2016大學(xué)生就業(yè)形勢分析

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1、2016大學(xué)生就業(yè)形勢分析 時間：2016-08-30來源：陽光美文網(wǎng) 2016大學(xué)生就業(yè)形勢分析 2016大學(xué)生就業(yè)形勢分析 隨著近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大家對2016年的大學(xué)生就業(yè)形勢格外關(guān)注，根據(jù)教育部發(fā)布 的最新信息，2016年高校畢業(yè)生人數(shù)達到765萬超越2015年的749萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng) 歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季。 關(guān)鍵詞：復(fù)雜而艱巨，仍難好轉(zhuǎn) 又是“最難就業(yè)季”，765萬高校畢業(yè)生就業(yè)有多難？ 根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和15年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，今年待就業(yè) 的加在一起約有驚人的1500萬。 月末，2016年應(yīng)屆畢業(yè)生招聘漸入尾聲。比起大

2、型招聘會，這場招聘會規(guī)模顯得小了不少。 80家公司的招聘窗位依序隔出的通道中，摩肩接踵的應(yīng)聘者似乎都帶著背水一戰(zhàn)的決心。 不論男女，顯然都經(jīng)過了一番精心打扮，以使自己更富職場氣質(zhì)。在與招聘方的禮貌克制交談之中，應(yīng)聘者們?nèi)杂幸恍┫嗨频膹?fù)雜情感：急切、倦怠，期待中摻雜著焦慮。 就業(yè)難 在當(dāng)下國內(nèi)化解過剩產(chǎn)能造成一部分職工下崗、經(jīng)濟下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下， 2016年就業(yè)形勢復(fù)雜、任務(wù)非常艱巨"，中國人力資源和社會保障部部長尹蔚民在今年的 一次新聞發(fā)布會上說。 今年考研報考人數(shù)達到177萬，以7%增長終結(jié)持續(xù)兩年的報考頹勢。最近的一份調(diào)查顯示， 考研人群中56%的出發(fā)點是為

3、了“更好的工作”。值得注意的是，今年考研大軍中往屆畢業(yè)生 占了足足四成。經(jīng)濟下行背景下，壓力正逐步向考研和就業(yè)傳導(dǎo)。 以前老師老說我們專業(yè)工作難找，我想能有多難呢？但是就真的難到了這個地步，你不體驗 根本沒法理解?！甭櫳偾湔f。他就讀的專業(yè)是安全生產(chǎn)，如果畢業(yè)對口就業(yè)，則負(fù)責(zé)大型施 工企業(yè)、大型廠礦、生產(chǎn)型企業(yè)等企業(yè)的安全生產(chǎn)。但最近兩年來，受“去產(chǎn)能”等宏觀政策 影響，相關(guān)職位需求人大幅減少、就業(yè)緊張。 2016大學(xué)生就業(yè)形勢分析 就業(yè)城市選擇取向調(diào)查：省會城市和二線城市變熱門 長期以來，畢業(yè)后能留在北京、上海、廣州、深圳這些大城市工作往往是大部分應(yīng)屆畢業(yè)生 的夢想，這些城市

4、因政治、經(jīng)濟等因素形成罕有的頂端優(yōu)勢資源，且足以讓父母親屬們倍覺臉上有光。然而，隨著近幾年這些大城市為解決“大城市病”而推出的控制人口規(guī)模等政策,畢業(yè)后在“北上廣深”這些大城市工作變得越來越難。 其實，這種狀況在去年畢業(yè)季時就已經(jīng)有明顯的傾向。2015年年初，不少簽約央企國企的 應(yīng)屆碩士畢業(yè)生在網(wǎng)上發(fā)聲，稱自己因“超齡”被告知無法解決北京戶口，面臨解約。 去年清華大學(xué)發(fā)布的一組數(shù)據(jù)曾引起輿論嘩然。數(shù)據(jù)顯示，清華畢業(yè)生京外就業(yè)率接連3 年突破50%。當(dāng)然，這其中有學(xué)生因為北京這樣的大城市房價高企以及其他生活成本昂貴 等原因自動放棄在北京就業(yè)等因素，但北京日益收緊的人口政策也是畢業(yè)生選擇

