專題2第1課《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》

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1、成才之路成才之路 歷史歷史路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人民版人民版 必修必修1 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)專專 題題 二二成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)本專題主要敘述本專題主要敘述1840年以后列強(qiáng)侵華以及近代中國(guó)人年以后列強(qiáng)侵華以及近代中國(guó)人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)

2、的斗爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，改變了古老中民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，改變了古老中國(guó)的歷史命運(yùn)，伴隨西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中國(guó)步入存亡危國(guó)的歷史命運(yùn)，伴隨西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中國(guó)步入存亡危機(jī)之秋，經(jīng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，機(jī)之秋，經(jīng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度不斷加深，繼之而來(lái)的中國(guó)人中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度不斷加深，繼之而來(lái)的中國(guó)人民的反抗上到地主階級(jí)、下到普通民眾，譜寫了壯麗而悲憤民的反抗上到地主階級(jí)、下到普通民眾，譜寫了壯麗而悲憤的詩(shī)篇，至日本發(fā)動(dòng)全面侵華，中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)，再抒的詩(shī)篇，至日本發(fā)動(dòng)全面侵華，中國(guó)人民的

3、反帝斗爭(zhēng)，再抒新輝煌。新輝煌。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)(1)注意準(zhǔn)確把握半殖民地半封建社會(huì)等一些基本的概注意準(zhǔn)確把握半殖民地半封建社會(huì)等一些基本的概念，并結(jié)合歷史背景和階段特征加以分析認(rèn)識(shí)。念，并結(jié)合歷史背景和階段特征加以分析認(rèn)識(shí)。(2)注意使用比較的方法，將歷次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的情況注意使用比較的方法，將歷次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的情況聯(lián)系起來(lái)思考，通過(guò)比較，探討列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略是如何一聯(lián)系起來(lái)思考，通過(guò)比較，探討列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略是如何一步步加深的，以及中國(guó)人民多次反侵略戰(zhàn)

4、爭(zhēng)失敗的原因。步步加深的，以及中國(guó)人民多次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。(3)分析、歸納中國(guó)近代屢遭侵略的原因時(shí)，應(yīng)充分聯(lián)分析、歸納中國(guó)近代屢遭侵略的原因時(shí)，應(yīng)充分聯(lián)系世界形勢(shì)，考慮東西方所處的不同社會(huì)發(fā)展階段，包括生系世界形勢(shì)，考慮東西方所處的不同社會(huì)發(fā)展階段，包括生產(chǎn)方式、階段特征、力量對(duì)比、外交政策。產(chǎn)方式、階段特征、力量對(duì)比、外交政策。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)(1)列強(qiáng)侵華的階段特征列強(qiáng)侵華的階段特征利用列表方式掌握侵華史實(shí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合資本主義利用列表方式掌

5、握侵華史實(shí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合資本主義發(fā)展的階段性來(lái)充分理解侵華的階段特征。發(fā)展的階段性來(lái)充分理解侵華的階段特征。(2)正確認(rèn)識(shí)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)間的相互配合。正確認(rèn)識(shí)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)間的相互配合。(3)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第第1課列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)課列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)專專 題題 二二成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 情情 景景

6、 導(dǎo)導(dǎo) 入入1整整 體體 感感 知知2知知 識(shí)識(shí) 梳梳 理理3合合 作作 探探 究究4拓拓 展展 深深 化化5隨隨 堂堂 體體 驗(yàn)驗(yàn)6課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)7成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 情情 景景 導(dǎo)導(dǎo) 入入成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 1997年，為了迎接香港回歸，以年，為了迎接香港回歸，以洗刷百年國(guó)恥，南京各界人士決定捐洗刷百年國(guó)恥，南京各界人士決定捐款鑄造警世鐘，警示國(guó)人牢記款鑄造警世鐘，警示國(guó)人牢記“前事前

7、事不忘，后事之師不忘，后事之師”的歷史教訓(xùn)。下面的歷史教訓(xùn)。下面的圖片就是當(dāng)時(shí)南京市民捐款鑄造的的圖片就是當(dāng)時(shí)南京市民捐款鑄造的警世鐘，現(xiàn)存放于南京靜海寺。一百警世鐘，現(xiàn)存放于南京靜海寺。一百多年前，英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，隨后多年前，英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，隨后割占了中國(guó)的香港島，中國(guó)從此開始割占了中國(guó)的香港島，中國(guó)從此開始了近代屈辱的歷程。了近代屈辱的歷程。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 近代前期列強(qiáng)一共發(fā)動(dòng)了哪幾次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局近代前期列強(qiáng)一共發(fā)動(dòng)了哪幾次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局怎樣？給中國(guó)帶來(lái)了什么影響？

