2018年秋七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合單元綜合檢測（含解析） 新人教版

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1、 第四單元 三國兩晉南北朝時期: 政權(quán)分立與民族融合 一、選擇題 1.被稱為“天下第一行書”的書法作品是（??? ） A.?《魏碑》???????????????????????B.?《玄秘塔碑》???????????????????????C.?《蘭亭序》???????????????????????D.?《出師表》 【答案】C 【解析】【分析】王羲之的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書圣”。故選C。 【點評】本題考查了《蘭亭序》。 2.“話說天下大勢，分久必合，合久必分”，結(jié)束三國分裂局面，統(tǒng)一天下的是(??? )

2、 A.?魏國?????????????????????????????????????B.?蜀國?????????????????????????????????????C.?吳國?????????????????????????????????????D.?西晉 【答案】D 【解析】【分析】本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力。三國時期吳國的造船業(yè)發(fā)達(dá)，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊到達(dá)夷洲，即今天的臺灣。故選D 3.4世紀(jì)后期，建立北魏政權(quán)的少數(shù)民族是（??? ） A.?匈奴?????????????????????????????????????

3、B.?前秦?????????????????????????????????????C.?鮮卑?????????????????????????????????????D.?氐族 【答案】C 【解析】【分析】4世紀(jì)后期，我國東北地區(qū)鮮卑族的一支強(qiáng)大起來，建立了北魏。故選C。 【點評】本題考查的是兩晉南北朝更替的知識點。 4.有一位北方朋友，他熱衷于農(nóng)作物，蔬菜和果樹的栽培技術(shù)的研究，他想詳細(xì)了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，他可以查閱的書籍是（??? ） A.?《水經(jīng)注》???????????????????B.?《本草綱目》?????????????????

4、??C.?《齊民要術(shù)》???????????????????D.?《天工開物》 【答案】C 【解析】【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)民學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》，《齊民要術(shù)》是北朝時期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具?！洱R民要術(shù)》是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。因此可以查閱的書籍是《齊民要術(shù)》。故選C。 【點評】本題考查三國兩晉南北朝時期的科技成就。重點掌握賈思勰的貢獻(xiàn)

5、。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成就。 5.哪一王朝最終結(jié)束三國鼎立局面？（??? ） A.?西晉?????????????????????????????????????B.?東晉?????????????????????????????????????C.?新朝?????????????????????????????????????D.?北魏 【答案】A 【解析】【分析】三國中國力最弱的蜀漢最先被魏國滅亡；266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉

6、滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國。故選A。 【點評】本題考查了西晉。西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記西晉統(tǒng)一全國。 6.下表所示內(nèi)容的直接作用是（? ） A.推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.促進(jìn)民族交融 C.加強(qiáng)中央集權(quán) D.實現(xiàn)南北統(tǒng)一 【答案】B 【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，圖表中的內(nèi)容，反映的是北魏孝文帝改革中的漢化政策，這些措施，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實力；因此只有選項B符合題意。 故答案為B。

7、 【點評】本題考查了北魏孝文帝改革的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生要掌握孝文帝改革的時間、內(nèi)容和意義。 7.被后人稱為“書圣”的書法家是（??? ） A.?顧愷之?????????????????????????????????B.?酈道元?????????????????????????????????C.?王羲之?????????????????????????????????D.?范縝 【答案】C 【解析】【分析】東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書圣”。故選

8、C。 【點評】本題主要考查王羲之。本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記三國兩晉南北朝時期的書法成就的相關(guān)史實。 8.東晉建立時，開國皇帝晉元帝倚重王氏，任王導(dǎo)為丞相、王敦專政軍事，時稱“王與馬，共天下”。這里的“馬”指的是（??? ） A.?司馬炎????????????????????????????????B.?司馬懿????????????????????????????????C.?司馬睿????????????????????????????????D.?司馬遷 【答案】C 【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知識可知，東晉建立時，開國皇帝

9、晉元帝倚重王氏，任王導(dǎo)為丞相、王敦專政軍事，時稱“王與馬，共天下”。這里的“馬”指的是司馬睿。西晉宗室司馬睿在南方士族大家王導(dǎo)和王敦的擁戴下于公元317年稱帝，定都建康（今南京），史稱東晉。故選C。 【點評】本題以“王與馬，共天下”為切入點，主要考查東晉建立。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記兩晉南北朝的更替的相關(guān)史實。 9. 某劇團(tuán)要編演一部反映南北朝時期我國少數(shù)民族與漢族友好關(guān)系的話劇，這部話劇可取材于（??? ） A.?蒙恬北擊匈奴????????????????????????B.?孝文帝改革??????????????????

