(yǎng)觀察能力和實驗操作能力,還要通過一些探究性的實驗培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質(zhì)。在

11、化學實驗中,值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}有很多,例如探究反應(yīng)條件、實驗裝置、實驗原理、實驗步驟等。我們應(yīng)經(jīng)常把知識和技能應(yīng)用到化學實驗、生產(chǎn)生活的實際問題中去,使學生得到運用化學知識和技能分析問題、解決問題的訓練,在實踐中提高能力。今年考題中的實驗題對分析和探究能力的要求尤為突出。33題是對實驗室制氧氣的探究;34題是對物質(zhì)的成分展開探究。4.加強規(guī)范性練習,提高書面表達能力這次中考試卷化學用語所占分值較重。因此,在教學中,我們應(yīng)注意化學用語的規(guī)范化書寫,減少不必要的失分。中考化學試卷涉及的化學用語主要錯誤有:(1)化學式寫錯或不規(guī)范,物質(zhì)名稱寫不正確。如“CuO”寫成“Cu2O”;“Na2CO3”寫

12、成“NaCO3”等。(2)化學方程式不配平或配平錯誤、條件狀態(tài)未注明。如化學方程式中的反應(yīng)條件“點燃”“高溫”“加熱”等,生成物中的沉淀“”和氣體“”未注明等。(3)不按要求回答,有的試題要求填序號、有的要求填物質(zhì)的名稱、也有的要求填化學式,不少學生沒按要求填寫,造成不必要的失分?？傊?我們在平時的化學教學中,要切實加強化學用語規(guī)范化的訓練。5.重視精選習題,提高練習質(zhì)量除夯實對學生的“雙基”教學外,更應(yīng)注重學生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。在近幾年中考試題中,對于純知識性題目的考查逐漸減少,取而代之的則是更多的知識應(yīng)用性題目,因此教學中更應(yīng)強調(diào)對知識的理解和應(yīng)用。習題要做,但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量,在每

13、一個知識點的題目的選擇上要更具針對性,要精選、精編有實際情境以及有利于落實雙基、感悟方法、培養(yǎng)能力的習題,引導學生進行分析、解答、反思,幫助學生掌握解題規(guī)律,積累解題經(jīng)驗。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無實際意義的題目,嚴格控制習題的難度和總量。注重學生科學探究能力的培養(yǎng),加大相關(guān)題目的訓練力度,引導學生注重探究過程和方法,注重培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力?？傊?只有平時夯實基礎(chǔ),付出努力,才會在中考中取得優(yōu)異成績!課標要求與命題趨勢考點聚焦課標要求考查頻度命題趨勢物質(zhì)的變化、性質(zhì)、用途及物質(zhì)變化過程中能量的變化1.認識化學變化的基本特征,初步了解化學反應(yīng)的本質(zhì)。2.知道物質(zhì)發(fā)

14、生化學變化時伴隨有能量變化,認識通過化學反應(yīng)獲得能量的重要性。3.初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點試題常結(jié)合生活實際、自然現(xiàn)象、典型科技、新聞熱點等判斷物質(zhì)的變化類型;根據(jù)新材料、新信息,分析歸納物質(zhì)的性質(zhì)。常以選擇題的形式出現(xiàn)藥品的取用、物質(zhì)的加熱與稱量、儀器的連接與洗滌等基本實驗操作1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、物質(zhì)加熱等基本的實驗操作。2.能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器,并能安全操作。3.初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離試題常結(jié)合圖片判斷實驗操作的正誤;根據(jù)提供的藥品、儀器,依據(jù)實驗?zāi)康?、實驗原理設(shè)計簡單的實驗方案等。常以選擇題和實驗探究