8、中國(guó)近代如何一步一步由主怎樣？給中國(guó)帶來(lái)了什么影響？中國(guó)近代如何一步一步由主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家走向半殖民半封建社會(huì)的？讓我們帶著這些問權(quán)獨(dú)立的國(guó)家走向半殖民半封建社會(huì)的？讓我們帶著這些問題走進(jìn)本課，共同感受那段不堪回首的歲月吧！題走進(jìn)本課，共同感受那段不堪回首的歲月吧！成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 整整 體體 感感 知知成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷

9、史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 知知 識(shí)識(shí) 梳梳 理理成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 一、國(guó)門洞開一、國(guó)門洞開1過(guò)程過(guò)程香港島香港島 廣州廣州派兵保護(hù)派兵保護(hù) 廈門廈門成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 福州福州寧波寧波上海上海中國(guó)人中國(guó)人民參加反帝活動(dòng)民參加反帝活動(dòng) 通商口岸通商口岸 重慶重慶 沙市沙市 澎湖列島澎湖列島 臺(tái)灣及其附屬島嶼臺(tái)灣及其附屬島嶼 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指

10、導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因及中國(guó)失敗的根本原因各鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因及中國(guó)失敗的根本原因各是什么？是什么？(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因在于英國(guó)意圖打開中國(guó)國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因在于英國(guó)意圖打開中國(guó)國(guó)門，搶占商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，虎門銷煙僅是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略門，搶占商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，虎門銷煙僅是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。(2)中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因不中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因不是軍事技術(shù)的落后和領(lǐng)導(dǎo)人的失誤，而是封建制度本身的落是軍事技術(shù)的落后和領(lǐng)導(dǎo)人的失誤，而是封建制度本身的落后，

11、即落后的封建制度難以對(duì)抗先進(jìn)的資本主義制度。后，即落后的封建制度難以對(duì)抗先進(jìn)的資本主義制度。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 2鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)我國(guó)被迫開放的通商口岸在分布上有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)我國(guó)被迫開放的通商口岸在分布上有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？由東南沿海擴(kuò)展到沿海各省、長(zhǎng)江中游，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后又由東南沿海擴(kuò)展到沿海各省、長(zhǎng)江中游，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后又進(jìn)一步深入到長(zhǎng)江上游地區(qū)。說(shuō)明列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略逐漸深進(jìn)一步深入到長(zhǎng)江上游地區(qū)。說(shuō)明列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略逐漸深入，中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。入，中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深

12、。3南京條約中的割地、賠款、協(xié)定關(guān)稅分別給中南京條約中的割地、賠款、協(xié)定關(guān)稅分別給中國(guó)造成了怎樣的危害？國(guó)造成了怎樣的危害？割地：破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，開了割讓土地的先例。割地：破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，開了割讓土地的先例。賠款：開了勒索賠款的惡例，加重了人民負(fù)擔(dān)，激化了階級(jí)賠款：開了勒索賠款的惡例，加重了人民負(fù)擔(dān)，激化了階級(jí)矛盾。協(xié)定關(guān)稅：中國(guó)開始喪失關(guān)稅自主權(quán)，便于列強(qiáng)的經(jīng)矛盾。協(xié)定關(guān)稅：中國(guó)開始喪失關(guān)稅自主權(quán)，便于列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略。濟(jì)侵略。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 圖示列強(qiáng)侵華圖示列強(qiáng)侵華“五大趨向五

13、大趨向”成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 2影響影響中國(guó)逐步淪落為中國(guó)逐步淪落為_國(guó)家。國(guó)家。(1)軍事上：破壞了中國(guó)人民的基本生存權(quán)，掠奪財(cái)富，軍事上：破壞了中國(guó)人民的基本生存權(quán)，掠奪財(cái)富，毀壞中華文明遺產(chǎn)。毀壞中華文明遺產(chǎn)。(2)政治上：破壞了中國(guó)政治上：破壞了中國(guó)_等方面的等方面的主權(quán)完整。主權(quán)完整。(3)經(jīng)濟(jì)上：瘋狂地向中國(guó)經(jīng)濟(jì)上：瘋狂地向中國(guó)_，并通，并通過(guò)過(guò) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、勒 索 賠 款、設(shè) 廠 筑 路 等 手 段、勒 索 賠 款、設(shè) 廠 筑 路 等 手 段_。半殖民地半

