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1、第12課時商中間、末尾有0的除法(2)教科書第6667頁例10和67頁想想做做。1學生經歷探究“除到被除數的某一位不夠商1就商0”這種除法筆算方法的過程,并正確計算。2培養(yǎng)學生自主探究,合作交流的意識和能力。掌握除到被除數的某一位不夠商1就商0”這種除法筆算方法。掌握三位數除以一位數時,商中間或末尾有0的除法計算方法。課件一、情境導入出示例10情景圖,提問:從圖中你知道了什么?怎樣列算式?學生回答,教師板書:4324二、探究新知1談話:4324商是幾位數,大約等于多少?請同學們先試著估計一下。指名回答,400多除以4商大約100多。學生獨立計算。指名板演,問:十位上的3除以4不夠商1怎能辦?商
2、十位上0能不能丟掉,為什么?談話:根據我們開始計算時估計,看看我們筆算的結果是否正確?想想我們在計算前估算有什么好處?學生討論。小結:做筆算除法時,除到被除數的哪一位不夠商1,就在那一位的上面寫0,為了防止漏寫0,在筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數或大致結果。2出示試一試。先說說商是幾位數,再計算。學生獨立完成,指名板演。讓學生說說計算過程,問:想想第一題個位上的1不夠除以3,第2題個位的2不夠除以5,我們應該上幾?這個0能舍棄嗎?在計算中,你估算了嗎?3提問:試一試的兩道題和例題相比有什么不同的地方?有什么相同的地方?你能得出怎樣的結論?小結:我們在計算除法時,除到某一位不夠除時,要上0。三、課堂練習1完成想想做做第1題。學生獨立完成,指名板演。讓學生說說計算過程。提問:計算過程中,遇到被除數上某一位不夠除時怎么辦?小結:遇到某一位不夠除時,要上0占位。2完成想想做做第2題。學生獨立完成,指名板演,要求用乘法驗算。集體訂正,交流錯誤原因。3完成想想做做第3題。小結:每6個裝一盒,是看648里有幾個6,每8個裝一盒,是看648里有幾個8,都是用除法計算。列式計算,集體交流訂正。4完成想想做做第4題。學生讀題。引導“這些蜻蜓”指的是3只蜻蜓,“這些蜻蜓平均每小時捕捉多少只蚊子”可以先求什么,再求什么?學生獨立完成。學生匯報,教師評價。四、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲?