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1、自信,家庭,感恩,愛和支持,挫折,信任,溝通,深大師范學院：龔錫蓉,如何做一個智慧型的父母,歷情緒,你希望把孩子培養(yǎng)成什么樣,？,業(yè)及天下不敵妻賢子孝 長袖善舞不及教子有方,如果一定要從這幾個孩子里選一個做你的孩子，你會選誰？,A、男生：18歲考入北京大學物理系，本科畢業(yè)后進入美國愛荷華大學物理與天文系攻讀研究生。28歲通過答辯獲得博士學位 B、男生：貧寒農家子弟，以優(yōu)異的成績考入省級重點高中，高中期間成績優(yōu)異，被評為省級三好學生，全國物理奧數(shù)二等獎，后考入省屬重點大學攻讀生物技術專業(yè) C、男生：初中體育成績優(yōu)異，憑借長跑特長，進入重點高中，高一時七門功課不及格，從學校退學 D、女生：七歲父母
2、離異，隨母親生活，成績優(yōu)異，組織能力強，順利升入省級重點高中，從初中起擔任班長，一直到高中畢業(yè)，高中學校辯論賽最佳辯手，省級優(yōu)秀學生干部，與同學老師關系融洽，考入澳門科技大學 E、男生：4歲選入申奧形象大使；4歲學習鋼琴，師從中央音樂學院著名鋼琴教授韓劍明；8歲學習書法，師從清華大學方志文；獲獎無數(shù)，10歲加入國家冰球隊，讀人大附中并留學美國 F、女生，自卑膽小，初中、高中都在普通中學，在班級成績較好，但無特長，除學校三好生外，無其他獲獎經歷，考上一般大學,關系第一,1,給孩子尊重、信任和選擇自由,2,友善溝通與贊賞,3,要點,Contents,關系第一,1,每一個成長中的個體，總是在各種關系
3、的海洋中遨游。 “海水”的質量，決定了在其中生活的“魚兒”的健康狀況。,Part,開車要到達目的地，需要滿足哪些條件？,駕駛技術父母的資質(“三無家長”） 決定家庭教育“行駛” 的安全,行駛方向能否達成父母愿望 決定孩子是否成為我們希望的那樣,油箱里是否有油孩子行為的動力 決定孩子是否愿意行動與配合,路況如何親子關系 影響達成愿望的順利及快慢,聽話的孩子藥家鑫案引發(fā)的思考,藥家鑫父母的做法 哪些你認同？哪些你不認同？,藥家鑫父母的做法 哪些你也使用過？,藥家鑫父母的做法 帶給孩子的感受有哪些？,藥家鑫父母做了什么，沒有做什么,要求孩子聽話 苛刻要求 打罵孩子 不許孩子犯錯 懲罰、壓制孩子,做了
4、什么？,接納孩子本身的樣子 關注孩子需求和內心感受 尊重孩子 孩子心靈溝通 對孩子肯定、欣賞,沒做什么？,藥家鑫感受：畏懼父親、壓抑、孤獨、自卑、覺得生活沒意義、想自殺、心理扭曲,孩子問題行為背后的可能原因,上課不專心,完成作業(yè)不認真,頂撞/叛逆,玩手機、網絡游戲成癮,早戀,事件（前因）,這孩子不抓緊學習,對事件的想法,感受（結果）,孩子需要放松一下,不是事情本身讓你生氣 而是你對事情的看法讓你煩惱,控制情緒小技巧,先平復情緒 再解決問題,安全感,嘗試,克服困難,取得成就,獲得自信,良好的親子關系 是家庭教育的基礎 是孩子幸福的根基,身教勝于言教,找找看：家長行為與孩子問題之間的關系,給孩子尊
5、重、信任和選擇自由,2,和諧的關系總是建立在無條件的相互平等的基礎之上。就像牛頓第三定律所說的“作用力等于反作用力”。,Part,尊重他們作為一個個體獨立的人 尊重他們的不完美 尊重他們的隱私 尊重他們的想法 尊重他們的情緒 尊重他們的尊嚴 尊重他們的個性 尊重他們的一切 就像尊重我們自己一樣,尊重孩子,信任孩子都有管理自己的能力 信任孩子都有趨利避害的本能（人類恐高、嬰兒的抓握反應） 信任孩子都有獨立思考的能力 信任孩子都有集中注意力的能力 信任孩子都能做出正確的選擇 信任孩子都有正常的榮辱觀 就像信任我們自己一樣,很多孩子體現(xiàn)出的不讓人信任的表現(xiàn)，是被大人扭曲的結果。,信任孩子,從改作業(yè)到
6、科代表,小松的故事,孩子，相信你能處理好自己的問題與人生,孩子，如果你需要幫助，我可以幫助你，什么時候需要幫助由你決定,孩子，我允許你犯錯誤,父母對孩子的信任有多堅定 孩子對自己的能力有多堅信,向孩子表達三句話,一個從來沒有自己安排過自己人生的小伙子,把自由還給孩子,當你把管理的權利交給孩子時，他就能學會規(guī)劃自己一天的時間！ 當你把選擇的權利交給孩子時，他的想法會很活躍 當你把事情的責任交給孩子時，他會想盡辦法把事情做到更好！ 當你把犯錯的權利交給孩子時，他失敗了不會再哭了而是知道總結經驗 當你把自由還給孩子的時候，他會變得越來越自信，越來越優(yōu)秀！,幫助孩子擺脫網癮的媽媽,智借外腦把游戲引到正
