一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元解決問題1.ppt

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610的認(rèn)識和加減法 用數(shù)學(xué) 解決問題（加法） 一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境 左邊有 只， 右邊有 只。 二、探究新知二、探究新知 4 2 ？只 一共有幾只？ 表示一共 有幾只。 圖里有什么？ 請完整地把圖意 說一說。 這道題怎樣解答？ 426（只） 4、2、6分別表示 什么意思？ 解答正確嗎？ 為什么用加法解答？ 答：一共有 只 。 6 ？只 三、鞏固運(yùn)用三、鞏固運(yùn)用 一共有幾只？ 左邊有 只， 右邊有 只。 2 5 說說圖的意思。 257（只） 說說2、5、7表示 什么意思。 解答正確嗎？ 答：一共有 7 只。 ？條 336（條） 一共有幾條魚？ 左邊有 條魚， 右邊有 條魚。 3 3 說說你是怎樣做的？ 答：一共有6條。 ？朵 257（朵） 下面的解答對嗎？ 說說你是怎樣想的 ？ ( ) ？只 3+4=7 (只)（） 改：3+3=6（只） ？個(gè) 說一說圖中告訴了我們 什么，要解決的問題是 什么，再解答。 有時(shí)解決問題可以從 不同的角度尋找信息。 四、拓展、延伸 今天老師和同學(xué)們一 起參觀了美麗的大森 林，我們不僅欣賞到 了美麗大自然還學(xué)到 了很多知識，說一說 你有什么收獲？ 五、小結(jié)五、小結(jié)