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1、
《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
沈陽(yáng)市杏壇中學(xué)
思想品德
高宇霞
《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
沈陽(yáng)市杏壇中學(xué) 高宇霞
課題
學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
課時(shí)
1課時(shí)
教材分析和處理
學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)是本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給孩子的零用錢(qián)也逐漸增加，而如何使用這些零用錢(qián)，學(xué)生大多比較隨意。如何擺脫空洞的說(shuō)教，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生在思想感情上認(rèn)同和接受正確的消費(fèi)理念，并運(yùn)用于日常生活是解決本課教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破口。為此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教材資源和學(xué)生資源進(jìn)行了挖掘
2、與整合。一方面從學(xué)生熟悉的消費(fèi)內(nèi)容入手，說(shuō)明隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)觀念的變化。另一方面，著重發(fā)揮學(xué)生主體作用，在課前與學(xué)生交流、了解學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)歷后，選取班級(jí)中一位學(xué)生典型的假期旅游經(jīng)歷作為主線，把消費(fèi)知識(shí)穿插起來(lái)進(jìn)行講解。通過(guò)對(duì)該學(xué)生旅游中遇到的各種關(guān)于消費(fèi)的問(wèn)題展開(kāi)討論，引發(fā)學(xué)生思考并學(xué)會(huì)如何消費(fèi)，提高理性消費(fèi)能力和理財(cái)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)：了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化；學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)。
2、 能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和對(duì)消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)的意識(shí)
3、和能力。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)。
學(xué)情分析
我校學(xué)生大多家境優(yōu)越，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，缺少理財(cái)觀念，大多消費(fèi)比較隨意。因此，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)就顯得十分必要。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀；理解適度消費(fèi)并不意味著不要節(jié)儉，也不等于抑制消費(fèi)
教學(xué)手段與技術(shù)
注重多媒體課件與學(xué)生資源的有效結(jié)合，既發(fā)揮多媒體呈現(xiàn)信息豐富、創(chuàng)設(shè)情境生動(dòng)和再現(xiàn)真實(shí)生活的優(yōu)勢(shì)，又通過(guò)利用學(xué)生資源，真正發(fā)揮學(xué)
4、生的主體地位，使他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，自覺(jué)完成知、情、意、行的教育。
教學(xué)方法
1、 直觀演示法（借助多媒體課件提供素材，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)）
2、 分組競(jìng)賽法（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛）
3、 課堂討論法（激發(fā)學(xué)生積極思考、交流體會(huì)）
4、 實(shí)例分析法（通過(guò)分析現(xiàn)象或問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，便于學(xué)生接受、理解）
5、 反思的方法（反思自己在消費(fèi)理財(cái)方面的不足之并加以改進(jìn)，有利于學(xué)會(huì)理財(cái)和合理消費(fèi)）
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
5、
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課：
中國(guó)有句古語(yǔ)：“民以食為先”，這節(jié)課我們就從美食談起。多媒體展示圖片， 2003年，西安一飯莊推出一桌天價(jià)（36萬(wàn)）滿漢全席。引出課題，什么是合理的消費(fèi)。
猜一猜：
這樣一桌宴席花費(fèi)多少？
你是否會(huì)品嘗這樣一桌宴席？引出爭(zhēng)論——什么消費(fèi)是合
6、理的？
通過(guò)競(jìng)猜，可最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，將學(xué)生的興趣和思緒引到本課的主題上來(lái)。
（一）消費(fèi)面面觀
1、當(dāng)前消費(fèi)呈現(xiàn)的特點(diǎn)：人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。
“看一看”： 多媒體展示豐富多樣的商品圖片。
“想一想”：豐富的商品對(duì)人們的消費(fèi)有什么影響。
讓學(xué)生直觀感受到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)的琳瑯滿目的商品，使人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化。
分組競(jìng)賽：多媒體展示生活用品的圖片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出該種商品的品牌，看哪組同學(xué)說(shuō)出的商品品牌多。
競(jìng)賽的方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在活躍的課堂氣氛中學(xué)生輕松的體會(huì)出消費(fèi)的特點(diǎn)。
“比一比”透過(guò)中國(guó)50到70年代的“家庭四大
7、件”看現(xiàn)在家庭消費(fèi)的變化。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人們消費(fèi)水平在不斷提高。
2、人們的消費(fèi)觀念在變化：體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。
人們已經(jīng)不再僅僅限于衣、食、住、行等基本需要的滿足，而是更加注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。
多媒體播放視頻： “黃金周消費(fèi)熱點(diǎn)大盤(pán)點(diǎn)”
七嘴八舌：當(dāng)前的消費(fèi)熱點(diǎn)有哪些？都滿足了人們?cè)鯓拥男枰?
