三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-認識周長 蘇教版（無答案）

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1、第六單元：認識周長教學(xué)目標：1. 觀察和操作等活動，認識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長。2用對圖形周長的認識測量和計算一些平面圖形的周長。3通過觀察、測量和等活動，在直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。4在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學(xué)重、難點：認識周長的含義，會測量并計算出周長。周長含義直 擊教材魂物體或圖形最外面一圈邊線總長度規(guī)則圖形計算探索方法圍一圍、描一摸、量一量、比一比先量出每邊長度，再把所有邊長度相加不規(guī)則圖形計算借助工具圍最外邊一圈再拉直量或轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形一、預(yù)習(xí)方向標“仙”人一步！閱讀課本P39頁，試一試：比一比：游泳

2、池池口黑色邊線的長就是池口的 。量一量：用一根繩子沿樹葉的邊圍一圍，圍成一圈的繩子的長就是這片樹葉的 。折一折：圍成一個圖形的所有邊的長度總和叫做這個圖形的 。我總結(jié)：測量不規(guī)則圖形的周長，可以用一根繩子沿不規(guī)則圖形外面圍一圈，再將繩子拉直量出它的長度，就是不規(guī)則圖形的 。我猜想：三角形和四邊形都是規(guī)則圖形，可以用 量出他們 的長度，再把 的長度 。上面三角形的周長為： （列式計算）上面四邊形的周長為： （列式計算）比一比：如果圖形是規(guī)則圖形（如三角形、四邊形、五邊形），可以先測量出 邊的長度，再將 邊的長度 就得到該圖形的周長。我總結(jié)：所謂周長就是一個圖形最 一圈 線段的長度總和。二、與課堂

3、同行“圣”人一絕！用彩色筆描出下面各圖周長所包括的邊線。計算下列圖形的周長。（單位：cm）8 8 7 12 6 7 14三、當日練兵場“快”人一刻！一個三角形，每條邊長都是5cm。它的周長是 ；一個四邊形，每條邊長都是5cm。它的周長是 ；一個100邊形，每條邊長都是5cm。它的周長是 。學(xué)校操場是一個長70m，寬50m的長方形，我們每天跑操要跑兩圈，一共跑了多少米？(請用不同的方法解答)四、挑戰(zhàn)愛迪生“悠”進一步！下面每個圖都是用4個邊長是1cm的正方形拼成的，請先用彩筆描出每個圖形的周長，再分別在每個圖下方的括號內(nèi)寫出拼成圖形的周長。 ( ) ( ) ( )請在下面的方格圖中畫出兩個周長是10cm的圖形。(每個方格邊長1cm) 學(xué)校家明明從家到學(xué)校有3條路可以走（如圖），那條路最近？哪條路最遠長？動手量一量，用腦想一想喲！