10、??????C.?昭君出塞????????????????????????D.?澶淵之盟 【答案】B 【解析】【分析】此題中有明顯的提示詞：南北朝時期、少數(shù)民族與漢族友好關(guān)系。根據(jù)這些特征結(jié)合課本所學(xué)內(nèi)容，可確定是魏孝文帝改革。南北朝時期北魏孝文帝的改革促進(jìn)了民族融合。故此選擇B。 【點評】此題考查的是有關(guān)魏孝文帝改革的相關(guān)史實。 10.下列不是三國時代的人物是(???? ) A.?諸葛亮????????????????????????????????????B.?劉備????????????????????????????????????C.?曹操???

11、?????????????????????????????????D.?孫權(quán) 【答案】C 【解析】【分析】曹操是東漢末年的歷史人物，顯然不是三國人物，但符合題意。 【點評】本體難度適中，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度；三國時期是一個混亂和割據(jù)的時期，形成了以魏、蜀、吳三足鼎立的局面。也是從漢代四百年太平時期到四百年混亂的過渡時代，也可說是魏晉南北朝大紛亂的開端。 11.西晉的大臣石崇和國舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒，王愷用絲綢做成長40里的步障，石崇就用織錦花緞做出50里的步障。這充分說明了（? ） A.?統(tǒng)治階級的腐朽????????????

12、?B.?社會經(jīng)濟(jì)的繁榮?????????????C.?制糖技術(shù)的發(fā)達(dá)?????????????D.?絲織技術(shù)的高超 【答案】A 【解析】【分析】根據(jù)題干信息：“大臣石崇和國舅王愷斗富。王愷用麥芽糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒”。結(jié)合所學(xué)知識可知，西晉的大地主非常奢侈腐化、統(tǒng)治階級的腐朽。只有選項A符合題意。 故答案為A。 【點評】本題考查學(xué)生理解材料解決問題的能力。本題難度適中。 12.《魏書》記載：（孝文帝）“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”這里的“北俗之語”是指 （ ） A.?匈奴語????????????????????????????

13、??????B.?漢語??????????????????????????????????C.?鮮卑語??????????????????????????????????D.?胡語 【答案】C 【解析】【分析】意思是"皇帝命令(詔即為皇帝所下)不能在朝廷上用北方話(鮮卑語,因鮮卑族是位于蒙古草原上的民族,進(jìn)占黃河流域的,所以自稱為北)講話,如果有人不聽命令,免去他的官職."反映了北魏孝文帝對中原文化的向往,愿意拋棄自身民族特征并自主漢化的政策態(tài)度.因此選C?！军c評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點。 13.六朝時期，南方出現(xiàn)很多商業(yè)城市，吳郡的絲織業(yè)很著名，你知道吳郡是今天的哪個城市(?

14、? ) A.?揚(yáng)州?????????????????????????????????????B.?南京?????????????????????????????????????C.?寧波?????????????????????????????????????D.?蘇州 【答案】D 【解析】【分析】吳郡值得今天的蘇州，因此選D。【點評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點。 14.北魏孝文帝遷都洛陽的主要原因是（???） A.?受到北方其他民族的侵?jǐn)_????????????????????????????????????B.?孝文帝仰慕洛