5、離開北京的 主要原因，過去幾年來，大城市管理者試圖通過減少畢業(yè)生落戶以調(diào)控城市人口規(guī)模的意圖 也愈發(fā)明顯。 國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議確定，全面放開高校畢業(yè)生、技術(shù)工人、 留學(xué)歸國人員等落戶限制，提前是“除極少數(shù)超大城市外”。 最難就業(yè)季 就業(yè)難緩解渠道：應(yīng)屆生創(chuàng)業(yè)成為一種解決就業(yè)的迂回道路 據(jù)前程無憂發(fā)布的《2016應(yīng)屆畢業(yè)生求職到位率調(diào)查報告》，今年創(chuàng)業(yè)應(yīng)屆生占1.3%。 在大學(xué)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻的情況下，越來越多高校學(xué)子選擇了創(chuàng)業(yè)這條路。據(jù)麥可思研究 院數(shù)據(jù)：2007年這一數(shù)值為1.2%,至2014年，該數(shù)值已翻倍增長至2.9%。其中，餐飲行業(yè)、零售、

6、個體服務(wù)業(yè)等行業(yè)已經(jīng)成為應(yīng)屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最集中的行業(yè)，甚至超過了互 聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)所占的比例。報告認(rèn)為，“成本低是重要原因，互聯(lián)網(wǎng)背景下很多傳統(tǒng)行業(yè)也都借助了互聯(lián)網(wǎng)的因素”。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越被視為一種解決就業(yè)的迂回道路，各級政府出臺了一系列相關(guān)政策鼓勵大 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，力圖通過高校、政府、社會三方建立有效機制，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐。 與此同時，各高校關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的具體舉措和休學(xué)創(chuàng)業(yè)的規(guī)定也逐步落實。日前，清華 大學(xué)通過《清華大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》的修訂方案，展現(xiàn)出其對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度 和決心：研究生創(chuàng)業(yè)，可以停學(xué)三年。 值得注意的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低也是一

7、個不爭的事實。一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江為4%,中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%,這與歐洲和美國 的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整十倍的差距。 就業(yè)難根源：經(jīng)濟下行的壓力，集中在傳統(tǒng)和能源行業(yè) 作為就業(yè)率的一個主要指標(biāo)，大學(xué)生就業(yè)率也直接反映出當(dāng)下宏觀經(jīng)濟走勢。 恰逢史上數(shù)量最龐大的高校應(yīng)屆畢業(yè)生的這一就業(yè)季，去年國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長6.9%, 創(chuàng)下1990年以來的25年新低。最新的數(shù)據(jù)顯示，2016年第一季度中國GDP同比增長6.7%,GDP增速創(chuàng)下了2009年以來28個季度的新低。 國務(wù)院發(fā)展研究中心的一項研究表明，2013年，GDP每增長1個百分

8、點吸納就業(yè)140萬 至160萬人。按照這樣的測算，今年若解決掉1500萬人的新增年輕人就業(yè)，需要的經(jīng)濟增 長率肯定要高于7.2%。 整體的經(jīng)濟下行首先會抑制市場對人才的需求，另一方面人才供給卻是線性增長。這樣的經(jīng) 濟態(tài)勢下，也會深入推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，這也會影響就業(yè)市場。中國社會科學(xué)院勞動與社會保障 研究中心副主任張冀說：“這個時候再遇上765萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生，總計1500萬的青年就業(yè)人員，肯定是最難就業(yè)季。” 權(quán)威數(shù)據(jù)也顯示，經(jīng)濟下行壓力下，就業(yè)崗位供應(yīng)也受到影響。據(jù)人社部公布的《2016年 第一季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)市場供求狀況分析》，今年一季度用人單位通過公共就 業(yè)服務(wù)機

9、構(gòu)招聘各類人員約520萬人，較去年同期減少了22.9萬人，下降4.5%。同比去 年，我國東部地區(qū)市場用人需求減少了1.2萬人，而求職人數(shù)卻增加了14.1萬人。 48份簡歷，相比之前的26份 智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)也顯示，今年一季度平均每個招聘職位收到接近翻了一番，足以證明今年職業(yè)競爭態(tài)勢之激烈態(tài)勢。 關(guān)于高就業(yè)率：水分很大 就業(yè)率真的說明問題嗎？ 似乎成了定律，最近10年來，每年的畢業(yè)季都被稱為“最難就業(yè)季”，但與此同時，各類就 業(yè)率數(shù)據(jù)則描繪出一幅樂觀美好的畢業(yè)生就業(yè)圖景。 今年還沒到應(yīng)屆生畢業(yè)離校之時，已有不少學(xué)校已經(jīng)曬出了近百的就業(yè)率，這不禁讓人疑惑， 最難就業(yè)季是不是只是媒體