14、封建半殖民地半封建 領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法 傾銷商品和掠奪原料傾銷商品和掠奪原料 政治貸款政治貸款 控制中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈控制中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 1半殖民地半封建社會(huì)的含義半殖民地半封建社會(huì)的含義(1)半殖民地，是相對(duì)于完全殖民地而言的，它是指形式半殖民地，是相對(duì)于完全殖民地而言的，它是指形式上有自己政府的獨(dú)立國(guó)家，實(shí)際上政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)各方面上有自己政府的獨(dú)立國(guó)家，實(shí)際上政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)各方面都受到外國(guó)殖民主義的控制和奴役的國(guó)家。都受到外國(guó)殖民主義的控制和奴役的國(guó)家。(2

15、)半封建，是相對(duì)于完全的封建社會(huì)而言的，它是指形半封建，是相對(duì)于完全的封建社會(huì)而言的，它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，實(shí)際上社會(huì)已經(jīng)式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，實(shí)際上社會(huì)已經(jīng)逐漸近代化，自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，近代資本主義經(jīng)濟(jì)、政治逐漸近代化，自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，近代資本主義經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化等因素產(chǎn)生并日益發(fā)展壯大，既保存了封建主義和思想文化等因素產(chǎn)生并日益發(fā)展壯大，既保存了封建主義又產(chǎn)生和發(fā)展了資本主義。又產(chǎn)生和發(fā)展了資本主義。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 2鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)主要矛

16、盾和任務(wù)的變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)主要矛盾和任務(wù)的變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的主要矛盾由地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的主要矛盾由地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)之間的矛盾，開始轉(zhuǎn)化為外國(guó)資本主義與中華民族的矛盾，之間的矛盾，開始轉(zhuǎn)化為外國(guó)資本主義與中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾；封建主義和人民大眾的矛盾；而前者成為各種社會(huì)矛盾中最而前者成為各種社會(huì)矛盾中最主要的矛盾。中國(guó)人民從此肩負(fù)起反對(duì)外國(guó)資本主義侵略和主要的矛盾。中國(guó)人民從此肩負(fù)起反對(duì)外國(guó)資本主義侵略和本國(guó)封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。中國(guó)進(jìn)入了舊民主主義革命本國(guó)封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。中國(guó)進(jìn)入了舊民主主義革命時(shí)期。時(shí)期。成才之路成才之路 高中新

17、課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 3與以前條約相比，辛丑條約的特點(diǎn)：與以前條約相比，辛丑條約的特點(diǎn)：(1)從內(nèi)容上看：以前條約多以獲取侵略權(quán)益，尤以經(jīng)濟(jì)從內(nèi)容上看：以前條約多以獲取侵略權(quán)益，尤以經(jīng)濟(jì)侵略權(quán)益為主，因此以割地、賠款、開埠為基本內(nèi)容；而侵略權(quán)益為主，因此以割地、賠款、開埠為基本內(nèi)容；而辛丑條約帶有強(qiáng)烈的政治色彩，不割地，不開埠。雖有辛丑條約帶有強(qiáng)烈的政治色彩，不割地，不開埠。雖有巨額賠款，但并非列強(qiáng)的真實(shí)意圖所在。巨額賠款，但并非列強(qiáng)的真實(shí)意圖所在。(2)從目的上看：以前條約都是通過(guò)打擊清政府進(jìn)而獲取從目的上看：以前條約

18、都是通過(guò)打擊清政府進(jìn)而獲取利益；辛丑條約直接目的是控制清政府，征服中國(guó)人利益；辛丑條約直接目的是控制清政府，征服中國(guó)人民，禁止一切反帝組織和活動(dòng)。民，禁止一切反帝組織和活動(dòng)。(3)從影響上看：清政府徹底成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，從影響上看：清政府徹底成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序完全確立。標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序完全確立。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 4辛丑條約簽訂后的社會(huì)矛盾辛丑條約簽訂后的社會(huì)矛盾隨著半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的確立，中國(guó)社會(huì)兩隨著半殖民地半封建

19、社會(huì)統(tǒng)治秩序的確立，中國(guó)社會(huì)兩大主要矛盾趨于匯流，集中表面為人民大眾同帝國(guó)主義支持大主要矛盾趨于匯流，集中表面為人民大眾同帝國(guó)主義支持的清朝統(tǒng)治集團(tuán)的清朝統(tǒng)治集團(tuán)(后來(lái)是北洋軍閥后來(lái)是北洋軍閥)的矛盾。的矛盾。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 二、瓜分狂潮與民族危機(jī)二、瓜分狂潮與民族危機(jī)1瓜分狂潮瓜分狂潮(1)原因：原因：_刺激和加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)刺激和加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪，由此掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。奪，由此掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。(2)過(guò)程：過(guò)程：_是列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮的開端。是列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮的開端。德國(guó)