15、陽城的繁華 C.?擴(kuò)大鮮卑族的地位和影響????????????????????????????????????D.?接受先進(jìn)文化，鞏固統(tǒng)治 【答案】D 【解析】【分析】本題考察學(xué)生對魏孝文帝改革的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)知識，為了加強(qiáng)對中原的統(tǒng)治，更為了接受漢文化，孝文帝決定遷都洛陽，北魏孝文帝遷都之前，進(jìn)行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語，官員和家屬穿漢族服飾，將鮮卑族的姓氏改為漢姓，鼓勵鮮卑族與漢族通婚等漢化政策，北魏孝文帝的改革促進(jìn)了民族融合，也有利于南北方經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，A,B,C三項也是孝文帝遷都的原因，但不是主要原因，本題選D。 【點評】本題難度較小，考察學(xué)

16、生對歷史知識的識記能力，解答本題，既要對孝文帝的改革措施識記清楚，又要對措施中的內(nèi)容要理解清楚，考察學(xué)生全面掌握歷史問題的能力，要求同學(xué)們對歷史問題的全面掌握和理解要靠平時的積累，對待歷史問題要知其然更要知其所以然，不斷提高自己分析解決歷史問題的能力。 15.北方人口南移的主要方向分三條線路，其中，中線移民進(jìn)入到今(??? ) A.?巴蜀地區(qū)??????????????????????????B.?兩廣地區(qū)??????????????????????????C.?兩湖和江西??????????????????????????D.?江浙地區(qū) 【答案】C 【解析

17、】【分析】人口南遷的有主要路線是：西線進(jìn)入巴蜀, 東線進(jìn)入今江浙地區(qū),中線進(jìn)入兩湖和江西地區(qū)因此選C?！军c評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點。 16.下列各項中，不正確的是（?? ） ①東晉和西晉的統(tǒng)治區(qū)域相同? ②結(jié)束東晉統(tǒng)治的是前秦?? ③南朝從420年開始? ④南朝包括前秦 A.?①②④?????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????C.?②③④?????????????????????????????????D.?①②③ 【答案】A 【解析】【分析】這是

18、基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，學(xué)生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案，本題要求我們回答的是不正確的。故選A、①②④?！军c評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。 17.下圖是明朝人畫的“三顧茅廬”想像圖，它涉及的主要人物是(??? ) ①孫權(quán)? ②劉備? ③周瑜? ④曹操? ⑤諸葛亮 A.?①②③????????????????????????????????????B.?③⑤????????????????????????????????????C.?②⑤????????????????????????????????????D.?④⑤ 【答案】C

19、 【解析】【分析】漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。因此選C【點評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點。 18.周杰倫的歌曲《亂舞春秋》中有一句“曹魏梟雄在，蜀漢多人才”，這一句歌詞所反映的歷史時期正式開始于哪一年（? ） A.?200年?????????????????????????????????B.?229年?????????????????????????????????C.?220年?????????????????????????????????D.?208年 【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)題干和所學(xué)可知，歌曲中的曹魏指的是公元220年曹丕

20、建立魏國，蜀漢是公元221年劉備建立的蜀國，到公元229年孫權(quán)稱帝建立吳國，至此形成了魏蜀吳三國鼎立的局面，歌曲中所反映的就是三國鼎立的社會局面。 故選B。 【點評】本題考查了三國鼎立的知識。本題難度適中。 19.某同學(xué)搜集到以下四幅圖片，請幫他擬定一個正確的主題（??? ） A.?中華文明的起源??????????B.?統(tǒng)同一國家的建立??????????C.?政權(quán)分立和民族融合??????????D.?繁榮開放的社會 【答案】C 【解析】【分析】圖片赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立、東晉和前秦對峙形勢以及北魏孝文帝均處于三國兩晉南北朝時期，而三國兩晉南北朝時期是政權(quán)分立和民族融合時期

21、。故選C。 【點評】本題考查學(xué)生的歸納能力。 20.東晉、南朝時，江南地區(qū)迅速開發(fā)的主要原因是（?? ） A.?統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策????????????????????????????????????B.?南方戰(zhàn)亂較少 C.?南方自然條件好??????????????????????????????????????????????????D.?北方人民大量南遷，帶來先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù) 【答案】D 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)知識的準(zhǔn)確理解?；仡櫼褜W(xué)知識可知魏晉南北朝時期，由于北方戰(zhàn)亂，人口大量南遷帶來先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)