通過(guò)新聞對(duì)消費(fèi)熱點(diǎn)權(quán)威性的說(shuō)明和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，可以很好的引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出近些年來(lái)人們消費(fèi)觀念的變化。
（二）學(xué)會(huì)理財(cái)
合理消費(fèi)
1、 目前，我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要
8、表現(xiàn)于日常的消費(fèi)和理財(cái)。
學(xué)會(huì)理財(cái)，是我們必備的生活技能。
小調(diào)查：多媒體：
你是如何安排自己的零花錢(qián)的？
你每個(gè)月的零花錢(qián)大約是___________元；
你的零花錢(qián)一般是這樣安排的：
午餐________元；
零食________元；
學(xué)習(xí)用品________元；
交通費(fèi)________元；
其他________元；
剩余________元；
你覺(jué)得自己對(duì)零花錢(qián)的安排是否合理？有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？
暢所欲言：假設(shè)你手里有1萬(wàn)塊錢(qián)，你會(huì)怎樣處理它？
我們來(lái)了解一下關(guān)于銀行、債券、股票等方面的知識(shí)：
多媒體
方式
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
銀行
風(fēng)險(xiǎn)小
利息少
9、債券
風(fēng)險(xiǎn)小 利息稍多
周期長(zhǎng)
股票
短期內(nèi)獲利較多
風(fēng)險(xiǎn)大
通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在這方面的欠缺，互相借鑒處理錢(qián)的方式、方法，通過(guò)反思更好地樹(shù)立科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
以表格的形式給學(xué)生補(bǔ)充一些關(guān)于銀行、債券、股票等方面的指示，有利于學(xué)生選擇更科學(xué)合理的消費(fèi)理財(cái)方式。
2、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念
啟示一：
量入為出 , 重實(shí)用，不攀比
情景設(shè)置：
一次難忘的假日之旅
（邀請(qǐng)班級(jí)中一位學(xué)生講述假期旅游的經(jīng)歷，提出消費(fèi)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。同學(xué)間換位思考，展開(kāi)討論交流，總結(jié)消費(fèi)寶典）
行前準(zhǔn)備：
第一站：購(gòu)買(mǎi)旅游鞋。
（通過(guò)主人公講述，情景再現(xiàn)其堅(jiān)持購(gòu)買(mǎi)名
10、牌旅游鞋的過(guò)程）
討論：（1）消費(fèi)中反映出什么樣不正確的消費(fèi)心理？
（2）你會(huì)怎樣選購(gòu)旅游鞋？
隨著生活水平的提高，旅游已逐漸成為學(xué)生假期消費(fèi)的首選。來(lái)自于同學(xué)中的消費(fèi)經(jīng)歷更真實(shí)且貼近學(xué)生的生活，也更容易引起學(xué)生的共鳴。通過(guò)對(duì)消費(fèi)經(jīng)歷的討論，學(xué)生可以自主的找出消費(fèi)的誤區(qū)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或受到消費(fèi)啟發(fā)，總結(jié)出理性消費(fèi)的知識(shí)。
把一次的旅游經(jīng)歷作為背景，以故事的形式帶出了消費(fèi)中應(yīng)注意的各種問(wèn)題。每一景點(diǎn)的消費(fèi)活動(dòng)都帶給大家不同的啟示，這樣化空洞的說(shuō)教為切身的體驗(yàn)，使消費(fèi)知識(shí)的記憶更形象，也有利于零散的知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生頭腦中形成清晰的脈絡(luò)，，從而有利于學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立起正確的消費(fèi)觀念。
啟
11、示二：
消費(fèi)前，作預(yù)算，計(jì)劃消費(fèi)，不沖動(dòng)
第二站：超市購(gòu)物
主人公講述在超市促銷(xiāo)時(shí)沖動(dòng)購(gòu)物的經(jīng)歷。學(xué)生評(píng)議，找出解決辦法。
啟示三：
避免盲從 , 理性消費(fèi)
行程一：購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品
主人公講述盲從消費(fèi)的經(jīng)歷。學(xué)生討論評(píng)議。
反思自我：有沒(méi)有類(lèi)似的消費(fèi)經(jīng)歷？
議一議：生活中影響消費(fèi)的因素有哪些？
怎樣成為消費(fèi)高手？
啟示四：保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)
行程二：自然風(fēng)光
比一比：對(duì)比旅游過(guò)程中亂扔垃圾的情景與優(yōu)美環(huán)境的圖片，引發(fā)思考：消費(fèi)與環(huán)保。
辨一辨：學(xué)生展示手中的食品袋
分辨什么是綠色食品？
辨析綠色消費(fèi)是不是就是指購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品？
多媒體展示綠色消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)。
12、一是倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品；
二是在消費(fèi)過(guò)程中注重對(duì)垃圾的處置，不造成環(huán)境污染；
三是引導(dǎo)消費(fèi)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保，節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。
說(shuō)你說(shuō)我：
我們能為綠色消費(fèi)做些什么？
啟示五：勤儉節(jié)約 , 適度消費(fèi)
行程三：紅色景點(diǎn)
主人公講述紅軍的長(zhǎng)征精神給他以很大的觸動(dòng)，偉人勤儉的生活更是讓他慚愧不已。
小辯論：“生活水平提高了是不是意味著勤儉節(jié)約過(guò)時(shí)了”
啟示六：物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展
回憶篇：收獲之旅
主人公談旅游收獲：不僅欣賞到了大自然的美景，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是提升了自己的精神境界。
暢所欲言：
生活中的精神消費(fèi)有哪些？
你有哪些收獲？
消費(fèi)中還有哪些的問(wèn)題……
教師寄語(yǔ)：
樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，
成為理智的消費(fèi)者，
實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)和諧發(fā)展！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
商品豐富 重實(shí)用，不攀比
選擇多樣 做預(yù)算，有理性
水平提高 講環(huán)保，要節(jié)儉
觀念變化 物質(zhì)精神協(xié)調(diào)好
9
學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