20、派軍占領(lǐng)了膠州灣，俄國(guó)強(qiáng)占旅順口和大連。隨德國(guó)派軍占領(lǐng)了膠州灣，俄國(guó)強(qiáng)占旅順口和大連。隨后，法、英、日 等 國(guó) 紛 紛 在 中 國(guó) 強(qiáng) 占 租 借 地，劃 分后，法、英、日 等 國(guó) 紛 紛 在 中 國(guó) 強(qiáng) 占 租 借 地，劃 分“_”。(3)影響：中華民族陷入從影響：中華民族陷入從_的的嚴(yán)重危機(jī)之中。嚴(yán)重危機(jī)之中。馬關(guān)條約馬關(guān)條約三國(guó)干涉還遼三國(guó)干涉還遼勢(shì)力范圍勢(shì)力范圍半殖民地淪為殖民地半殖民地淪為殖民地成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 2“門戶開放門戶開放”政策政策(1)原因：原因：美西戰(zhàn)爭(zhēng)美西戰(zhàn)爭(zhēng) 工商界

21、進(jìn)入整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)工商界進(jìn)入整個(gè)中國(guó)市場(chǎng) 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 (2)內(nèi)容：承認(rèn)列強(qiáng)在華內(nèi)容：承認(rèn)列強(qiáng)在華“勢(shì)力范圍勢(shì)力范圍”中的既得權(quán)益，要中的既得權(quán)益，要求列強(qiáng)開放其求列強(qiáng)開放其“勢(shì)力范圍勢(shì)力范圍”，使美國(guó)，使美國(guó)“_”。(3)實(shí)質(zhì)：緩和列強(qiáng)間的爭(zhēng)奪和消弭中國(guó)人民的反抗，由實(shí)質(zhì)：緩和列強(qiáng)間的爭(zhēng)奪和消弭中國(guó)人民的反抗，由列強(qiáng)在中國(guó)建立列強(qiáng)在中國(guó)建立“_”。(4)影響：得到列強(qiáng)不同程度的贊同，列強(qiáng)在中國(guó)的爭(zhēng)奪影響：得到列強(qiáng)不同程度的贊同，列強(qiáng)在中國(guó)的爭(zhēng)奪暫時(shí)取得表現(xiàn)一致，形成了暫時(shí)取得表現(xiàn)一致，形成

22、了_的局面。的局面。利益均沾利益均沾 國(guó)際共管體系國(guó)際共管體系 共同宰割中國(guó)共同宰割中國(guó) 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 美國(guó)美國(guó)“門戶開放門戶開放”政策的提出，僅是暫時(shí)緩和了列強(qiáng)間政策的提出，僅是暫時(shí)緩和了列強(qiáng)間瓜分中國(guó)的矛盾，但中國(guó)的民族危機(jī)并沒有減弱，反而伴隨瓜分中國(guó)的矛盾，但中國(guó)的民族危機(jī)并沒有減弱，反而伴隨著、列強(qiáng)共同宰割中國(guó)局面的形成，危機(jī)進(jìn)一步加深。著、列強(qiáng)共同宰割中國(guó)局面的形成，危機(jī)進(jìn)一步加深。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題

23、二專題二 第第1課課 合合 作作 探探 究究成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 史料史料史料一史料一割香港島給英國(guó)；賠款割香港島給英國(guó)；賠款2 100萬(wàn)銀元；萬(wàn)銀元；英商英商進(jìn)出口貨物繳納的關(guān)稅稅率，中國(guó)須向英國(guó)商定。進(jìn)出口貨物繳納的關(guān)稅稅率，中國(guó)須向英國(guó)商定。南京條約南京條約史料二史料二割遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給割遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本；日本；允許日本在中國(guó)的通商口岸開設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷允許日本在中國(guó)的通商口岸開設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。馬關(guān)條約馬

24、關(guān)條約列強(qiáng)侵華的階級(jí)特征列強(qiáng)侵華的階級(jí)特征成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 史料三史料三劃定北京東交民巷為劃定北京東交民巷為“使館界使館界”，界內(nèi)不許中，界內(nèi)不許中國(guó)人居住，由各國(guó)派兵保護(hù)；國(guó)人居住，由各國(guó)派兵保護(hù)；改總理衙門為外務(wù)部，位改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。居六部之上。辛丑條約辛丑條約問題問題根據(jù)材料分析列強(qiáng)侵華的階段特征。根據(jù)材料分析列強(qiáng)侵華的階段特征。(1)材料一協(xié)商關(guān)稅反映了西方資本主義列強(qiáng)商品輸出的材料一協(xié)商關(guān)稅反映了西方資本主義列強(qiáng)商品輸出的要求。要求。成才之路成才之路 高中新課程高中

