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1、橫山縣第三小學學導案課 題10、北京主備教師李亞慧日期9月22日教材簡析北京是人教版小學語文第三冊中一篇寫景的游記。作者用生動的語言、準確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴美麗的天安門；寬闊肅穆的天安門廣場；高大的人民英雄紀念碑；又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風景優(yōu)美的公園。這是一篇培養(yǎng)學生語感，幫助學生積累語言、運用語言的好文章，也是增強學生的民族自豪感的好教材。學習目標1、認識13個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。3、有熱愛祖國首都的意識和感情。學法指導
2、 合作識字，自主、合作朗讀。學習重點 認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。學習難點背誦自已喜歡的部分，感受北京美麗的巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。 課程資源 多媒體課件課時安排 2課時學 導 過 程環(huán)節(jié)過 程 設 計復 備第一課時一、課前活動名言誦讀：誰言寸草心，報答三春暉。行為習慣：要發(fā)言，舉右手。沒站好，不開口。二、課前輔助環(huán)節(jié) 1、談話導入。（1）2008年的奧運會在哪里舉行的呀？（2）說說自已在電視上看到的北京。（3）現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。2、板書課題，學生跟著寫。3、目標展示。三、學（初讀感悟，了解大意。）1、小組練讀課文。請小組同學自已安排讀的方式，
3、可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。要求讀準字音，讀通句子。2、自學生字，交流識字方法。3、我來考考你：課件出示生字，開火車認讀。4、我會學詞學字：小老師領讀詞語卡片，練習說話。四、研（再讀課文。）1、出示含生字的詞語，組織學生說一說自已認識哪些詞語，領大家讀一讀。 2、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后進行評議。 3、說說自已讀懂了什么。五、展（朗讀感悟）1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。 2、通過看圖引導學生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？ 3、再讀課文，讓學生說說自已又認識了哪些四
4、字詞語，結合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵學生用自已知道的詞語來形容它的美。 4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。 5、朗讀感悟北京的美。六、練（指導書寫）1、課件出示生字，指導觀察。2、教師范寫，引導正確筆順和書寫規(guī)律3、學生練習，展示評價。七、布置作業(yè)第二課時一、課前誦讀二、課前輔助環(huán)節(jié)1、播放歌曲我愛北京天安門2、質疑導入：北京美在哪里呢？我們就一起到北京走一走，看一看，領略一下北京的新面貌。三、學、研（品讀課文，走進北京）1、欣賞圖文，走進莊嚴美麗的天安門小導游：課件出示天安門畫面，和小導游得介紹相配合，創(chuàng)設了逼真的“旅游”情景。自由朗讀課文
5、第二自然段，劃出描寫天安門美景的句子，相機積累“紅墻黃瓦”、“莊嚴美麗”兩個詞語課件出示圖片，介紹人民英雄紀念碑。指導朗讀。(熱愛崇敬的心情朗讀)2、閱讀交流，參觀現(xiàn)代化的立交橋導入：讀著歡快的兒歌，我們來到到現(xiàn)代化的立交橋。課件出示立交橋圖片，學生欣賞，交流感受。自由讀讀課文：作者是怎樣描寫立交橋的？（相機積累詞語：鮮花盛開 綠樹成陰 來來往往 川流不息）指導朗讀，鼓勵試背。重點指導長句子“立交橋的四周川流不息?！闭n件演示長句子的斷開，給學生以方法的指導。我當小導游。請學生看著屏幕上變換的畫面，用自己的話介紹立交橋。 四、展資料展示，欣賞風景優(yōu)美的古跡和公園。齊讀第四自然段展示交流：用實物展
6、臺展示學生課前收集的資料，從中更豐富更全面的了解北京。五、練（激情朗讀，總結全文）。1、談話激情：游覽了北京，看到這座古老美麗又充滿著現(xiàn)代氣息的城市，你們最想說什么？2、交流閱讀感受：北京美在哪？3、指導朗讀，帶著自豪熱愛的心情讀出我們對偉大首都的贊美之情。六、升華感情，引導實踐。1、教師展示資料，介紹新北京的新變化。（課件出示申奧成功，亞運村，首都國際機場等反映北京新變化的圖片）2、討論安排實踐活動讀讀背背：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。查查找找：搜集北京的資料，感受北京秀麗風光，展示首都巨大變化。畫畫說說：展開想象，畫畫你心中的北京，并給大家說說你的畫。板書設計特色作業(yè)作業(yè)反饋課后反思資料鏈接
北京教案 (2)