22、濟(jì)的開發(fā)。ABC是江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展原因，但不是主要原因。因此此題選D。 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)知識的準(zhǔn)確理解。 21.中國古代，“衣服有制”。正朔服色，向來被視為國家根本之所系，是傳統(tǒng)禮儀制度的重要內(nèi)容……變易服飾，往往是古代社會制度和風(fēng)俗習(xí)尚變遷的一個標(biāo)記。下列哪位帝王的統(tǒng)治措施可體現(xiàn)這一特點（? ??） A.?秦始皇??????????????????????????????B.?漢武帝??????????????????????????????C.?北魏孝文帝??????????????????????????????D.?隋文帝

23、 【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，北魏孝文帝順應(yīng)了民族融合的趨勢，采取一系列漢化措施進(jìn)行改革，向漢族學(xué)習(xí)，其中就有改穿漢服的措施。ABD三項與題干不符。 故答案為C。 【點評】北魏孝文帝改革的知識屬于?？嫉闹R點，學(xué)生要掌握改革的時間、內(nèi)容和意義。 22.東晉南朝時期，江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，其主要原因是（???? ） A.?商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，起到促進(jìn)作用???????????????B.?江南人民開始重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C.?.北方人口南遷并帶去先進(jìn)技術(shù)????????????????????????????D.?江南的氣候、土壤對農(nóng)業(yè)發(fā)展有利

24、 【答案】C 【解析】【分析】從東漢到西晉后期，由于北方戰(zhàn)亂，大量北方人口南遷，為南方帶來了充足的勞動力和先進(jìn)的技術(shù)，帶動了江南農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展。B、D也為江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，但究其主要原因為C項。故選C。 【點評】本題考查南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。 23.一位生長在北方的鮮卑族青年，響應(yīng)政府漢化政策遷居洛陽，此后他的人生可能發(fā)生的變化是（? ??） A.?不得穿著漢裝走在洛陽的街頭?????????????????????????????B.?開始潛心鉆研儒家經(jīng)典著作 C.?不得娶漢族官吏的女兒為妻??????????????????????????????

25、??D.?在兵役冊上必須注明鮮卑復(fù)姓 【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)題干信息“響應(yīng)政府漢化政策遷居洛陽”，結(jié)合所學(xué)知識可知，這是涉及北魏孝文帝改革的內(nèi)容，選項ACD不符合孝文帝改革的漢化政策，因此只有選項B開始潛心鉆研儒家經(jīng)典著作符合題意. 故答案為B。 【點評】本題考查北魏孝文帝改革，難度適中，考生需要掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容。 24.南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風(fēng)貌，感慨的說：以前以為長江以北都是落后的“異族”風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳。出現(xiàn)這種情況的最主要原因是（?? ） A.?北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族融合???

26、??????????????????????B.?南方人民大量北遷 C.?北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)??????????????????????????????????????????????D.?北方少數(shù)民族發(fā)展迅速 【答案】A 【解析】【分析】本題主要考查北魏孝文帝改革的影響，學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識?！军c評】考查學(xué)生記憶能力。 25.（2017?青島）黃仁宇在《中國大歷史》中寫到：“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍?！边@個“流亡政府”是（??? ） A.?東漢?????????????????????????

27、????????????B.?西晉?????????????????????????????????????C.?東晉?????????????????????????????????????D.?北魏 【答案】C 【解析】【分析】本題主要考查淝水之戰(zhàn)。根據(jù)所學(xué)知識可知，題干描述的是前秦和東晉之間的淝水之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，是東晉時期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役，前秦出兵伐晉，于淝水（現(xiàn)今安徽省壽縣的東南方）交戰(zhàn)，最終東晉僅以八萬軍力大勝八十余萬前秦軍。ABD不符合題意，C符合題意，故選C。 【點評】本題主要考查淝水之戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，

28、難度適中。 二、材料分析題 26.閱讀下列材料：皇帝說：如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官 的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。 請回答： （1）上述材料提及中國古代哪次著名的改革？ （2）除材料的規(guī)定外，這次改革還采取了哪些漢化措施？ 【答案】（1）北魏孝文帝改革。 （2）還涉及到官員及其家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑的姓氏改為漢姓，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制

