《教學(xué)設(shè)計—《利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計—《利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位教學(xué)設(shè)計啟東市長江中學(xué) 施亞賢一、【課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】課題:人教版地理七年級上冊1.3利用經(jīng)緯網(wǎng)定課標(biāo)內(nèi)容:在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。主語:學(xué)生 行為動詞:“確定” 行為條件:“在地球儀上”行為結(jié)果:“某地點的經(jīng)緯度”二、【課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)解讀】在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。地圖和其他資料:“經(jīng)緯網(wǎng)圖”、“臺風(fēng)位置示意圖”示意圖、地球儀確定:閱讀地圖,在圖上找出某地點的經(jīng)緯度。地球的經(jīng)緯度:地球表面任一地點的經(jīng)緯度位置就是某條經(jīng)線和某條緯線的交點三、【教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)】知識與技能:熟練運用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點的位置過程與方法: 能夠運用已獲得的地理知識,對新知識進(jìn)行分析,并作出自己的判斷情感態(tài)度
2、與價值觀 :關(guān)注生活中的地理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣,增強(qiáng)自信心,提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)競爭意識四、教學(xué)重難點1、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的經(jīng)緯度位置五、教學(xué)和設(shè)計:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法思考與調(diào)整活動內(nèi)容師生行為“15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)一、新課導(dǎo)入及預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、回顧經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的一些基本概念和特點2、對預(yù)習(xí)作業(yè)作適當(dāng)?shù)慕涣?、今年暑假云南魯?shù)榘l(fā)生強(qiáng)震,地震臺如何能迅速及時的報道地震的震中位置的?二、自學(xué)、群學(xué)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生圍繞教材內(nèi)容和預(yù)習(xí)作業(yè)題自學(xué),并完成自主學(xué)習(xí)要求,先看書,后獨立完成,小組核對答案,推選代表回答。整個過程有疑問都可以自由提出教師課前檢查了
3、解學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況。教師布置學(xué)生自學(xué),明確內(nèi)容和要求,進(jìn)行方法指導(dǎo),并根據(jù)學(xué)生釋疑采用小組討論交流,生生互動,質(zhì)疑答疑。讓學(xué)生得出初步得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo):導(dǎo)入利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置教學(xué)方法:討論法探究法、合作法、講授法學(xué)生自學(xué),群學(xué),“20分鐘展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點撥提高”環(huán)節(jié)展示、交流地球的經(jīng)緯網(wǎng)上確定位置一、導(dǎo)入:今年數(shù)次空難令人觸目驚心。茫茫太空專家們對這些飛機(jī)出事如何確定其位置的呢?教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁學(xué)生說出利用經(jīng)緯網(wǎng)定位,然后講述地球上某一點經(jīng)緯網(wǎng)的表達(dá)方式。二、新授:1、閱讀圖:1.12經(jīng)緯網(wǎng),在地球儀上,經(jīng)線和緯線相互交織,形成經(jīng)緯網(wǎng),地球表面任一地點的經(jīng)緯度位置,就是某條
4、經(jīng)線和某條緯線的交點2、一架飛機(jī)從東經(jīng)80北緯45出發(fā)執(zhí)行飛行任務(wù)。請在圖1.12上找出飛機(jī)的位置,并說出這架飛機(jī)起飛地的半球位置??偨Y(jié):東半球、北半球3、閱讀1.13臺風(fēng)梅花位置示意圖,說出梅花的集體位置總結(jié):(11.7N,135.0E)4、分小組討論,在平面的經(jīng)緯網(wǎng)地圖上找出中國所處的經(jīng)緯網(wǎng)范圍總結(jié):經(jīng)度范圍80E-130E;緯度范圍4N-55N5、在地球儀上找出北京、倫敦、紐約,并說出它們的地理位置讓學(xué)生歸納總結(jié)教師作適當(dāng)補(bǔ)充教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖,觀察后學(xué)生代表發(fā)言教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖學(xué)生代表發(fā)言小組合作討論,學(xué)生代表發(fā)言教師更正說明學(xué)生搶答教師表揚、鼓勵教學(xué)目標(biāo):能在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上確定某一點的位
5、置教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)讀圖法。討論方法、合作探究圖像信號法“10分鐘當(dāng)堂檢測、反饋、矯正”環(huán)節(jié)當(dāng)堂檢測題:1、A地的地理坐標(biāo)是120W,10S,B地的地理坐標(biāo)是120W,15S,兩地離赤道的距離正確的說法是:A相等 B A地離赤道近C B地離赤道近2、某地的經(jīng)緯度位置是165W,45S,則該地屬于A西半球、南半球B, 西半球、北半球C東半球、南半球D東半球、北半球3、某地往西是西半球,往東是東半球,往北是高緯度,往南的中緯度,該地位于A160W,23.5S B 20W,60S C 20W,60N D160E,30N4、下列地點中,其位置符合東半球、北半球、低緯度三個條件的是A160E,20N, B 21W,5N C15W,25S D15W,25N教師布置檢測題,巡回查看學(xué)生答題情況,當(dāng)堂批閱,統(tǒng)計差錯及目標(biāo)達(dá)成率。針對學(xué)生的錯誤,教師有重點講評糾錯練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果練習(xí)法教后反思利用經(jīng)緯網(wǎng)定位一課的學(xué)習(xí),是初中地理教學(xué)中的一個難點,對于空間思維能力不強(qiáng)的初中生來說理解較難;同時上一節(jié)課內(nèi)容經(jīng)線、緯線概念較多,內(nèi)容較零碎,如果理解不好,直接影響本節(jié)課的教學(xué)效果。因此,我精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié),力求圓滿的完成教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過實踐后再寫出具體反思。