10、的“噱頭”？ 對此，中國社會科學(xué)院勞動與社會保障研究中心副主任張冀認(rèn)為，高就業(yè)率本身值得揣度。 他說：“一部分就業(yè)率通過研究生考試來解決，還有一部分是虛假就業(yè)證明，有些學(xué)校強行要 求學(xué)生簽三方協(xié)議，這種水分是存在的。再一個，畢業(yè)半年就業(yè)率能到90%以上，多是趕 上了下一屆學(xué)生的就業(yè)季?！? “應(yīng)屆生就業(yè)怎么樣，光拿就業(yè)合同和三方協(xié)定來統(tǒng)計肯定不準(zhǔn)確，但確實也是沒辦法的事 情?！苯逃拷逃l(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽接受界面新聞采訪時說：“特別 是在畢業(yè)的一年以后，有隱性失業(yè)，也有隱形就業(yè)，我們對應(yīng)屆生就業(yè)率的跟蹤統(tǒng)計很難進 行，想要更準(zhǔn)確反映就業(yè)情況，對畢業(yè)生的跟蹤統(tǒng)計

11、還是要建立起來。” 即使畢業(yè)生的就業(yè)率如各方數(shù)據(jù)展現(xiàn)的那么高，市場提供的工作也通常遠(yuǎn)不能滿足這些意氣 風(fēng)發(fā)的畢業(yè)生們的欲望。在張冀看來，單一的就業(yè)率無法還原就業(yè)情況。他進一步解釋說： “工作肯定能找著，關(guān)鍵在工作是否與畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平和能力相匹配。就業(yè)好壞是個綜合復(fù) 雜的問題，不能單看就業(yè)率，還要看就業(yè)半年一年后的離職率、專業(yè)相關(guān)性等等。” 【國家很關(guān)注：大學(xué)生就業(yè)難】 習(xí)近平總書記勉勵大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念 習(xí)近平同志在天津考察時，他勉勵當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到 基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。，同時要求加大對高校畢業(yè) 生自主創(chuàng)業(yè)

12、支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶，增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。 李克強總理要求做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作 國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議, 研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提出 做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要采取有效措施，切實保 障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。 專訪北京教育人才培訓(xùn)中心主任：任占忠 記者：就業(yè)競爭加劇，您怎么看待今年的就業(yè)情況，您認(rèn)為哪些因素造成了大學(xué)生“就業(yè)難”？ 任占忠：現(xiàn)在的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，學(xué)生就業(yè)壓力比較大。面對這種狀況，如果作為一個學(xué) 生個體來說，他是會受到影響的。但換個角度來看受到影響的實際上

13、是一部分人，有相當(dāng)一 些人影響并不大。就業(yè)壓力或是就業(yè)難是一個永恒的話題，也是永遠(yuǎn)會有的。即使在過去高 度供不應(yīng)求的就業(yè)形勢下，有一些學(xué)生就業(yè)也難。我覺得應(yīng)該確立一種積極進取的心態(tài)，無 論總體就業(yè)多難，但是有實力的畢業(yè)生也能找到工作，或者創(chuàng)業(yè)。 任占忠：我覺得影響學(xué)生就業(yè)難的因素主要有三個關(guān)鍵點。 第一個因素是定位。 學(xué)生究竟要找什么樣的工作？在這點上，定位會直接影響到相當(dāng)一部分人能不能找到工作。 比如我們的學(xué)生很多所讀的院校名氣不大，學(xué)歷也不太高，能力也不是很強，那么求職時卻 對薪資、對單位等等要求較高，這就很難實現(xiàn)，必然會導(dǎo)致他待業(yè)。我覺得定位是影響學(xué)生 就業(yè)的一個很要緊

14、的因素，所以說要做好定位。當(dāng)就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，壓力比較大的時候，那么我們的定位就要客觀一點兒，適度地調(diào)整，這對每個學(xué)生來說都非常關(guān)鍵?，F(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中，很多時候會對學(xué)生有一種誤導(dǎo)，就是給學(xué)生們過早的制定了一個職業(yè)點,比如根據(jù)你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學(xué)生定了一個框框，告訴學(xué)生就這個職業(yè)最適合他，這就對學(xué)生造成了束縛。其實我們的學(xué)生不明白，人的這種個性的東 西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環(huán)境 的變化和自己的學(xué)習(xí)，自己的體會，是在不斷調(diào)整的。（小編片外語，說的不賴） 個人將來的發(fā)展并不是由現(xiàn)在我做了一個測試一個測評就決定了今后