25、新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 (2)材料二反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的要求，材料二反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的要求，說(shuō)明外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入了一個(gè)新的階段。說(shuō)明外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入了一個(gè)新的階段。(3)材料三說(shuō)明清政府完全處于帝國(guó)主義的控制之下，成材料三說(shuō)明清政府完全處于帝國(guó)主義的控制之下，成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 史料史料材料一材料一條約口岸是一個(gè)具有雙重作用的

26、歷史存在，作條約口岸是一個(gè)具有雙重作用的歷史存在，作為強(qiáng)權(quán)政治的產(chǎn)物，它對(duì)中國(guó)的國(guó)家主權(quán)構(gòu)成了侵害；作為為強(qiáng)權(quán)政治的產(chǎn)物，它對(duì)中國(guó)的國(guó)家主權(quán)構(gòu)成了侵害；作為一個(gè)社會(huì)窗口，它又展示了西方近代化事物。一個(gè)社會(huì)窗口，它又展示了西方近代化事物。楊天宏口岸開放與社會(huì)變革：楊天宏口岸開放與社會(huì)變革：近代中國(guó)自開商埠研究近代中國(guó)自開商埠研究材料二材料二今日開海上某埠頭，明日開內(nèi)地某口岸。一國(guó)今日開海上某埠頭，明日開內(nèi)地某口岸。一國(guó)爭(zhēng)，諸國(guó)蟻附；一國(guó)至，諸國(guó)蜂從。濱海七省，浸成洋商世爭(zhēng)，諸國(guó)蟻附；一國(guó)至，諸國(guó)蜂從。濱海七省，浸成洋商世界；沿江五省，又任洋舶縱橫。界；沿江五省，又任洋舶縱橫。鄭觀應(yīng)盛世危言鄭觀應(yīng)

27、盛世危言列強(qiáng)侵略給中國(guó)帶來(lái)的影響列強(qiáng)侵略給中國(guó)帶來(lái)的影響成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 材料三材料三與其說(shuō)條約口岸代表了移植于中國(guó)沿海海岸的與其說(shuō)條約口岸代表了移植于中國(guó)沿海海岸的西方生活方式，還不如說(shuō)中國(guó)接納了西方人及其生活方式。西方生活方式，還不如說(shuō)中國(guó)接納了西方人及其生活方式。費(fèi)正清中國(guó)沿海的貿(mào)易和外交費(fèi)正清中國(guó)沿海的貿(mào)易和外交材料四材料四我們反思這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們反思這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它不僅僅是一個(gè)軍，它不僅僅是一個(gè)軍事問題，而是一個(gè)思想問題。中國(guó)文明，經(jīng)歷了內(nèi)部的改良事問題，而是一個(gè)思想問題。中國(guó)文明，經(jīng)歷了

28、內(nèi)部的改良與革命，還有外來(lái)的侵略和支援，從清朝的封閉和黑暗的中與革命，還有外來(lái)的侵略和支援，從清朝的封閉和黑暗的中世紀(jì)文化，重新回到全面開放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型時(shí)世紀(jì)文化，重新回到全面開放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型時(shí)期。期。裴鈺改變中國(guó)裴鈺改變中國(guó)鴉片鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)出兵戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)出兵170周年反思周年反思成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 問題問題依據(jù)材料一、二、三、四分析近代通商口岸設(shè)置產(chǎn)生的依據(jù)材料一、二、三、四分析近代通商口岸設(shè)置產(chǎn)生的影響。影響。提示提示1是列強(qiáng)侵華的基地，損害中國(guó)主權(quán)，是近代中國(guó)引是列強(qiáng)侵華

29、的基地，損害中國(guó)主權(quán)，是近代中國(guó)引進(jìn)西方文明的窗口。進(jìn)西方文明的窗口。2通商口岸從沿海深入內(nèi)地，從一國(guó)到多國(guó)，成為列通商口岸從沿海深入內(nèi)地，從一國(guó)到多國(guó)，成為列強(qiáng)對(duì)華商品輸出和資本輸出的基礎(chǔ)，中國(guó)被迫卷入資本主義強(qiáng)對(duì)華商品輸出和資本輸出的基礎(chǔ)，中國(guó)被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)。世界市場(chǎng)。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 3通商口岸是接納近代西方文明和生活方式的基地，通商口岸是接納近代西方文明和生活方式的基地，客觀上促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)生活的近代化?？陀^上促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)生活的近代化。4客觀上促進(jìn)了中國(guó)的思想近代化和社會(huì)的