15、題的形式出現(xiàn)空氣的成分和用途、探究空氣中氧氣的含量及空氣的污染和防治1.掌握空氣的主要成分,認識空氣對人類生活的重要作用。2.學會測定空氣中氧氣含量的方法及理解其原理。3.了解典型大氣污染的來源及危害中考常結(jié)合事實或污染事件考查空氣的污染;利用改進的實驗裝置探究空氣中氧氣的含量氧氣的性質(zhì)和用途1.能結(jié)合實例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途。2.知道氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。3.知道氧氣的主要用途中考?？疾槲镔|(zhì)燃燒時的現(xiàn)象;結(jié)合木炭、鐵絲等實驗探究氧氣的性質(zhì)等氧氣的實驗室制法1.掌握實驗室制取氧氣的原理、裝置、實驗操作及注意事項。2.知道催化劑對化學反應(yīng)的重要作用試題常以實驗探究的形式考查催化劑的催

16、化作用、氧氣制取的裝置選擇及其依據(jù)等混合物和純凈物、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的判斷1.學會區(qū)分純凈物與混合物。2.能區(qū)分化合反應(yīng)和分解反應(yīng)試題常結(jié)合生活中的物品或微觀示意圖,考查對純凈物和混合物的區(qū)分分子、原子、離子的含義、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用,分子、原子的性質(zhì),原子、離子的結(jié)構(gòu)及核外電子的排布,離子的判斷與書寫1.認識物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2.能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。3.知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。4.知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化,初步認識核外電子在化學反應(yīng)中的作用試題常結(jié)合生活中的現(xiàn)象考查分子的性質(zhì);以微觀結(jié)構(gòu)圖的形式考查原子

17、的構(gòu)成、原子與離子的判斷;以敘述或框圖的形式考查分子、原子和離子之間的區(qū)別和聯(lián)系元素的名稱、分類,元素符號的書寫與意義,對元素周期表信息的認識1.記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。2.知道元素的簡單分類。3.能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。4.形成“化學變化過程中元素不變”的觀念試題常結(jié)合新發(fā)現(xiàn)的或社會熱點元素考查元素周期表每個元素各部分的意義;給出部分或全部元素周期表,考查各元素之間的排列規(guī)律續(xù)表考點聚焦課標要求考查頻度命題趨勢第1講愛護水資源、水的凈化和組成水資源的現(xiàn)狀與利用、水的污染與防治1.理解水對生命活動的重大意義,認識水是寶貴的自然資源,樹立保護水資源和節(jié)

18、約用水的意識。2.了解典型的水污染物的來源及危害。3.認識處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性和一般原則。4.認識合理施用化肥、農(nóng)藥的重要意義試題常結(jié)合污染事件、“世界水日”或“中國水周”的主題考查水的污染、防治及節(jié)約用水等水的組成與凈化、硬水與軟水的區(qū)別及轉(zhuǎn)化1.認識水的組成,知道純水與天然水(自來水)、硬水與軟水等的區(qū)別。2.了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法試題常結(jié)合最新凈水劑、凈水流程考查水的凈化單質(zhì)與化合物的判斷1.學會區(qū)分單質(zhì)和化合物。2.能從元素組成上認識氧化物試題常從微觀粒子的角度考查單質(zhì)和化合物的判斷元素的化合價及應(yīng)用1.能說出幾種常見元素的化合價。2.根據(jù)化合

19、價寫出物質(zhì)的化學式。3.根據(jù)化學式標出元素的化合價。4.根據(jù)化合價判斷化學式的正誤試題常結(jié)合新物質(zhì)、新材料考查化合物中元素化合價的確定化學式的書寫、意義、計算1.能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。2.能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。3.能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量化學式的意義常結(jié)合最新社會背景材料考查;化學式的計算常以商品標簽、微觀結(jié)構(gòu)式、新材料為背景進行考查質(zhì)量守恒定律的理解與應(yīng)用、從微觀角度認識化學反應(yīng)1.認識質(zhì)量守恒定律,能說明化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。3.能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行簡單的計算。4.認識定量研究對于化

