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1、2015年吉林省教師招聘考試：教育理論基礎(chǔ)知識(shí)綜合考點(diǎn)匯編六1、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。2、德育教育是指：思想教育、政治教育、道德教育。3、社會(huì)主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。4、實(shí)踐活動(dòng)在兒童身心發(fā)展中的作用是不可替代的。5、從一門(mén)規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國(guó)(赫爾巴特)的普通教育學(xué)為標(biāo)志。6、五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，教會(huì)學(xué)校是教育制度的主題，稱(chēng)騎士教育。7、(生產(chǎn)力水平)決定著教育的規(guī)模和速度。8、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)“士”獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師群體。9、騎士教育的內(nèi)容
2、為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)，稱(chēng)騎士七技。10、科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，(學(xué)校教育)是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的主要途徑。11、教育在兒童的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。12、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。13、廣義上的教育包括：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。14、首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是(壬子一癸丑學(xué)制)。15、17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。16、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。17、美育是對(duì)受教育者的(審美觀點(diǎn))(審美能力)的教育。18、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用與影響不起決定作用。19
3、、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是(日本明治維新時(shí)期的學(xué)制)20、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。21、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在：教育思想和教育觀點(diǎn)、教育內(nèi)容。22、在西方教育歷史上：爾干、孔德、凱樂(lè)斯仄德納等人是“社會(huì)本位論”的代表。23、希臘6世紀(jì)形成了著名的：雅典和斯巴達(dá)教育體系。112.俄國(guó)教育家烏伸斯基說(shuō):教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。24、持消極人性觀的心理咨詢(xún)流派是精神分析。25、當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式、社會(huì)模式仿模式等。26、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以三(學(xué)校系統(tǒng))為核心的教育制度，又稱(chēng)制度化教育。27、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括：讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修。28、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。29、1995年12月12日頒布教師資格條例規(guī)定持有國(guó)家頒布教師資格證書(shū)者才聘任。30、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、民主型、放任型。更多信息，歡迎關(guān)注：吉林省教師考試網(wǎng)
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