科學(xué)求實創(chuàng)新 和諧發(fā)展

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1、求實創(chuàng)新 和諧發(fā)展我校秉承“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的辦學(xué)理念， 不斷深化學(xué)校的教育教學(xué)改革，努力塑造“求實創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的 學(xué)校文化和精神，認真實施“全面發(fā)展、張揚個性，培養(yǎng)能力，快樂 成長”的培養(yǎng)目標，著力推進“辦學(xué)環(huán)境”、“人文管理”、“校本 培訓(xùn)”、“特色教學(xué)”、“生態(tài)德育”等方面的探索，全面提升學(xué)校 的教育教學(xué)工作品位。通過努力，不僅教學(xué)質(zhì)量一直保持高水平，而 且形成了藝術(shù)、科技、體育教育特色，得到了廣大學(xué)生家長和社會各 界的高度評價和贊譽。一、立足實際，張弛有致，促進學(xué)生健康快樂地成長 我校立足學(xué)生的生活實際，著眼全體學(xué)生，致力于營造張弛有致 的生態(tài)德育，促進學(xué)生健康

2、快樂成長。1. 加強德育隊伍的管理和訓(xùn)練。首先，不斷完善（行政、內(nèi)保、 教師、學(xué)生四個層面的）值日工作、后勤保障、校園保潔綠化制度， 對校園內(nèi)的學(xué)生活動實施全時段、全方位的管理。其次，重點做好德 育骨干力量班主任隊伍的訓(xùn)練，試行班主任逐月考核和工作分析制 度，努力使班主任真正成為學(xué)生成長的關(guān)懷者。2. 以“星級班級評比活動”為載體，以禮儀教育、安全教育、體 育鍛煉為重點開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過創(chuàng)建優(yōu)秀班集 體，加強班集體的建設(shè)，發(fā)揮班集體的教育作用，促進學(xué)生個體發(fā)展。二、發(fā)展特色，激發(fā)潛能，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展全面落實國家課程計劃的同時，發(fā)展校本課程，立足實際，注 重實踐，因

3、生施教，用特色教育引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展”。是 我校的辦學(xué)思路之一。1. 營造科技、藝術(shù)、體育等特色教育的氛圍。首先，有計劃地開 展系列主題活動，以個性化為組織原則，廣泛開展豐富多彩的校內(nèi)課 外活動。其次，積極推廣“跆拳道”“校園集體舞”“傳統(tǒng)體育游 戲”等體育活動，扎實地推動學(xué)生的大課間、體育大課堂活動。2. 積極開發(fā)校本課程和發(fā)展特色教育項目。我校在第二課堂開設(shè) 籃球 足球、豎笛、書法、二胡 電子琴等校本課程，同時，重點抓 好舞蹈、田徑、等項活動，并努力把它們培育發(fā)展成為我校的傳統(tǒng)優(yōu) 勢項目。3. 建立激勵評價機制。我校積極嘗試建立特色教育的常態(tài)評價機 制。首先，我校積極搭建學(xué)生才藝常

4、態(tài)展示平臺，如：通過櫥窗、網(wǎng) 站、?？惹兰皶r記錄學(xué)生的風(fēng)采，其次，常年舉辦藝術(shù)節(jié)、科技 節(jié)、校運會等階段總結(jié)性展演活動。第三，把對學(xué)生興趣特長的評價 納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價的體系。三、完善機制，增強素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展 師資是實現(xiàn)學(xué)校教育目標的核心和關(guān)鍵，提升教師素質(zhì)是學(xué)校建 設(shè)的首項任務(wù)。多年來，我校一直立足課堂教學(xué)實踐，積極探索集教 學(xué)、教研、培訓(xùn)于一體的教師培訓(xùn)機制。1. 全面制訂實施教師崗位成才的策略。即“以課堂教學(xué)為立足 點，以教育科研為導(dǎo)向，以常規(guī)教學(xué)管理為保障，以基本功訓(xùn)練為主 線，以名師工程為驅(qū)動機制”。通過這一策略引導(dǎo)教師把教學(xué)實踐變 成不斷提升自身素質(zhì)和實現(xiàn)專業(yè)成長的過程

5、。2. 實施“五個一”常規(guī)教研制度。即：每周提出一個話題，每月 撰寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、整理一個典型教育案例 和研讀一部教育書籍。我校將常規(guī)訓(xùn)練融入教師的教學(xué)生活，讓教師 在反思中教學(xué)，在反思中進步，逐步形成善于反思教學(xué)行為的習(xí)慣。3. 引導(dǎo)教師進行課改實驗和教育科研。近年來，我校在積極穩(wěn)妥 地推進課改的同時，先后完成師生和諧共振課堂教學(xué)方式的研究、 創(chuàng)新智能與教師專業(yè)成長的研究、師生教學(xué)互動效果的研究 等多個國、省級課題。目前還有五個在研項目。通過教學(xué)科研，使教 師不斷深入探索教育規(guī)律，努力提高教育教學(xué)的品位。4. 開展教師讀書活動。學(xué)校注重多形式開展教師讀書活動和讀書 心得