30、轉(zhuǎn)型?？陀^上促進(jìn)了中國(guó)的思想近代化和社會(huì)的轉(zhuǎn)型。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 拓拓 展展 深深 化化成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響(1)負(fù)面影響：割讓臺(tái)灣等地，進(jìn)一步破壞了中國(guó)主權(quán)負(fù)面影響：割讓臺(tái)灣等地，進(jìn)一步破壞了中國(guó)主權(quán)的完整，并刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。巨額賠款加劇了的完整，并刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。巨額賠款加劇了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，便利了列強(qiáng)通過(guò)貸款進(jìn)一步控制中國(guó)經(jīng)中國(guó)人民的

31、負(fù)擔(dān)，便利了列強(qiáng)通過(guò)貸款進(jìn)一步控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)。開放新的通商口岸，使帝國(guó)主義侵略勢(shì)力深入到中國(guó)濟(jì)。開放新的通商口岸，使帝國(guó)主義侵略勢(shì)力深入到中國(guó)腹地。外國(guó)資本的擠壓，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的腹地。外國(guó)資本的擠壓，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。發(fā)展。(2)正面影響：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族真正覺醒的開端，正面影響：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族真正覺醒的開端，改革成為全社會(huì)一致的呼聲；孫中山開始建立革命團(tuán)體，開改革成為全社會(huì)一致的呼聲；孫中山開始建立革命團(tuán)體，開展推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。清政府開始進(jìn)行改革；變法維新展推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。清政府開始進(jìn)行改革；變法維新的主張開始得以實(shí)施；清政府決定編練新軍。的主張開始

32、得以實(shí)施；清政府決定編練新軍。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 (2015德州德州)時(shí)空意識(shí)是歷史學(xué)習(xí)時(shí)空意識(shí)是歷史學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。下列兩幅圖是近代中國(guó)不同時(shí)期的通商口岸示的基本素養(yǎng)。下列兩幅圖是近代中國(guó)不同時(shí)期的通商口岸示意圖。下列從通商口岸變遷中提取的歷史信息，正確的是意圖。下列從通商口岸變遷中提取的歷史信息，正確的是()成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 該變遷發(fā)生于兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期該變遷發(fā)生于兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)半殖民

33、地半封建化程度大大加深中國(guó)半殖民地半封建化程度大大加深外國(guó)侵略勢(shì)力從沿海深入到內(nèi)地外國(guó)侵略勢(shì)力從沿海深入到內(nèi)地中國(guó)貿(mào)易主權(quán)一步步遭到了嚴(yán)重破壞中國(guó)貿(mào)易主權(quán)一步步遭到了嚴(yán)重破壞ABCD【解析】【解析】結(jié)合所學(xué)可知，重慶成為通商口岸是在甲午結(jié)合所學(xué)可知，重慶成為通商口岸是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的馬關(guān)條約中，故不正確，排除含中日戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的馬關(guān)條約中，故不正確，排除含的的A、B、C三項(xiàng)即可確定三項(xiàng)即可確定D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 隨隨 堂堂 體體 驗(yàn)驗(yàn)成才之路成才之路 高中

34、新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 1(2015漳州漳州)2015年年8月，某校開展愛國(guó)主義教育，參月，某校開展愛國(guó)主義教育，參觀了一處史料陳列館觀了一處史料陳列館(右圖右圖)。其中第二展廳的條約應(yīng)是。其中第二展廳的條約應(yīng)是()A南京條約南京條約B北京條約北京條約 C馬關(guān)條約馬關(guān)條約D辛丑條約辛丑條約【答案】【答案】A【解析】【解析】據(jù)材料信息，條約的簽訂與英軍入侵有關(guān)，據(jù)材料信息，條約的簽訂與英軍入侵有關(guān)，且條約內(nèi)容涉及到了香港問題，結(jié)合所學(xué)，且條約內(nèi)容涉及到了香港問題，結(jié)合所學(xué)，A項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。成才之路成才之路 高中新

35、課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 2(2015德州德州)蔣廷黻在中國(guó)近代史中指出：協(xié)定蔣廷黻在中國(guó)近代史中指出：協(xié)定關(guān)稅和關(guān)稅和是我們近年所認(rèn)為不平等條約的核心，可是我們近年所認(rèn)為不平等條約的核心，可是當(dāng)時(shí)的人并不這樣看。是當(dāng)時(shí)的人并不這樣看。，在道光時(shí)代的人的眼，在道光時(shí)代的人的眼中，不過(guò)是讓夷人管夷人。中，不過(guò)是讓夷人管夷人?！啊睉?yīng)為應(yīng)為()A五口通商權(quán)五口通商權(quán)B內(nèi)地傳教權(quán)內(nèi)地傳教權(quán)C最惠國(guó)待遇最惠國(guó)待遇D領(lǐng)事裁判權(quán)領(lǐng)事裁判權(quán)【答案】【答案】D【解析】【解析】抓住材料中的關(guān)鍵信息抓住材料中的關(guān)鍵信息“讓夷人管夷人讓夷人管夷人”

