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1、
人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案
課題: 1、鳥和哺乳動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo):
1、知道鳥的共同特征和哺乳動(dòng)物的共同特征。
2、通過觀看鳥類的圖片和視頻，知道鳥的身體表面有羽毛、知道鳥的喙和足的特征與它們的生活環(huán)境、取食方式等有密切聯(lián)系。
3、通過觀察綿羊、梅花鹿的身體，并與貓兔比較，知道哺乳動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)重點(diǎn):知道鳥的共同特征和哺乳動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:鴕鳥和豺狼視頻，喜鵲、綠頭鴨、丹頂鶴、鶇鶯視頻。
視頻導(dǎo)入:
1、播放鴕鳥和豺狼的視頻。
2、提問:
這兩種動(dòng)物有什么不同?
3、談話:今天我們就來學(xué)習(xí)這方面
的知識(shí)。二、 新授。
(一)認(rèn)識(shí)鳥類
2、有翅膀。
1、播放喜鵲、綠頭鴨、丹頂鶴、鵝鶯視頻。
2、提示:觀察這幾種鳥，找一找它們的身體有哪些部分相同?
3、學(xué)生匯報(bào)交流。
4、小結(jié):有翼(有翅膀)。
(二)認(rèn)識(shí)鳥類身體表面有羽毛，身體呈紡錘形。
1、、觀看
書本第4頁第一行三幅圖片。說一說鷹、鴿子身體表面覆蓋了什么?它們的身體是什么形狀?
2、學(xué)生匯報(bào)交流。
小結(jié):鳥的身體表面有羽毛，身體呈紡錘形，可以降低飛行時(shí)的阻力。
(三)認(rèn)識(shí)鳥的喙和足的特征與它們的生活環(huán)境、取食方法等有聯(lián)系。
1、 觀看書本第4頁中間三幅圖片。說一說啄木鳥、綠頭鴨、白尾海雕的喙和足各是什么樣的?為什么它們的喙和足不一樣呢?
2、 學(xué)生
3、分組討論。
3、 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
小結(jié):鳥nido類lei的de喙hui有yδu角jiao質(zhì)zhi，足zu讓shang有you鱗lin片pian。綠頭鴨為 了在水中游得快,所以腳上有蹼,綠頭鴨為了便于在水中捕捉食物,喙呈扁平形狀。白尾海雕的喙和足都有彎鉤，可以更好抓牢食物。啄木鳥的喙細(xì)而堅(jiān)可以啄開樹木，吃到里面的蟲子，啄木鳥的足很尖銳，可以抓牢樹干，這樣才不會(huì)從樹上掉下來。
(四)、認(rèn)識(shí)鳥類的共同特征。
1、 提問:通過前面的學(xué)習(xí),
大家說一說鳥類有什么共同特征?
2、學(xué)生討論。
3、學(xué)生匯報(bào)。
4、講述:鳥nido有yu翼yi和he羽yi毛mao,多du6數(shù)sh善shan
4、于yu飛fei行xing;它ta們men的de身shen體ti呈cheng紡fang錘chu1形xing， 可k以yI降jiang低d飛fei行xing時(shí)shi的de阻z勛li;有yδu角jiao質(zhì)zhi的de喙hui,足zu上shang有yδu魚yu片pian。
五、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征。
(一)認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物身體有面有毛。
1、觀看書本第5
頁第1行圖片，說一說綿羊、梅花鹿的身體與貓、兔的身體有哪些共同之處?
2、學(xué)生討論交流。
3、提問:貓的毛與鳥的羽毛有什么不同?
4、講述:綿羊、梅花鹿、貓和兔身體表面都有毛。(二)認(rèn)ren識(shí)shi哺bi乳ru動(dòng)dong物wi都dou用y
5、ong乳ru汁zhi喂wei養(yǎng)yang后 hou代dai。
1、觀看書本
第5面第2行圖片，說一說綿羊、梅花鹿、貓和兔分別是怎樣喂養(yǎng)后代的?
2、學(xué)生討論交流。3、 講述:綿羊、梅花鹿、貓和兔都是用乳汁喂養(yǎng)后代的。
(三)講述:像綿羊、梅花鹿、貓和兔這樣身體表面有毛、用乳汁喂養(yǎng)后代的動(dòng)物，屬于哺乳動(dòng)物。
六、拓展與應(yīng)用。
1、提問:會(huì)飛的都是鳥嗎?
說shu.
6一yi說shu6蝙bian蝠fu是shi鳥niao還hai是shi哺bu乳r動(dòng)dong物wi?為wei什shen么me?
七、完成課堂學(xué)習(xí)手冊(cè)。
1、教師提要求:字跡要工整，
卷面要整潔，想好以后再寫。
2、
6、學(xué)生做題，教師巡視
八、板書設(shè)計(jì):鳥和哺乳動(dòng)物鳥 的共同特征:
萌翼和羽毛，多數(shù)善于飛行;
它們的身體呈紡錘形，可以降低飛.行時(shí)的阻力;
有角質(zhì)的喙,足上有魚片。哺乳動(dòng)物共同特征:
身體表面有毛，用乳汁喂養(yǎng)后代。
課題: 2、動(dòng)物的分類
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)，知道不同的動(dòng)物的身體有不同的特征，學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物身體的特征，給動(dòng)物分類。
2、 通過學(xué)習(xí)知道昆蟲的共同特征。
3、 通過學(xué)習(xí)知道根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，可以把動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和有脊椎動(dòng)物兩大類。了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物身體的特征，給動(dòng)物分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物圖片
7、
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
談話:除了鳥和哺乳動(dòng)物以外，我們周圍還有許多不同種類的動(dòng)物，如蜜蜂、蟬和壁虎等。不同動(dòng)物的身體特征各有什么特征?怎樣將它們分類?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
二、新授。
(一)認(rèn)識(shí)昆蟲的共同特征。
1、觀察書本第6頁下面的圖片，找一找它們的身體分別有哪引起特征?
2、將身體結(jié)構(gòu)相似的動(dòng)物分為一類,把分類結(jié)果記錄下來。學(xué)生討論，記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。
3、講述:蝗蟲、蝴蝶的身體有頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角和一-對(duì)復(fù)眼，胸部有三對(duì)足。這樣的動(dòng)物叫作昆蟲。
(二) 認(rèn)識(shí)無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。
1、提問:在上一-步分類的基礎(chǔ)上，將動(dòng)物分為兩類。應(yīng)該怎樣分?說一說我們分類的依據(jù)。
2、講述:根據(jù)身體內(nèi)是否有由脊椎骨所組成的脊柱，科學(xué)家將動(dòng)物分成無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。
3、用概念圖將分類結(jié)果呈現(xiàn)出來。
三、拓展與應(yīng)用。
1、認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物。
2、認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物。
四、板書上:
動(dòng)物分類昆蟲:身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足。根 據(jù)動(dòng)物是否有脊椎骨所組成的脊柱，可分為憮脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。
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學(xué)期教學(xué)#
人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案【谷風(fēng)教育】
