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1、加強隊伍建設(shè) 完善制度管理 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展金剛中學(xué)德育工作匯報材料未成年人是祖國的未來和希望，肩負(fù)著振興中華的歷史使命。為此，我們 中學(xué)德育教育在遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律的前提下，堅持以人為本， 以學(xué)生為主體，努力培育有理想、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展 的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。現(xiàn)就近一年來，我們在德育工作方 面的一些做法作如下小結(jié)，希望能起到拋磚引玉的作用：一、提高認(rèn)識、更新觀念，加強德育工作的針對性和實效性。我們遵循“為學(xué)生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的教育理念，要求全體 老師牢固樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi) 容”新育人觀。通
2、過教育理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師愛生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)， 全面提升教師的思想素質(zhì)和道德品位。我們對學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了積極 的探索研究和實踐。建立了學(xué)校、教育處、團(tuán)委會、年級組、班級的管理網(wǎng)絡(luò)， 明確德育管理的職責(zé)。由校長、教育主任、團(tuán)委書記、年級組長、班主任組成 德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教學(xué)處、 總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左 右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從 組織上保證學(xué)校德育工作的實施。二、加強班主任的隊伍建設(shè)和班集體建設(shè)。在班級管理方面，我校著重
3、從以下兩方面提高班級管理質(zhì)量：打造一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的班主任隊伍，是我校班主任隊 伍建設(shè)的目標(biāo)。學(xué)校選拔了一批德才兼?zhèn)洹?yán)于律己、樂于奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的 教師擔(dān)任班主任工作，大膽地讓他們在教育教學(xué)崗位上站前列、擔(dān)重任、扛大 梁。在擁有一支精良的班主任隊伍的同時，我校制定了一系列的班級考核制度 來加強對班級的管理，如班主任工作責(zé)任狀、五項檢查評比辦法、先 進(jìn)班集體評選條件、班級月目標(biāo)考核方案、金剛中學(xué)學(xué)生一日常規(guī) 等，把對班主任工作考核與班級基本工作、班風(fēng)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、公物管理、 學(xué)生流失管理掛鉤。用制度約束班級、用制度評價班級，讓每一項工作做到有 章可尋。并通過日常工作記錄，從上
4、到下形成了校長、德育團(tuán)隊、年級、班級 層層分工、層層落實的管理機(jī)制。三、從習(xí)慣入手，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，一直是我校德育工作的重點和 難點。為規(guī)范管理，學(xué)校制定并下發(fā)了金剛中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，對學(xué)生 進(jìn)行全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育，力爭讓每一位同學(xué)把各種規(guī)章制度內(nèi)化為自己的言 行。如在行為習(xí)慣養(yǎng)成和保持上，為制止學(xué)生的亂扔、亂倒等不良習(xí)慣，除常 規(guī)的檢查外，學(xué)校采取“循環(huán)鏈”方式，組織了由各班衛(wèi)生委員、組織委員、 宣傳委員組成的校園環(huán)境文明崗和食堂值日文明崗，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生違規(guī)，讓其 在一周內(nèi)找到35名違紀(jì)的同學(xué)，然后如此循環(huán)下去。有效地約束少部分行 為習(xí)慣較差的同學(xué)，使
5、我校學(xué)生的文明禮儀有了較大的改觀。加強學(xué)生的紀(jì)律教育，增強學(xué)生的紀(jì)律觀念，是學(xué)校和廣大教師的一項長 期而艱辛的工作。學(xué)校要求每位教師要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面關(guān)心、幫助 潛能學(xué)生，切實做好“1+1+1”（教師、優(yōu)生、潛能生）幫扶工作。學(xué)校實行 半封閉管理，推行課間、午間、晚間巡視，有效的保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的正 常進(jìn)行，充分發(fā)揮了管理育人功能。此外，學(xué)校還通過開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、 “每月最值得表揚的學(xué)生” “優(yōu)秀班集體”等先進(jìn)的評比表彰活動，并予以廣 泛宣傳，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)先進(jìn)典型、比好學(xué)上進(jìn)，做一名合格的中學(xué)生。四、寓教于樂，發(fā)揮藝術(shù)教育的雙重功能，打造特色學(xué)校
6、。愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育是我校藝術(shù)教育的主題，清明節(jié)校團(tuán)委都 會組織學(xué)生到朝陽教育基地祭掃烈士墓，學(xué)校除結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展活動及禁 毒、交通安全、普法主題教育活動外，還注意推陳出新，采用“一個主題，多 項活動、連續(xù)舉行”的活動形式，提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力，豐富校園文化生 活，增強教育效果。如“金剛中學(xué)團(tuán)日”系列活動，“愛心感恩”系列活動， 校園藝術(shù)節(jié)、“每月最值得表揚的學(xué)生”評選等。每個系列活動至少含四種以 上表演形式?，F(xiàn)在我校正在籌備的校園藝術(shù)節(jié)，節(jié)目包括舞蹈、征文、黑板報、 手抄報、書法、詩文誦讀比賽、新生廣播操等7種形式，歷時四個月。認(rèn)真開展陽光體育活動，確保學(xué)生每天活動一小時。除了每
7、天活動外，我校每年9月都會召開運動會，讓學(xué)生充分展示自己在運動場上的風(fēng)采。今年 的運動會入場式精彩紛呈，賽場上同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，贏得了老師和同學(xué)們的贊 譽。設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校 師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要 位置設(shè)立監(jiān)督崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不 文明行為的發(fā)生。不定期進(jìn)行儀表檢查學(xué)校多年來一直對學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。經(jīng)過多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老 師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來賓