15、一生。有少部分人從小 確定自己的方向，一生就這么發(fā)展下去取得成功，這不是多數(shù)，多數(shù)人實際上他是從事了自 己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實際上占得比重是比較大的。在職業(yè)指導(dǎo)方面， 過早的給學(xué)生一個具體職業(yè)，這既有有利的方面，但是不利的方面實際往往會大于有利的方 面。所以說在這方面，一定得給學(xué)生講清楚，我們的發(fā)展沒有必要過早的把自己局限在某一 個具體職業(yè)上，找一個唯一的適合我的職業(yè)，這是一種誤導(dǎo)，是一種誤區(qū)，不能對學(xué)生這么來引導(dǎo)。 什么叫就某一個具體職業(yè)最適合你，在當(dāng)今職業(yè)環(huán)境復(fù)雜的情況下，學(xué)生應(yīng)該盡快提升自己 適應(yīng)外部環(huán)境的能力，才能發(fā)展起來。我們在職業(yè)規(guī)劃課當(dāng)中，也應(yīng)該解

16、決這些問題。因此 這定位的問題是很關(guān)鍵的，我們學(xué)生客觀地對待外邊的環(huán)境，客觀地對待自己未來的發(fā)展， 必須得讓事實來表明學(xué)生的發(fā)展，不像我們課堂上書本上所講的。 在職業(yè)價值觀，在職業(yè)發(fā)展教育方面，這是一個非常重要的一點，就是說成功的起點一般是 從做自己不喜歡的事情開始的，因為好多事兒，即使我這個工作，是我自己選的，但是到了 工資不高等等這些都會影響你 具體工作當(dāng)中，你要做很多單調(diào)的重復(fù)的加班加點兒的工作, 對這件事情不喜歡，如果你對這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話，那你就堵 塞了自己的發(fā)展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開始的。 實際上，人的興趣、人的能力、人的價值

17、取向?qū)Υ髮W(xué)生這個階段它還依然處在形成時期。工作當(dāng)中，有時候人往往是這樣，一開始我對這件事情可能覺得興趣不大，不大愿意做，但是 你做一段時間以后，你自己用心在做事，認(rèn)真在琢磨事，當(dāng)他把工作努力地干好以后，覺得 領(lǐng)導(dǎo)對他是比較滿意，同事的關(guān)系也處的比較融洽，他的事又有點小成就，這樣的話，他就 由沒興趣就變成有興趣了。實際上興趣它是養(yǎng)成培養(yǎng)起來的。現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃經(jīng)常以當(dāng)前的這 個興趣點來決定人的一生的發(fā)展目標(biāo)，這種就忽略了人的動態(tài)的變化，就把人的這種適應(yīng)萬 物的能力，這個重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學(xué)生就業(yè)的因素我覺得是能力。 任占忠：第二個因素是就業(yè)競爭力。 面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

18、，學(xué)生必須提升自己的就業(yè)競爭能力，這才是最主要的。然而競爭能力 是什么？實際上就是適應(yīng)企業(yè)需要的能力。能力是決定學(xué)生能不能就業(yè)的一個關(guān)鍵性點?？? 夫子講“不患無位，患所以立"，就是說不要發(fā)愁沒有職位，愁的是你沒有從事這個職位的能力。為什么無論競爭壓力多大，就業(yè)多難，有的學(xué)生依然能夠拿到好幾個offer,核心的問題還 是要提升自己能力。 很多學(xué)生把自己的思維都局限在課堂上和書本上，對于社會職業(yè)的需求狀況不了解，那么等到畢業(yè)的時候再去了解這是不太有利的。現(xiàn)在“教育發(fā)展綱要”也明確提出了，就是說要培養(yǎng) “綱要”當(dāng) 學(xué)生適應(yīng)社會的能力，而且把這種培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力作為衡量教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。

19、 中就是這么提出來的，所以說在校期間培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力和本領(lǐng)，這是一個當(dāng)務(wù)之急， 是一個根本性的問題。所以說這就需要學(xué)生應(yīng)該努力地從課堂上從書本里解放出來，多一點 機會和時間接觸社會接觸職業(yè)。所以說能力是很關(guān)鍵的。 任占忠：第三個因素是心態(tài)。 心態(tài)主要反映在就業(yè)面試環(huán)節(jié)，有時候心理素質(zhì)弱的人，求職時會有心理障礙，臨場發(fā)揮不 是很好。打個比方，我們學(xué)生到一個單位去面試，去那聊天時發(fā)現(xiàn)面試者有北大的有清華的，都是知名高校，而他是獨立學(xué)院的，這樣他的心理上就會敗下陣來，覺得自己比別人差。實際上有時候這種求職環(huán)節(jié)心理因素也是直接影響面試成敗的。再者，面試時面試官會問一些 問題，經(jīng)常會遇