20、學科學發(fā)展的重大作用中考中常結(jié)合最新科技動態(tài)、具體事例或微觀示意圖、表格等確定物質(zhì)的組成、物質(zhì)的化學式、化學反應(yīng)類型等;結(jié)合氣體的壓強、浮力、天平等問題考查質(zhì)量守恒定律的探究等化學方程式的書寫與意義能正確書寫簡單的化學方程式中考中?？疾檎_書寫或配平簡單的化學方程式,根據(jù)題給信息寫出相應(yīng)的化學方程式,結(jié)合微觀粒子反應(yīng)的示意圖寫出化學方程式根據(jù)化學方程式計算能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行簡單的計算中考中常與生活中的物質(zhì)(如純堿、食鹽等)的應(yīng)用結(jié)合進行考查;考查有關(guān)化學方程式與質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的計算;考查結(jié)合坐標圖、表格數(shù)據(jù)分析的計算等續(xù)表考點聚焦課標要求考查頻度命題趨勢碳的性質(zhì)和用途1.了解常見碳單質(zhì)的

21、性質(zhì)和用途。2.記住碳的化學性質(zhì)試題?？疾榻饎偸?、石墨、C60等碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異的原因及在現(xiàn)代科學上的應(yīng)用;活性炭的吸附性及碳的化學性質(zhì)也是中考考查的熱點實驗室制取二氧化碳1.記住二氧化碳的制取原理、操作步驟。2.掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇二氧化碳制取的考查主要集中在發(fā)生裝置、反應(yīng)原理、收集裝置、檢驗方法和驗滿方法等方面,也常結(jié)合氧氣等氣體考查實驗室制取氣體的思路和方法二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途1.能結(jié)合實例說明二氧化碳的主要性質(zhì)。2.掌握一氧化碳的主要性質(zhì)和用途;知道一氧化碳的毒性及處理辦法二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)是中考的熱點,特別是二氧化碳、一氧化碳、氧氣、氫氣的物理性質(zhì)和化

22、學性質(zhì)經(jīng)常進行綜合考查,注意區(qū)分碳、氫氣、一氧化碳的可燃性和還原性燃燒條件、滅火原理及爆炸與防爆措施1.認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件。2.了解防火滅火、防范爆炸的措施考查的熱點有燃燒的條件、滅火的原理和方法、易燃物和易爆物的安全常識、火災(zāi)中的自救方法等燃料的選擇與使用、化石燃料的種類與組成、我國資源與能源的現(xiàn)狀與開發(fā)1.認識燃料完全燃燒的重要性,了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響,懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。2.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源,了解海洋中蘊藏著豐富的資源。3.知道石油是由多種有機物組成的混合物,了

23、解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)品。4.了解我國能源與資源短缺的國情,認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義考查點主要集中在煤、石油、天然氣的組成及它們的性質(zhì)和應(yīng)用,能量的轉(zhuǎn)化以及如何促進燃料燃燒等金屬和金屬材料1.知道金屬的物理性質(zhì)和用途。2.知道合金的含義及合金的性質(zhì)中考試題常結(jié)合不常見的金屬材料的信息考查金屬的物理性質(zhì)及合金的性質(zhì)金屬的化學性質(zhì)和金屬活動性順序1.認識常見金屬的主要化學性質(zhì)。2.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進行判斷,并能解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象中考試題中常結(jié)合坐標圖、文字敘述、實驗探究等形式考查金屬活動性順序及金屬的化學性質(zhì)金屬資源的利用和保護1.知道一

24、些常見的金屬礦物,掌握鐵的冶煉原理。2.了解鐵生銹的原理及防銹方法。3.了解金屬回收的重要性中考中常結(jié)合實驗探究鐵生銹的條件及防銹的方法續(xù)表考點聚焦課標要求考查頻度命題趨勢溶液的定義及溶解時能量的變化1.認識溶解現(xiàn)象,知道水是最重要的溶劑,酒精、汽油等也是常見的溶劑。2.知道水溶液中溶質(zhì)是以分子或離子存在的。3.了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義試題常以生活中的物質(zhì)考查溶液的形成;以生活中的應(yīng)用或?qū)嶒炋骄康男问娇疾槿芙膺^程中的熱現(xiàn)象結(jié)晶現(xiàn)象與乳化現(xiàn)象1.知道結(jié)晶現(xiàn)象。2.能說出一些常見的乳化現(xiàn)象試題常結(jié)合生活中的現(xiàn)象考查結(jié)晶現(xiàn)象及乳化現(xiàn)象溶解度1.飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化、判斷及溶解度大小的比

25、較與判斷。2.掌握溶解度及溶解度曲線試題常以溶解度曲線為載體考查溶解度大小的比較、點的意義、結(jié)晶方法的選擇以及根據(jù)溶解度進行簡單的計算等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算能進行溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算常結(jié)合化學方程式的計算進行考查溶液的配制初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液試題常以選擇、填空、實驗題的形式考查溶液配制步驟、實驗儀器的選擇、標簽內(nèi)容的書寫及實驗誤差分析等酸堿指示劑知道酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中的顏色變化試題常以選擇題的形式并結(jié)合生活中的酸性或堿性物質(zhì)考查指示劑的顏色變化常見的酸1.知道常見的酸的特性、用途及酸的稀釋方法。2.掌握酸的化學性質(zhì)濃硫酸的稀釋常結(jié)合實驗基本操作進

26、行考查;酸的化學性質(zhì)常以推斷題的方式進行考查常見的堿1.知道常見的堿的俗稱、特性及用途。2.掌握堿的化學性質(zhì)試題?？疾闅溲趸c、氫氧化鈣的俗稱;以實驗探究的形式考查堿的化學性質(zhì)第2講中和反應(yīng)和溶液的酸堿性溶液的酸堿性與酸堿度1.初步學會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性、用pH試紙測定溶液的酸堿度。2.知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響以選擇、填空題的形式考查溶液的酸堿性與酸堿度的測定、酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響中和反應(yīng)認識中和反應(yīng)的實質(zhì)與應(yīng)用以選擇、填空、實驗與探究題的形式考查酸堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)與應(yīng)用續(xù)表考點聚焦課標要求考查頻度命題趨勢生活中常見鹽的種類與用途、鹽的化學性質(zhì)及酸堿鹽

27、之間的反應(yīng)1.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。2.認識鹽的化學性質(zhì)。3.知道酸、堿、鹽之間的反應(yīng)試題常與酸和堿的化學性質(zhì)結(jié)合考查鹽的化學性質(zhì)復分解反應(yīng)初步認識常見的復分解反應(yīng),能用于解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象復分解反應(yīng)常與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)結(jié)合進行考查常見化肥的種類、作用、鑒別方法及化肥農(nóng)藥對環(huán)境的影響1.知道一些常用化肥的名稱和作用。2.初步學會常見化肥的鑒別方法。3.認識化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染對化肥的考查常結(jié)合農(nóng)作物的生長狀況進行題目設(shè)計化學材料1.知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。2.了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。3.認識新材料的開發(fā)與社會

28、發(fā)展的密切關(guān)系以選擇、填空題的形式考查天然材料和合成材料的區(qū)別與應(yīng)用,以選擇題的形式考查白色污染的含義、治理白色污染的途徑與方法、新材料開發(fā)與社會發(fā)展的關(guān)系化學與健康1.了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。2.知道一些對生命活動具有重要意義的有機物(如糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)。3.知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉毒素等)對人體健康的影響,認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。4.初步認識化學科學發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻以選擇、填空題的形式考查營養(yǎng)物質(zhì)、某些營養(yǎng)元素對人體健康的影響,以選擇題的形式考查有害物質(zhì)對人體健康的影響、化學知識對健康的貢獻等