36、，據(jù)此結(jié)合所學(xué)可知據(jù)此結(jié)合所學(xué)可知D項(xiàng)符合題意，因領(lǐng)事裁判權(quán)指一國(guó)通過(guò)項(xiàng)符合題意，因領(lǐng)事裁判權(quán)指一國(guó)通過(guò)駐外領(lǐng)事等對(duì)處于另一國(guó)領(lǐng)土內(nèi)的本國(guó)國(guó)民根據(jù)其本國(guó)法律駐外領(lǐng)事等對(duì)處于另一國(guó)領(lǐng)土內(nèi)的本國(guó)國(guó)民根據(jù)其本國(guó)法律行使司法管轄權(quán)的制度。行使司法管轄權(quán)的制度。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 3(2015安徽安徽15)傳教士郎懷仁等上書拿破侖三世：傳教士郎懷仁等上書拿破侖三世：“現(xiàn)在我們能夠自由地深入久閉的中國(guó)內(nèi)地，在那里可以講現(xiàn)在我們能夠自由地深入久閉的中國(guó)內(nèi)地，在那里可以講道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機(jī)構(gòu)。取得這個(gè)自由應(yīng)當(dāng)

37、歸功于陛下的道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機(jī)構(gòu)。取得這個(gè)自由應(yīng)當(dāng)歸功于陛下的大力保護(hù)，歸功于北京的密切注視條約執(zhí)行的公使。大力保護(hù)，歸功于北京的密切注視條約執(zhí)行的公使?！睋?jù)此據(jù)此判斷，該不平等判斷，該不平等“條約條約”是是()A南京條約南京條約B北京條約北京條約C馬關(guān)條約馬關(guān)條約D辛丑條約辛丑條約【答案】【答案】B成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 【解析】【解析】解答本題需要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，即解答本題需要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，即“拿破侖三世拿破侖三世”傳教士可以傳教士可以“自由地深入久閉的中國(guó)內(nèi)地，自由地深入久閉的

38、中國(guó)內(nèi)地，在那里可以講道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機(jī)構(gòu)在那里可以講道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機(jī)構(gòu)”“”“北京公使北京公使”。據(jù)。據(jù)此可以直接判斷相關(guān)條約是北京條約，故選此可以直接判斷相關(guān)條約是北京條約，故選B。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 41902年年2月，泰晤士報(bào)駐北京記者莫理循說(shuō)過(guò)：月，泰晤士報(bào)駐北京記者莫理循說(shuō)過(guò)：“我們?cè)谖覀冊(cè)诒﹣y暴亂(義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng))中并無(wú)所失。而事實(shí)上我們中并無(wú)所失。而事實(shí)上我們的威信大增，我們敢肯定地說(shuō)，多少年來(lái)我們?cè)诒本┗蛟谥械耐糯笤?，我們敢肯定地說(shuō)，多少年來(lái)我們?cè)诒本┗蛟谥袊?guó)的地

39、位，從未像今天這樣高。我們與清朝官員的聯(lián)系從未國(guó)的地位，從未像今天這樣高。我們與清朝官員的聯(lián)系從未像今天這樣密切。像今天這樣密切。”這是因?yàn)檫@是因?yàn)?)A清政府保證清政府保證“設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾準(zhǔn)英人一體均沾”B凡中國(guó)人與英國(guó)人凡中國(guó)人與英國(guó)人“交涉詞訟交涉詞訟其英人如何科其英人如何科罪罪發(fā)給管事官發(fā)給管事官(即英國(guó)領(lǐng)事即英國(guó)領(lǐng)事)照辦照辦”C清政府保證清政府保證“永禁或設(shè)、或入與諸國(guó)仇敵之會(huì)，違永禁或設(shè)、或入與諸國(guó)仇敵之會(huì)，違者皆斬者皆斬”D清政府同意外國(guó)軍隊(duì)駐扎北京到天津大沽鐵路沿線清政府同意外國(guó)軍隊(duì)駐扎北京到天津大沽鐵路沿線成才

