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1、教案設計第十課 第二框 圍繞主題 抓住主線【教材分析】 本框選自是經(jīng)濟生活第四單元第十課第二框，主要分為兩目，分別講述深入落實科學發(fā) 展觀和加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式。第一目，深入貫徹落實科學發(fā)展觀主要闡述兩個問題，為什 么要深入貫徹落實科學發(fā)展觀和科學發(fā)展觀的內涵是什么，其中科學發(fā)展觀的內涵是這一目 的重點。第二目，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式是主線，主要講述兩個問題，為什么要轉變經(jīng)濟發(fā) 展方式和怎樣轉變經(jīng)濟發(fā)展方式。轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內容是講授難點，學生要理解記 憶。【教學目標】1. 知道深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必要性。2. 理解科學發(fā)展觀的內涵。3. 掌握加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內容。 【教學重
2、難點】 科學發(fā)展觀的內涵，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的內容?！窘虒W過程】一、課堂導入在上一框中，我們學習了實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，但在實現(xiàn)這一目標的過程中， 我們會遇到各種各樣的問題，會遇到哪些問題呢？我們有請小記者為我們帶來新聞播報。生：（播放視頻大霧版北京） 生：所以對北京人民來說，世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我在北京街頭牽著 你的手，卻看不見你的臉。謝謝！ 師：感謝記者給我們帶來的播報。那么大家聽完新聞看完視頻有什么樣的感想呢？ 生： 師：從視頻中我們發(fā)現(xiàn)，我們的經(jīng)濟雖然在發(fā)展，但是壞境卻在日益惡化。如何實現(xiàn)經(jīng)濟與 環(huán)境的協(xié)調發(fā)展呢？這就需要我們長期堅持科學發(fā)展觀，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式。什
3、么是科學發(fā) 展觀？轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的內容又是什么？今天，我們就帶著這些問題進入第十課第二框的 學習，圍繞主題，抓住主線。二、新課講授過程師：我們先來看一下本節(jié)課的學習目標和學習重難點。知道 師：下面，我們就帶著學習目標和學習重難點開啟本節(jié)課的學習之旅，進入到我們的課堂探 究，監(jiān)利縣的發(fā)展之路。探究一，回顧昨天的監(jiān)利縣。有請 同學上臺為大家點評。生： 師：從探究一，我們發(fā)現(xiàn)，片面追求經(jīng)濟的增長速度會帶來一系列問題，它會導致資源浪費， 環(huán)境污染，生態(tài)破壞。這樣的發(fā)展是不是一種科學的發(fā)展方式？生： 師：既然不是科學的發(fā)展方式，那我們應該怎么解決這些問題呢？ 生：堅持科學發(fā)展觀師：沒錯，要解決這些問題
4、，我們就要樹立科學發(fā)展觀。什么是科學發(fā)展觀呢？我們先來看 一下關于科學發(fā)展觀的時政背景。請一位同學給大家讀一下。生： 師：通過時政背景我們發(fā)現(xiàn)，科學發(fā)展觀的地位是非常重要的，它是黨的指導思想?，F(xiàn)在結 合探究一和這一時政背景，我們一起來總結一下貫徹落實科學發(fā)展觀的原因。首先，是因為 沒有發(fā)展的增長會帶來資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的現(xiàn)實問題 師：既然科學發(fā)展觀是我們必須長期堅持的指導思想，那么它有哪些要求呢？我們應該怎樣 來貫徹這一觀念呢？接下來，我們就一起進入探究二，看看我們監(jiān)利縣是怎樣貫徹落實科學發(fā)展觀的。 有請 同學上臺為大家點評。生： 師：非常好，講解比較到位，我就不重復了。那么我們具體
5、來看一下科學發(fā)展觀的要求，貫徹落實科學發(fā)展觀，第一要義是推動經(jīng) 濟社會的發(fā)展。它有什么具體的要求呢？有沒有同學能總結出來？生：師：很好，推動經(jīng)濟社會的發(fā)展，要求三個發(fā)展、三個戰(zhàn)略，還要加快形成符合科學發(fā)展要 求的發(fā)展方式和機制。師：科學發(fā)展觀的第二個要求是把以人為本作為核心立場。它要求我們實現(xiàn)好、維護好、發(fā) 展好最具體來說，就是要解決廣大人民最關心的問題。大家最關心的問題是什么 生：師：有同學說錢，換個角度就是關心我們的收入，關心成績反映出的是教育，我們堅持以人 為本就是要做好民生工作，解決好就業(yè)、住房、收入這一系列問題。師：怎么解決這一系列問題呢，有人認為，只要把經(jīng)濟搞上去了，一切就解決了？