8、好”；公 交車上都能主動讓坐。在紅色5月，為了更好地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，響應(yīng)河北省課前課 后一支歌的號召，德育處舉行了七八年級拉歌比賽，各班積極參與，氣氛熱烈， 凝聚了班級力量，體現(xiàn)了團(tuán)隊精神。3月是學(xué)雷鋒活動月，德育處針對學(xué)生實際情況，全校的教師和學(xué)生積 極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫 互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān) 懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。四月是緬懷先烈的季節(jié)，我校積極開展緬懷活動，除了進(jìn)行拉唱紅歌 外，我們還開展了網(wǎng)上祭奠英烈活動。通過這次活動的開展，學(xué)生對清明節(jié)有 了
9、更多的認(rèn)識，感受了中華傳統(tǒng)節(jié)日的精髓，同時大家也深深感受到，今天的 幸福福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血還來的，先烈們的精神永 遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在這清明時節(jié)，讓我們緬懷學(xué)習(xí)他們，做好我們應(yīng)做的事情。 珍惜幸福生活，從身邊事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的一 份力量。豐富的活動，多彩的形式，充溢了學(xué)生的課余生活，陶冶了同學(xué)們的情 操，給同學(xué)們提供了一個個展示自己的平臺。讓學(xué)生個性充分的張揚，是我校 藝術(shù)教育永恒的理想。五、發(fā)揮德育在學(xué)校工作中的首要作用，扎實抓好日常德育工作。1、關(guān)校貌、促宣傳，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德
10、育的載 體。整潔的校園環(huán)境，給人以奮進(jìn)向上的力量。我校有健全的宣傳教育陣地， 如：宣傳欄、黑板報、廣播站等，有教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、名人名言以及中學(xué)生日常 行為規(guī)范、中學(xué)生守則寄宿生管理制度等標(biāo)志，在潛移默化中，較 好地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，這些活動都 充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，這樣 的教育環(huán)境，既陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格，又促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng) 新精神得到進(jìn)一步的發(fā)展。2、構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會的“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，增強教育合力，優(yōu)化育人 環(huán)境。學(xué)生的成長和發(fā)展是受學(xué)校、社會、家庭三方面教育的
11、影響的。良好的學(xué) 校教育，能指導(dǎo)和促進(jìn)家庭教育與社會教育，使其與學(xué)校教育相一致、相協(xié)調(diào)。 我校歷來注重與社會、家庭的相互溝通和密切配合，注意加強班主任及任課教 師家庭訪問工作，班主任每學(xué)期家訪率至少達(dá)到80%，并認(rèn)真填寫好家訪記錄； 學(xué)校成立家長委員會，重大事情群策群力，各班每學(xué)期要認(rèn)真組織至少一次以 上的學(xué)生家長會；促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的和諧發(fā)展。3、重安全，切實打造“安全第一，預(yù)防為主”的平安校園。學(xué)校始終堅持安全第一的指導(dǎo)思想，經(jīng)常性地對教職工和學(xué)生進(jìn)行食品安 全、消防安全、交通安全、自身行為安全等預(yù)防、自救知識的教育；并進(jìn)一步 完善了安全工作管理制度，責(zé)任追究制度，對學(xué)生在校期間的行
12、為安全作出了 十條規(guī)定，讓每位教職工、學(xué)生及學(xué)生家長都簽定了安全責(zé)任書，有效的 保證學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活，以至近一年未發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故。此外，學(xué)校還與派出所、鎮(zhèn)有關(guān)職能部門加強聯(lián)系，檢查街道上的電腦 游戲室、網(wǎng)吧等文化娛樂場所，開展“警民共建平安校園”活動，共同治理校 園周邊環(huán)境、教育嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生、處理侵犯學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪分子等， 維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，確保校園的平安。4、開展心理疏導(dǎo)和心理咨詢活動，讓學(xué)生平穩(wěn)度過青春期針對當(dāng)前初中生心理和生理特點，班主任定期開展青春期生理衛(wèi)生講座， 著力發(fā)展學(xué)生的健康情感，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的形成。現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校把心理健
13、康教育納入學(xué)校工 作日程，設(shè)專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教 育課，同時建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學(xué)生的消 極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行 為，提高心理平衡能力與承受能力。5、協(xié)助黨支部指導(dǎo)學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會開展各項工作和活動，培訓(xùn)團(tuán)員、 學(xué)生干部，充分發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒模范作用。展望未來，我校德育工作將繼續(xù)秉承“以人為本”的原則，把握機(jī)遇，走 內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題及青少年的 身心發(fā)展特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，傾力打造一 支適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)要求的高素質(zhì)干部教師隊伍，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的現(xiàn) 代化建設(shè)者和接班人！金剛中學(xué)2009、 12
加強隊伍建設(shè) 完善制度管理 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
