大學生安全教育ppt課件

求職， 切莫賠了 夫人又折兵 LOGO LOGO 1 2 3 4 說教材 說教法 說學法 說教學過程 說課流程 我的平安我做主大學 生安全教育讀本是由江西省 教育廳安全穩(wěn)定辦公室、江西 省電化教育館編著，江西教育 出版社的大學生安全教育教 材。它系統(tǒng)地介紹了大學生常 見的安全防范知識和基本的法 律知識。本書涵蓋了：法律法 規(guī)、公共安全、人事安全、網(wǎng) 絡安全等十個方面。 Step1 說教材 【教材分析 】 本課所選取的內(nèi)容為第四章為自己的財產(chǎn)設立一個 “保險箱”第六節(jié)求職，切莫賠了夫人又折兵。求職是 大學生步入社會的第一步，但往往因為大學生涉世未深，缺乏 安全意識和防范意識，求職陷阱與騙術已經(jīng)成為社會的一個突 出現(xiàn)象。它與大學生的日常生活息息相關，是大學生容易出問 題的一個方面，已引起了社會的高度關注。近幾年來，大學生 遭遇求職陷阱的案件層出不窮。這些案件為本課提供了鮮活的 教學素材。通過本節(jié)課的學習，大學生能更好地了解求職陷阱 ，增強自我安全意識和防范意識，具有極高的實用價值。 【教學目標】 知識識目標標 通過課堂教學，使學 生了解各種招聘陷阱 和騙術的情況；掌握 常見的騙術類型及特 點；學會如何防范和 應對求職陷阱。 情感目標標能力目標標 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、判斷 問題和解決問題的能 力；掌握求職安全知 識和各種防范方法和 避害技巧；樹立較強 的自我防范網(wǎng)絡詐騙 意識 形成理性對待招聘陷 阱和騙術的態(tài)度，養(yǎng) 成良好的安全習慣， 提高安全意識，增強 戰(zhàn)勝困難的信心 【教學重點、難點和關鍵點】 教學 重點 熟知常見的求職陷阱和騙術的類型及特點 ，樹立防范意識，如何遠離傷害。 教學 難點 防范方法和避害技巧。 關鍵 點 運用豐富鮮活的案例分析和講解教 學重、難點。. Step2 說教法 講授法、案例教學法、問題教學 法、學生討論法、音像資料展示法、歸納法 等多種互動型教學方法相結(jié)合，體現(xiàn)“教師 為主導，學生為主體”。 2.協(xié)作學習法：通過小組合作，情境假設，和談論進行 合作學習。這有利于集思廣益，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。 3.學練結(jié)合法：通過對新案例的分析來練習所學的知識 ，加深理解。 1.自主探究法：通過自己對案例提出相應的問題，進行 有目的的探索學習，從而得到結(jié)論。 Step3 說學法 Step4 說教學 過程 內(nèi)容時間方法設計 求職常見陷阱25分鐘事例鏈接，案例分析 ，分組討論 遭遇求職陷阱的原 因 20分鐘視頻展示、案例導讀 ，自由討論 提防求職陷阱及求 職注意事項 35分鐘知識鏈接，視頻展示 ，分組討論 第一步：導入新課 （時間：5分鐘） 第二步：講授新課 （時間：80分鐘） 第三步：教學小結(jié) （時間：3分鐘） 第四步：布置作業(yè) （時間：2分鐘） 第一步：導入課程 提問1：同學們，你們之前做過兼職嗎？ 學生1： 提問2：那你們在找兼職的時候受騙過嗎？為什么會受騙呢？ 學生2： 提問3：如果出現(xiàn)了這些意外情況，你會怎么做呢？ 學生3: 提問4：你覺得在求職過程中需要注意些什么？ 學生4 : 第二步：講授新課 （一）求職常見陷阱 步驟一：播放“大學生就業(yè)季”視頻 步驟二： 熟讀課本P87的案例一 步驟三：【分組討論】求職常見陷阱 1、以高薪為餌，掛羊頭賣狗肉 2、收取各種費用 3、隨便找個借口，不支付工資 4、以工作為由，罪惡之手伸向女大學生 （二）遭遇求職陷阱的原因 步驟一： 播放視頻：大學生遭遇“求職貸”陷阱 3、糊涂心 2、急心 1、貪心 步驟二：熟讀課本P88的案例三 步驟三： 【自由討論】遭遇求職陷阱的原因 （三）提防求職陷阱及求職注意事項 步驟一：播放“非你莫屬”專家建議視頻 步驟二：【分組討論】提防求職陷阱及求職注意事項 提防詐騙的措施： 1、多學習觀察。 2、不貪錢財，不圖便宜。 3、保守自我信息秘密。 4、慎重交友，不感情用事。 5、多與同學和老師斟酌。 6、慎重對待他人的財物請求。 7、一旦受騙，在第一時間報案。 大學生在求職路上如何才能一帆風順？ 2、大學生應該進入 信譽度高的招聘會 和專業(yè)人才網(wǎng)站應 聘，同時對自己的 一些個人信息做必 要的保留，如保護 好自己的詳細住址 和手機號碼。 3、國家明令禁止 在招聘過程中以 任何的名義收取 費用、包括培訓 費等。對于那些 要求繳納費用的 都應該保持警 惕。 1、大學生找工 作時，一定要了 解清楚所求職單 位的真實背景和 性質(zhì) 遵循535原則 五不為 三必問五必看 看是否是合法經(jīng)營 的公司，看是正常 的公司還是皮包公 司，看是否有潛在 的人身安全危險或 隱藏求職陷阱，看 面試時是否草率、 輕易就錄取，看是 否待遇優(yōu)厚得不合 乎常理 問自己是要找一 份工作還是找一 個事業(yè)，問明薪 資、勞保、健 保、出缺勤規(guī)定 等勞動條件，問 明確實的工作性 質(zhì)（內(nèi)勤還是外 勤）及職務內(nèi)容 不繳不知用途的 款，不購買自己 不清楚的產(chǎn)品， 不將證件及信用 卡交給該公司保 管，不隨意簽署 文件，不為薪資 待遇不合理的公 司工作。 第三步：教學小結(jié) 通過對本堂課的學 習，在教學過程中，根據(jù)學 生的心理發(fā)展和認知規(guī)律， 以理論教學、案例學習、問 題探究、分組討論等多種形 式為學生設計不同的教學情 境，來吸引學生們的注意力 ，調(diào)動學生的積極性和求知 欲望。根據(jù)相信大家看了這 些案例，一定會從中受到很 多啟發(fā)，不會輕易掉入“陷 阱，”讓學生們認清求職陷 阱，幫助大學生們樹立正確 的求職觀念，有效預防和避 免求職“陷阱”的發(fā)生。 第四步：布置作業(yè) 1、問題探索：哪些求職途徑相對安全？哪些求 職途徑相對危險？并將兩類求職途徑做個對比 分析。 2、課后實踐：發(fā)現(xiàn)新型的“求職陷阱” 要求：（1）自由分組，找出身邊或社會上出現(xiàn) 的新型“求職陷阱”。 （2）下節(jié)課由各小組派出代表展示所發(fā) 現(xiàn)的“求職陷阱”，并提出應對措施。 謝謝 Thanks