6、大家怎么 看待這種觀點，給大家一分鐘時間討論一下。 （全體起立，討論好就坐下） 師：哪位同學來發(fā)表一下你的見解？生：師：很好，我們的發(fā)展并不僅僅只是經(jīng)濟的發(fā)展，還要求各方面的協(xié)調發(fā)展。這就是我們科 學發(fā)展觀的第三個內涵，也是科學發(fā)展觀的基本要求，全面協(xié)調可持續(xù)。什么是全面協(xié) 調可持續(xù)呢？第一是全面發(fā)展，包括五個方面，經(jīng)濟、文化、政治、社會、生態(tài)文明五 位一體的發(fā)展，這是我們中國特色社會主義事業(yè)的總體布局。第二點，協(xié)調發(fā)展，第三點，可持續(xù)發(fā)展。 師：那么科學發(fā)展觀的根本方法是什么？ 師：主要有五個統(tǒng)籌，大家一起說是哪五個？ 城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調，收入差距大，區(qū)域發(fā)展，東西部地區(qū)發(fā)展差距大，人與自然和諧
7、發(fā)展，我 們不能為了追求經(jīng)濟的發(fā)展而任意破壞自然環(huán)境。我們知道了科學發(fā)展觀的內涵，現(xiàn)在就來實戰(zhàn)演練一下。 經(jīng)過剛才的學習，我們知道了要以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，那要 怎樣去貫徹落實呢？這就需要我們加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，大家能不能在課本中找出轉變經(jīng) 濟發(fā)展方式的原因呢？生：師：很好，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式是我們的主線 那我們又應該怎樣來轉變經(jīng)濟發(fā)展方式呢？下面我們一起進入到探究三，展望明天。有 請 同學為大家點評。生：師：很好，我們轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內容包括這四個方面。我們具體來看一下。首先，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，因為科技創(chuàng)新是這就要求我們堅持走大家能不能 想到一兩個創(chuàng)新推動
8、發(fā)展的例子，或者中國有哪些自主品牌？師：非常好，海爾、小米、華為都屬于我們中國的自主品牌，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展 的靈魂，也是一個民族不斷進步的關鍵所在。所以我們要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，變中國制造為 中國創(chuàng)造。轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的第二個要求是什么？ 推進經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整。它是轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。以前我們發(fā)展經(jīng)濟主 要是提高發(fā)展速度，而現(xiàn)在我們要把立足點轉到提高質量和效益上來，實現(xiàn)兩個更多依靠。 更多依靠內需拉動，更多依靠科技走新四化道路，是哪新四化？生： 師：最后還要推動四個區(qū)域發(fā)展，西部開發(fā)，東北部振興，西部崛起和東部率先發(fā)展。 轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的第三個內容是什么呢？生： 師：推動城鄉(xiāng)發(fā)展
9、一體化，它的原因，大家知道三農(nóng)問題是什么嗎？農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng) 民。三農(nóng)政策，關注農(nóng)業(yè)、支持農(nóng)村、愛護農(nóng)民。要求師：轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的最后一個內容就是要全面促進資源節(jié)約和壞境保護。 大家知不知道世界環(huán)境日是哪一天？是每年的六月五日。那么作為高中生，我們能為 保護壞境節(jié)約資源做些什么呢生: 師：大家都能從身邊小事做起來保護環(huán)境節(jié)約資源，這一點非常好。希望大家能夠付 諸行動。那么針對轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內容，我們來實際演練一下。師;很好，看來大家對轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的內容掌握的比較好。三、課堂小結師：下面有請 同學來為大家做一下課堂小結。生：四、結束語：科學發(fā)展成就民族振興，圍繞主線實現(xiàn)中國夢想。作為一名中學生，我們不僅要認真學 習文化知識，還應該關注國家社會的發(fā)展。希望通過本節(jié)課的學習，每位同學能夠樹立起科 學發(fā)展觀，從現(xiàn)在做起，從小事做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境，為實現(xiàn)科學發(fā)展貢獻自己的一 份力量。最后讓我們一起在一段公益廣告中結束本節(jié)課的學習。（播放視頻）五、板書設計圍繞主題 抓住主線一、深入貫徹落實科學發(fā)展觀1、貫徹科學發(fā)觀的原因2、科學發(fā)展觀的內涵二、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式1. 轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的原因2. 轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體要求
圍繞主題 抓住主線
