《徐冬香潛龍學(xué)?!洞蠹襾韯趧?dòng)》公開課.docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《徐冬香潛龍學(xué)校《大家來勞動(dòng)》公開課.docx(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大家來勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這首兒童歌曲大家來勞動(dòng),是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲宮 調(diào)試,四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的結(jié)構(gòu)整齊,以四分音符、八分音符為主,旋律 鏗鏘有力,采用重復(fù)的手法模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào),生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊 心協(xié)力、努力勞動(dòng)的情景。同學(xué)們需要通過演唱,對(duì)這種音樂情緒進(jìn)行體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖:通過反復(fù)聽、唱、說、動(dòng),學(xué)生感受和理解了歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,運(yùn)用身體的動(dòng) 作即興表演歌曲強(qiáng)和弱的地方,再次感受和表現(xiàn)歌曲的音樂情感,同時(shí)讓學(xué)生 體驗(yàn)了勞動(dòng)生活的樂趣。在音樂教學(xué)的過程中充分滲透德育教育,使學(xué)生明白 從小要熱愛勞動(dòng),不僅要幫助媽媽做家務(wù),還要幫其他人做自己能做的事,從
2、 小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生用蘊(yùn)含力量的聲音演唱大家來勞動(dòng),感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的 音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,使歌曲更富有動(dòng)力感。2、用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,從小學(xué)會(huì)愛勞動(dòng),養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲大家來勞動(dòng)教學(xué)難點(diǎn):感受體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)方法:體驗(yàn)、模仿、探索、合作及綜合的教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、課件、教學(xué)光盤、鋼琴教學(xué)過程:一、組織教學(xué):播放洗手絹的歌曲學(xué)生邊聽邊唱洗手絹,做有關(guān)勞動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)教室。(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)一種歡快、愉悅的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生邊聽邊 唱,做各種勞動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)教室,為學(xué)唱歌曲大家來勞
3、動(dòng)做鋪墊。二、導(dǎo)入:1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)韮煞嫞鍪緝煞鶊D片,做簡(jiǎn)單的介紹,我們 來聽一段音樂,根據(jù)你剛聽到的音樂,回答哪一幅圖片的場(chǎng)景更適合表達(dá)這段音 樂呢?生聽完了回答:第二幅圖片(勞動(dòng)的圖片)師:為什么?生:因?yàn)榈谝环膱?chǎng)景是寶寶正在睡覺,比較安靜,而我們聽到的音樂比較歡快, 所以選擇第二幅。(你回答的真是太完整了,大家掌聲鼓勵(lì))(設(shè)計(jì)意圖:通過觀看圖片聽音樂,更好的利用了視聽結(jié)合的教學(xué)方法。讓學(xué)生 對(duì)大家來勞動(dòng)的音樂有個(gè)初步的感受。2、再次播放大家來勞動(dòng)的伴奏,讓學(xué)生再次感受歌曲的旋律,并提問這首 歌曲的情緒怎么樣的?生答:有力的。三、學(xué)習(xí)歌曲:1、談話形式提問:在家里誰最勤
4、勞、最辛苦(生回答) 師:那我們應(yīng)該怎么做呢?(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感知從小要愛勞動(dòng),并揭示課題.)2、我們一起來欣賞大家來勞動(dòng),找一找:歌曲中哪些地方是強(qiáng)拍,跟音樂節(jié) 奏把強(qiáng)拍拍出來。(設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞歌曲,讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的愉悅,并從歌曲中初次感受感受 2/4的強(qiáng)拍。)3、請(qǐng)學(xué)生讀歌詞4、聽聽老師是怎么讀歌詞的,老師示范讀歌詞后提問:老師讀的和你們有什么 不一樣?生:老師強(qiáng)拍讀的比較大聲,第二拍比較小聲。(設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)比,讓學(xué)生能更深刻的感受到,強(qiáng)拍與若拍在力度上的區(qū)別)4、請(qǐng)全班同學(xué)按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來讀一讀歌詞5、播放大家來勞動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們把強(qiáng)拍拍出來(再次聆聽歌曲,加深感受2/4拍子的
5、強(qiáng)弱規(guī)律。)6、學(xué)唱歌曲,老師彈琴,學(xué)生一句一句跟唱。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生初學(xué)歌曲,并模仿跟唱,最后學(xué)會(huì)歌曲。7、學(xué)唱歌曲第二、四樂句,難點(diǎn)的解決. 引導(dǎo)學(xué)生唱第2和第4樂句,觀察這兩個(gè)樂句有什么不同。 析第2和第4樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。同學(xué)們除了音高不同,我們觀察一下這兩句的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(出示課件,生按節(jié)奏讀歌詞)第2句:嗨喲里瘴I嘿喲I嘀一I嘀0 |第4句:嗨喲里格|嘿喲|崎。|哺0|師小結(jié)不同之處后,指導(dǎo)學(xué)生拍讀一次。(通過分析歌詞,體驗(yàn)節(jié)奏,有意識(shí)的讓學(xué)生認(rèn)真關(guān)注此曲中較難的一句歌詞, 然后通過聽老師分辨出歌詞的相同與節(jié)奏的不同之處,通過層層遞進(jìn)把難度一步 步降低。)8、跟琴完整學(xué)唱歌曲。
6、9、歌曲處理:指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱,糾正休止符的地方,提出唱歌的要求,強(qiáng)拍的地方力度 強(qiáng),演唱時(shí)要求聲音稍微大一點(diǎn),弱拍的地方力度弱,演唱時(shí)要求聲音小些,并 注意用輕聲演唱。(設(shè)計(jì)意圖,正確指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲,并體讓學(xué)生在演唱中要注意的問題)10、師生接龍互動(dòng)式演唱歌曲。11、同學(xué)們唱的真不錯(cuò),我們的小樂器也想加入,為我們伴奏。誰想把它請(qǐng)出來? (用雙響筒和碰鐘為歌曲伴奏)(設(shè)計(jì)意圖:通過演唱歌曲大家來勞動(dòng),并用樂器為歌曲伴奏,進(jìn)一步感受 和體驗(yàn)歌曲。)四、小結(jié):今天,我們的小朋友個(gè)個(gè)都很能干,都是熱愛勞動(dòng)的好孩子,但要養(yǎng) 成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,貴在堅(jiān)持,希望同學(xué)們?cè)僖院蟮纳钪校材芟窠裉爝@樣,
7、生活在勞動(dòng)的快樂中。(設(shè)計(jì)意圖:道德情感的教育,讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。)教學(xué)反思:這節(jié)課通過欣賞歌曲,演唱歌曲,用樂器為歌曲伴奏并感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律, 這些教學(xué)目標(biāo)都完成了,師生互動(dòng)較頻繁,符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),師生 在同一個(gè)平臺(tái)上活動(dòng),體現(xiàn)平等互助的原則。在課堂上,通過反復(fù)聽、唱、說、 動(dòng),學(xué)生感受和理解了歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)生能完整演唱歌曲,表演歌曲強(qiáng)和 弱的地方,再次感受和表現(xiàn)歌曲的音樂情感,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)了勞動(dòng)生活的樂 趣。在音樂教學(xué)的過程中充分滲透德育教育,使學(xué)生明白從小要熱愛勞動(dòng),不 僅要幫助媽媽做家務(wù),還要幫其他人做自己能做的事,從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好 習(xí)慣。潛龍學(xué)校徐冬香