6、交流，重視教師個人閱讀和集體研修。同時，以?？L廈教研 通訊和校網(wǎng)專欄教師論壇教學(xué)隨筆為平臺，鼓勵教師“著 書立說”。5. 運用信息技術(shù)開展教研活動。針對兩個校區(qū)的實際，學(xué)校充分 運用網(wǎng)絡(luò)，不斷創(chuàng)新教師研討、培訓(xùn)的載體和形式，開辟研修平臺之 外，分學(xué)科創(chuàng)建教研QQ群，使教師研修更加個性化。近年來，我校教師的整體素質(zhì)明顯提高，參加各級各類教學(xué)比賽 中屢屢獲獎，還有一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出，成為市、區(qū)級、乃至 省級學(xué)科帶頭人，我校因此被廣東省教育廳確定為“中小學(xué)教師繼續(xù) 教育校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?。四、建章立制，陽光管理，切實提高學(xué)校管理效能我校努力通過構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的工作機制，培養(yǎng)“民主、科學(xué)、

7、有序、高效”的制度文化和“誠信、知禮、執(zhí)著、有為”的學(xué)校精神。1 注重建章立制。我校先后修訂一系列崗位職責和工作制度， 如：教師崗位職責、教學(xué)常規(guī)管理制度、值日工作制度 教師評價辦法等。此外，每學(xué)期，還編訂教師工作手冊，通 過規(guī)則的建立，把管理過程有序化、細致化，使學(xué)校內(nèi)每個部門，每 位教職員工都能為自己的任務(wù)、職責和行為正確定位，確保學(xué)校工作 有序運行。2 注重自我評價。我校一直在進行“教師自我評價”的實踐和 探索，引導(dǎo)教師開展自我評價，變教師被動受評為主動自省，使教師 從評價客體變?yōu)樵u價主體，并讓評價貫穿教師工作全程，成為工作的 推動力。它不僅幫助教師正確認識自我，培養(yǎng)自我反思的意識、習(xí)慣

8、 和能力，還最終促進教師專業(yè)化的發(fā)展。3 實施“陽光管理”。一是不斷完善校務(wù)公開和教師代表會制 度，鼓勵和引導(dǎo)教師參與學(xué)校管理，及時把學(xué)校決策轉(zhuǎn)化為共同愿景 和集體行動；二是不斷規(guī)范辦事決策過程，重視黨支部和工會在學(xué)校 重大決策中的作用；三是建立和推行每周行政會議集體議事和年級 （部門）逐月工作分析制度，及時抓好反饋、調(diào)整，促進執(zhí)行、落實。 還要求校長、主任要分管年級，具體指導(dǎo)年級組長管理年級事務(wù)，組 織引導(dǎo)教師貫徹執(zhí)行學(xué)校決策，及時收集、上報基層反饋信息。實施 “陽光管理”，學(xué)校管理的重心前移，學(xué)校管理層與一線教師能零距 離互動，使管理更加直接、有力、到位。五、因地制宜，改善條件，打下堅實的

9、持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)1 創(chuàng)建新校區(qū)，優(yōu)化辦學(xué)條件，做強做大學(xué)校。作為金平區(qū)窗口和示范學(xué)校，學(xué)校千方百計爭取上級支持，擴大 辦學(xué)規(guī)模。2005 年8 月，經(jīng)區(qū)委區(qū)政府的同意，我校利用“北墩村 危房改造片點的配套小學(xué)”創(chuàng)辦分校區(qū)，建成的長廈小學(xué)匯翠校區(qū)。 該校區(qū)占地 15 畝，建筑面8300平方米，有36 個教學(xué)班的規(guī)模。短 短五年時間，在資金緊缺的情況下，學(xué)?？朔N種困難，努力改善該 校區(qū)辦學(xué)條件，配套校園網(wǎng)和200 米塑膠環(huán)形跑道等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè) 施。將校本部成功經(jīng)驗運用于校區(qū)管理，使校區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量迅速提 升，效益不斷提高。一所現(xiàn)代化、有特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校已初步形成。匯 翠校區(qū)建成和發(fā)展，為學(xué)校的辦學(xué)條件

10、進一步優(yōu)化，為學(xué)校的進一步 發(fā)展拓展了新空間。2 加強學(xué)校信息化建設(shè)，促進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。按照“服務(wù)教學(xué)、因地制宜、物盡其用，建用互促”的 思路，扎實地推進信息化建設(shè)。首先是摸索經(jīng)濟實用型校園網(wǎng)的建網(wǎng) 方案，接著是以“收集整理為主，制作編改為輔”的方法搭建教學(xué)資 源庫，然后，是推進“簡易電教講臺進教室”的計劃目前，我校 兩個校區(qū)都建成局域網(wǎng)，并實現(xiàn)互聯(lián)互通，建成一個動態(tài)、開放、學(xué) 習(xí)型資源管理平臺，配備一定數(shù)據(jù)量的教學(xué)資源庫，全校配備電腦超 200 部，52 個電教平臺，初步為師生構(gòu)建一個信息化的教學(xué)環(huán)境，為 學(xué)?？缭叫园l(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。建校二十七年來，我校師生風(fēng)雨兼程，學(xué)校的每一個進步都凝聚著師生的辛勤汗水和智慧。面對新時期教育改革和發(fā)展的歷史使命，我們將以淡定的心態(tài)和理性的眼光審視學(xué)校存在的問題和發(fā)展的方向，堅持科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚“只爭朝夕，求實創(chuàng)新”的精神，科學(xué)制 訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷深化教育教學(xué)改革，不懈地謀求和諧發(fā)展，不 懈地追求卓越與成功。