20、到自己不會答或是答不好的問題出現(xiàn)，這都是正常的，然而有的學(xué)生心理素 質(zhì)不好，他怕答錯了對方就否定他了，整個的思維情緒可能就亂了，這些時候心態(tài)心理也直 接影響他的求職面試結(jié)果。在求職方面，學(xué)生應(yīng)該有一種自信，積極的心態(tài)。 任占忠：對于就業(yè)也有一些其他影響因素，如簡歷的書面表達等等。 定位、能力是一個長期積累的過程，像面試，求職心態(tài)及求職方法等等是在校期間需要鍛煉學(xué)習(xí)的，要在實戰(zhàn)當(dāng)中多鍛煉，在課堂上有些東西是學(xué)習(xí)實踐不到的。多從實踐實戰(zhàn)中取得 經(jīng)驗，同時要學(xué)會總結(jié)。 記者：您怎么看待企業(yè)、高校、學(xué)生三者之間的關(guān)系，各方該作何努力去解決學(xué)生的就業(yè)難 題? 任占忠：從這三方面來說，我們

21、應(yīng)該從供需的角度來看，企業(yè)是上帝，它是用人的，是買方， 學(xué)校、學(xué)生屬于供方。所以在無論企業(yè)提出了什么條件，我們學(xué)生都要端正好心態(tài)。學(xué)校要 從企業(yè)用人的基本點方面來思考問題，我怎么才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會企業(yè)要求的人。我們?nèi)ツ? 做過一次調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家在問題關(guān)注點上存在著錯位。我們曾經(jīng)有兩個問題，一個是從 關(guān)注度的排序上，企業(yè)對學(xué)生的關(guān)注程度第一位是學(xué)習(xí)能力，第二是責(zé)任感、責(zé)任意識。我 們的學(xué)生結(jié)果把責(zé)任意識、責(zé)任感降到了第八位。這就明顯的存在錯位，這樣學(xué)生在面試環(huán) 節(jié)和工作當(dāng)中就會暴露出不適應(yīng)的矛盾，企業(yè)關(guān)心的你卻不加關(guān)注，那么具體工作中就會出 現(xiàn)矛盾，做事浮躁，應(yīng)付了事等等。 我

22、們必須得解決這些認(rèn)識上的錯位問題。還比如現(xiàn)在的很多學(xué)生對外語水平重視程度很高。 但是很多企業(yè)目前并非把英語看的很重，有些職位是不需要那么專業(yè)的水平，那很多學(xué)生花 了大量精力投放在這個方面，到單位以后卻發(fā)現(xiàn)用不到，這也是錯位的表現(xiàn)。 記者：對應(yīng)屆高校畢業(yè)生來說，您覺得就業(yè)前該考慮哪些問題，怎樣才能更好的成功就業(yè)呢？ 任占忠：我覺得一是把自己找工作定位的問題好好考慮考慮，首先是考慮一下是跟專業(yè)比較 接近的，還是遠(yuǎn)離專業(yè)的。因為遠(yuǎn)離專業(yè)它肯定會受到一些影響。因為學(xué)生的競爭能力除了 專業(yè)知識，還有一些實踐活動。在和崗位契合度上要考慮發(fā)揮自己的能力，要把這種專業(yè)的知識作為能力的一個重要的組成

23、部分來考慮進去比較現(xiàn)實一點。 另外一點是在定位上，我覺得定位不能太具體，就是說只要從大的方向上基本吻合就可以了， 不要局限在某一個職業(yè)點上。很多學(xué)生在求職時候把自己的定位設(shè)置了條條框框，這樣就把 自己給局限住了。比如的學(xué)生可能從小、從家庭、環(huán)境、從個人角度想想做某一件事，比如 想當(dāng)醫(yī)生或者律師，那么在這方面，你如果已經(jīng)思考很久了，或者從家庭各方面環(huán)境都是讓 你這樣，那么當(dāng)然可以堅持自己的。但是在更多的情況下，只要選擇了符合自己的基本就業(yè) 方向的單位及崗位，那不妨可以考慮簽約，然后在工作當(dāng)中來繼續(xù)探索自己的職業(yè)發(fā)展方向， 并在工作當(dāng)中來繼續(xù)鍛煉和培養(yǎng)自己。我覺得這樣的話比較現(xiàn)實，千萬不要去尋找唯一適合 自己的職業(yè)，要把思路拓寬一點，求職面就會很廣泛了。