《四年級上冊音樂教案－ 5.1快樂的鐵匠 ｜花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊音樂教案－ 5.1快樂的鐵匠 ｜花城版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
《快樂的鐵匠》
課型
唱歌課
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
體驗(yàn)鐵匠勞動(dòng)時(shí)的快樂心情，感受律動(dòng)演唱帶來的自信與歡樂。
2、過程與方法目標(biāo)
了解歌曲《快樂的鐵匠》與鋼琴獨(dú)奏曲《鋼琴變奏曲》之間的聯(lián)系，感知并表現(xiàn)歌曲中相同與不同的樂句。
3、知識與技能目標(biāo)
能用快樂的情緒完整演唱歌曲《快樂的鐵匠》，較好地掌握音樂在發(fā)展中的力度的變化。
重點(diǎn)
用準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和力度有感情的演唱歌曲，感知并表現(xiàn)歌曲中相同與不同的樂句。
難點(diǎn)
體驗(yàn)歌曲中特殊的弱起節(jié)奏；準(zhǔn)確演唱歌曲的第三樂句、第四樂句。
教學(xué)內(nèi)容分析
《快樂的鐵匠》是一首輕松愉快的歌曲，取材于德國音樂家亨德爾的
2、《鋼琴曲變奏曲》的旋律。
歌曲由兩段組成，旋律質(zhì)樸簡練，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，使人聯(lián)想起鐵匠叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)那榫埃笠缰藗冃燎趧趧?dòng)時(shí)的快樂心情。
教學(xué)特色
歌曲旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，歌詞形象生動(dòng)，適合四年級學(xué)生的演唱水平。教學(xué)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)放在音準(zhǔn)、力度的處理上，引導(dǎo)孩子用心體驗(yàn)生活，肢體律動(dòng)的加入更多元化的感受音樂，吸引孩子自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生持久的音樂興趣，以此形成學(xué)生良好的音樂素質(zhì)、豐富的情感體驗(yàn)和敏銳的音樂感知能力。
教具學(xué)具
鋼琴
多媒體
板書制作卡片
教 學(xué) 過 程
教學(xué)程序
教師教的活動(dòng)
學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
教具運(yùn)用
教與學(xué)的評價(jià)手段運(yùn)用
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入階段
3、
發(fā)聲練習(xí)：
1. 吸氣練習(xí)。
2. 發(fā)聲練習(xí)曲 。
1.感受下行音階的旋律；
2.感受連音與跳音的準(zhǔn)確演唱；
3.感受力度的變化。
鋼琴
示范法
1.培養(yǎng)學(xué)生建立良好的歌唱狀態(tài)
2.下行音階的練聲曲為往后歌曲中難點(diǎn)樂句的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1. 聽歌曲律動(dòng)，感受旋律；
2. 感受歌曲情緒；
3.初聽歌曲。
4. 觀看《熊出沒之打鐵》視頻短片。
1.生隨著歌曲，模仿老師的律動(dòng)動(dòng)作，邊律動(dòng)邊感受音樂。
2.體驗(yàn)快樂的情緒。
3.聽出歌曲中“叮當(dāng) 叮當(dāng) 叮當(dāng)叮當(dāng) 叮叮當(dāng)”特殊的打鐵聲。
4.感受視頻中勞動(dòng)人們的快樂情緒。
鋼琴
板
4、書教具
多媒體課件
板書“快樂的”
板書“鐵匠”
感受體驗(yàn)，模仿。
1.能用清脆而有彈性的聲音輕聲讀“叮當(dāng) 叮當(dāng) 叮當(dāng)叮當(dāng) 叮叮當(dāng)” 部分，培養(yǎng)良好的發(fā)聲狀態(tài)。
2.有趣的視頻提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的快樂心情。
展開階段
1. 學(xué)習(xí)歌曲結(jié)構(gòu)；
2. 學(xué)習(xí)歌詞，掌握弱起；
3. 學(xué)習(xí)力度記號；
4. 學(xué)習(xí)唱譜（解決難句）；
5. 完整演唱旋律；
6. 學(xué)習(xí)歌詞；
7. 完整有感情按力度變化準(zhǔn)確演唱歌曲。
1聆聽，感受歌曲有幾個(gè)樂句，說出相同和不同的樂句；
2.聆聽，說出聽到的歌詞，掌握弱起節(jié)奏；
3.復(fù)習(xí)力度記號，按節(jié)奏讀詞，準(zhǔn)確處理
5、強(qiáng)弱的變化；
4.學(xué)唱譜，找出難唱的樂句，跟琴慢唱練習(xí)；
5.學(xué)唱歌詞；
6.完整有感情按力度變化準(zhǔn)確演唱歌曲。
鋼琴
多媒體課件
難句的學(xué)習(xí)，以化難為簡，對比演唱，慢速演唱的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行解決。
1.引導(dǎo)生找出覺得難唱的樂句，有針對性的練習(xí)，獲得音樂知識和音樂審美體驗(yàn)。
2.引導(dǎo)生感受外國歌曲的旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)。
拓展階段
1．欣賞《鋼琴變奏曲》；
2.簡介歌曲創(chuàng)作背景。
1．聆聽《鋼琴變奏曲》，說出與《快樂的鐵匠》的聯(lián)系。
2.了解作曲家；
3.了解歌曲的創(chuàng)作背景。
鋼琴
多媒體課件
對比聆聽，
感受法，
教授法。
1.引導(dǎo)學(xué)生能簡單說出歌曲和《鋼琴變奏曲》的聯(lián)系，感受到亨德爾作品的藝術(shù)魅力；
2.了解到歌曲是由《鋼琴變奏曲》填詞改編而成的。
結(jié)束階段
1.師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？
2.律動(dòng)演唱歌曲
1.回顧自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，再次鞏固本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.完整律動(dòng)有感情演唱。
鋼琴
多媒體課件
自評法，總結(jié)法。
通過自評，體驗(yàn)學(xué)有所成的快樂。
附：《快樂的鐵匠》簡譜
四年級上冊音樂教案－ 5.1快樂的鐵匠 ｜花城版
