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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,鳥兒和樹的故事,融化:,故事發(fā)生的時(shí)間,春天；,伐木人,:,使樹失去身份的一個(gè)角色；,煤油燈:,使樹的元素不再存在的一個(gè)見證。,融化 伐木人 煤油燈,去年的樹,這個(gè)故事如果用一個(gè)詞來概括鳥和樹，該是什么？理由是什么？,鳥兒站在樹枝上，,天天,給樹唱歌。樹呢，,天天,聽著鳥兒唱。,樹對(duì)鳥兒說：,“,再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽。,”,鳥兒（）說：,“,好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！,”,鳥兒說完，就向南方飛去了。,春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的
2、好朋友樹來了。,可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。,“,立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？,”,鳥兒（,）問樹根。,樹根回答：,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,”,鳥兒（,）向山谷里飛去。,山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音，,“,沙,沙,”,地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她（,）問大門：,“,門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？,”,大門回答說：,“,樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。,”,鳥兒（,）向村子飛去。,在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。,鳥兒（,）問女孩：,“,小姑娘，,請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?”,小女孩回答說：,“,火柴已經(jīng)用
3、光了。,可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里,亮著。,”,鳥兒（,）睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì),兒。,接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。,唱完了歌，鳥兒（,）又對(duì)著燈,火看了一會(huì)兒，就飛走了。,我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。,因?yàn)?，我認(rèn)定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵,（1）一年四季的樹木要感謝冬天里飛來飛去的一群一群的鳥,（2）一年四季的樹木要感謝三只五只的鳥兒,（3）有時(shí)候只有一只鳥兒，樹木也要感謝它,（4）一年四季的樹木要感謝春天的鳥兒,（5）人們也要感謝鳥兒,（,6,）人們要感謝烏鴉和麻雀,（,7,）有時(shí)候只有一只鳥兒在歌唱，人們也要感謝它,我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。,因?yàn)?，我認(rèn)定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵,
鳥和樹 (3)(教育精品)