7、途上,過程不能超越 經驗不可替代,與孩子一起制定自律規(guī)則的三條總準則： 第一：你需要是安全和健康的。 第二：你需要尊重他人，包括周圍環(huán)境。 第三：你需要有責任感，對你選擇和行為負責任。,為孩子建立規(guī)則與界限,規(guī)則的構成,溫柔而堅定,逃學的高三孩子,智引早戀的孩子,給孩子自由,允許他選擇,承擔選擇所帶來的后果,友善溝通與贊賞,3,贊賞是用真誠的愛，去照亮孩子那片純凈的天空，讓希望帶著他們美麗的夢想展翅飛翔，到達理想的彼岸。,Part,語言暴力的傷害,家長若以我對你錯的姿態(tài)去溝通，不會有效果,批評的目的 是達到教育效果，不是和孩子爭對錯,如果沒有掌握恰當?shù)呐u技巧，暫時不要批評,批評：從建立良好關
8、系開始,用傾聽幫助孩子解決煩惱,“看起來你很不高興。有麻煩了？”（傳遞接納） “發(fā)生了什么？我很愿意聽聽?！?（引導陳述） “當時你的感覺如何？” （幫助孩子面對自己的情緒） “你作出了怎樣的反應？”（引導孩子面對自己的行為） “這些反應的后果怎樣？是不是你想要的？”/ “結果怎樣？有沒有達到你的目的？” （引導孩子看到行為的后果） “你希望是什么樣的結果？”（引導孩子明確正面積極的結果） “那你覺得有些什么辦法可以使結果不同？” （引導孩子拓展思維） “如果可以重來一遍，你會決定怎么做？” /“下次碰見相似的情形，你會如何應對？”（引導孩子建立新的反應模式） “你希望我為你做點什么？”/“需
9、要我?guī)椭鷨?？?（傳遞幫助的意愿）,孩子數(shù)學考了個50多分的成績（滿分100分） 你覺得不滿意。 你該如何說？ 如果孩子玩手機上癮 你覺得不滿意。 你該如何說？ 如果孩子某天離家出走了。 當你找到孩子時你會如何反應？會跟孩子如何說？,說教 教育 嘮叨溝通,1.孩子的具體的行為是什么？你看到（聽到）了什么？ 說出孩子的言行：這次你只考了五十多分。 2.孩子的行為使你有了怎樣的感受？ 說出你的感受：我覺得很驚訝（很失望、很難過）！ 3.孩子的行為給你帶來了怎樣具體的影響？ 說出你受到的影響：我想我們遇到了一個需要重視的問題。 4.你希望孩子怎么做？（商量與請求） 說出你的期望：我希望你能取得好成績
10、來肯定自己的努力，也讓自己更有信心。,該怎么說？,1.孩子的具體的行為是什么？你看到（聽到）了什么？ 說出孩子的言行：當我看到你很多的時間在玩電腦游戲時 2.孩子的行為使你有了怎樣的感受？ 說出你的感受：我們感到很焦慮擔心。 3.孩子的行為給你帶來了怎樣具體的影響？ 說出你受到的影響：我擔心你控制不好時間影響作業(yè)的完成和不能按時休息，當玩游戲而導致學習成績下降，老師和同學由此看低你，是不是得不償失？（你覺得誰會比較高興？你是否愿意成全他們？） 4.你希望看到（聽到）孩子怎么做？ 說出你的期望：我很希望你能分配好學習和玩游戲的時間，學習游戲兩不誤，我想我們都不愿意被人說是玩物喪志的人。你認為呢？
11、,該怎么說？,1.孩子的具體的行為是什么？你看到（聽到）了什么？ 說出孩子的言行：這次你一聲不響地離家出走。 2.孩子的行為使你有了怎樣的感受？ 說出你的感受：我們感到非常驚訝和擔憂！象天塌下來一樣感到擔心和痛苦。 3.孩子的行為給你帶來了怎樣具體的影響？ 說出你受到的影響：你的做法讓我們感到極度的不被尊重。當然，我們也在反思，或許是我們對你的不尊重才導致了這個事情的發(fā)生。 4.你希望看到（聽到）孩子怎么做？ 說出你的期望：我們很希望你有什么不滿能公開地告訴我們，而不是用這種方式來抗拒。畢竟我們是一家人，什么事情都可以通過商量來解決。這是我們都可以從這件事情中學到的一課。,該怎么說？,只有你才能欣賞我,多贊賞孩子,你讀英語的聲音好好聽,你的畫畫得很好，能送我一張嗎？,下次有籃球比賽，你告訴我好嗎？我去為你加油！,這道題這么難，我都做不出來,多說成就孩子的話,表揚 陳述事實表達感受和欣賞肢體接觸 不帶后面“但是”“希望你”的話,批評 陳述事實+表達帶來的影響及感受（痛苦）+保住孩子的自我價值+期望。,平常 商量口氣：我想，可以嗎？,我們能擁有孩子多少年？,推薦幾本書,
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