40、之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 【答案】【答案】C【解析】【解析】本題考查近代西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略。注意本題考查近代西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略。注意題干時(shí)間信息題干時(shí)間信息“1902年年”，此時(shí)應(yīng)該是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之，此時(shí)應(yīng)該是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后，莫理循之所以有如此的分析和結(jié)論，是因?yàn)橹袊?guó)政府嚴(yán)后，莫理循之所以有如此的分析和結(jié)論，是因?yàn)橹袊?guó)政府嚴(yán)厲禁止中國(guó)人民進(jìn)行反帝斗爭(zhēng)，清政府已經(jīng)徹底淪為帝國(guó)主厲禁止中國(guó)人民進(jìn)行反帝斗爭(zhēng)，清政府已經(jīng)徹底淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，故答案為義統(tǒng)治中國(guó)的工具，故答案為C。成才之路成

41、才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 5下列關(guān)于下列關(guān)于“門戶開放門戶開放”政策表述正確的有政策表述正確的有()1898年，美國(guó)首先向列強(qiáng)提出年，美國(guó)首先向列強(qiáng)提出“門戶開放門戶開放”政策承認(rèn)列強(qiáng)在華取得的利益政策承認(rèn)列強(qiáng)在華取得的利益有利于更好地維護(hù)中國(guó)的主權(quán)完整有利于更好地維護(hù)中國(guó)的主權(quán)完整一定程度上緩和了列強(qiáng)在中國(guó)的爭(zhēng)奪，形成共同宰割一定程度上緩和了列強(qiáng)在中國(guó)的爭(zhēng)奪，形成共同宰割中國(guó)的同盟中國(guó)的同盟ABCD【答案】【答案】B【解析】【解析】“門戶開放門戶開放”政策提出于政策提出于1899年，它的簽訂年，它的簽訂更有利

42、列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，所以表述錯(cuò)誤，故選更有利列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，所以表述錯(cuò)誤，故選B。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)（點(diǎn)此鏈接）（點(diǎn)此鏈接）成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修1 專題二專題二 第第1課課 9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。22.7.3022.7.30Saturday,July 30,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。、雨中黃葉樹，燈下白頭人。0:42:220:42:220:427/30/202

43、2 12:42:22 AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。22.7.300:42:220:42Jul-2230-Jul-2212、故人江海別，幾度隔山川。、故人江海別，幾度隔山川。0:42:220:42:220:42Saturday,July 30,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。22.7.3022.7.300:42:220:42:22July 30,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。2022年年7月月30日星期六日星期六上午上午12時(shí)時(shí)42分分22秒秒0:42:2222.7.3015、比不了得就不比，得不到

44、的就不要。、比不了得就不比，得不到的就不要。2022年年7月月上午上午12時(shí)時(shí)42分分22.7.300:42July 30,202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。2022年年7月月30日星期六日星期六0時(shí)時(shí)42分分22秒秒0:42:2230 July 202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。上午上午12時(shí)時(shí)42分分22秒秒上午上午12時(shí)時(shí)42分分0:42:2222.7.309、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。22.7.3022.7.

45、30Saturday,July 30,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。0:42:220:42:220:427/30/2022 12:42:22 AM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。22.7.300:42:220:42Jul-2230-Jul-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。0:42:220:42:220:42Saturday,July 30,202213、不知香積寺

46、，數(shù)里入云峰。、不知香積寺，數(shù)里入云峰。22.7.3022.7.300:42:220:42:22July 30,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。2022年年7月月30日星期六日星期六上午上午12時(shí)時(shí)42分分22秒秒0:42:2222.7.3015、楚塞三湘接，荊門九派通。、楚塞三湘接，荊門九派通。2022年年7月月上午上午12時(shí)時(shí)42分分22.7.300:42July 30,202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。2022年年7月月30日星期六日星期六0時(shí)時(shí)42分分22秒秒0

47、:42:2230 July 202217、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。上午上午12時(shí)時(shí)42分分22秒秒上午上午12時(shí)時(shí)42分分0:42:2222.7.309、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。22.7.3022.7.30Saturday,July 30,202210、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。0:42:220:42:220:427/30/2022 12:42:22 AM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。22.7.300:42:220:42Jul-2230-Jul-2212

48、、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。0:42:220:42:220:42Saturday,July 30,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。22.7.3022.7.300:42:220:42:22July 30,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。2022年年7月月30日星期六日星期六上午上午12時(shí)時(shí)42分分22秒秒0:42:2222.7.3015、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。

49、2022年年7月月上午上午12時(shí)時(shí)42分分22.7.300:42July 30,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022年年7月月30日星期六日星期六0時(shí)時(shí)42分分22秒秒0:42:2230 July 202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。上午上午12時(shí)時(shí)42分分22秒秒上午上午12時(shí)時(shí)42分分0:42:2222.7.30MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感 謝 您 的 下 載 觀 看感 謝 您 的 下 載 觀 看專家告訴