29、、律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老等。 【解析】【分析】本題主要考查北魏孝文帝改革的知識，學(xué)生需有牢固的知識積累?！军c評】考查學(xué)生分析理解能力。 27. 國家統(tǒng)一和民族融合是中國歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一的多民族是由各族人民共同締造的，各族人民對中華文明的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，閱讀下列材料： 材料一 ?為了偏于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，他要求南遷的鮮卑人把洛陽看成自己的家鄉(xiāng)，該穿漢服，學(xué)習(xí)漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚．-改編自北師大版七（上）歷史教材 材料二 ?唐朝采用了送婚和親來鞏固和發(fā)展民族友好．李世民在位的二十二年中，嫁給少數(shù)民族上層人士的唐公主、宗室

30、皇帝之女就有六人．-趙昌《略論貞觀時期的民族政策》 材料三 ?忽必烈即汗位之時…突破可中國空前的大一統(tǒng)，疆域遼闊，人口眾多，民族復(fù)雜．他為了鞏固對這個偌大國家的統(tǒng)治…建立起了以蒙古貴族為主要統(tǒng)治者的統(tǒng)一的多民族的封建國家．-張傳寶《簡明中國古代史》 請回答： （1）材料一種的“他”指的是北魏哪一位政治家？它的做法對多民族國家的發(fā)展有什么積極“影響”？ （2）依據(jù)材料二，指出唐太宗鞏固和發(fā)展民族友好的方式，圖片（如圖）反映的是漢藏民族之間那一段歷史佳話？ （3）從材料三可以看出元朝的疆域有何特點？“為了鞏固對這個偌大國家的統(tǒng)治”，元世祖忽必烈建立了什么制度？

31、 （4）結(jié)合本題所給信息并結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)剬ξ覈y(tǒng)一的多民族國家形成和發(fā)展的認(rèn)識． 【答案】（1）孝文帝改革．促進(jìn)了北方民族的大融合 （2）文成公主入藏． （3）疆域遼闊．行省制度． （4）各民族對我國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn)． 【解析】【分析】（1）北魏孝文帝改革，是指在南北朝時期的北魏孝文帝在位時所推行政治改革．其主要內(nèi)容是漢化運(yùn)動，包括推行均田制和戶調(diào)制，變革官制和律令，遷都洛陽，改易漢俗等．孝文帝的改革促進(jìn)了北方民族的大融合，體現(xiàn)了對民族融合的巨大推動作用．整個中華民族的文明就是各個民族不斷交流、融合所產(chǎn)生的，中華民族是一個大家庭．（

32、2）依據(jù)材料二中的圖片，結(jié)合所學(xué)可知是文成公主藏．唐朝貞觀年間，吐蕃贊普松贊干布派遣大相噶爾東贊為請婚使者，赴長安請婚．唐太宗將遠(yuǎn)支宗女封為文成公主，下嫁松贊干布，并詔令禮部尚書江夏王李道宗為主婚使，持節(jié)護(hù)送文成公主入蕃．松贊干布和文成公主對漢藏兩族的友誼做出了重要貢獻(xiàn)．（3）從材料三中，可以直接獲取到元朝疆域遼闊的信息．行省區(qū)劃主要以加強(qiáng)中央控制為目的，這種劃分行政區(qū)域的方法自然就加強(qiáng)了中央集權(quán)，客觀上也促進(jìn)了各族人民之間在經(jīng)濟(jì)、政治與文化方面的交流．（4）本題為開放性題目，學(xué)生只要圍繞各民族對我國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn)等方面作答，言之有理即可．故答案為：（1）孝文帝改革

33、．促進(jìn)了北方民族的大融合．（2）文成公主入藏．（3）疆域遼闊．行省制度．（4）各民族對我國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn)． 【點評】（1）本題考查孝文帝改革．（2）本題考查文成公主入藏．（3）本日考查元朝疆域及行省制度．（4）本題考查學(xué)生的歸納能力．本題主要考查了學(xué)生對古代民族融合等知識的掌握，重點識記孝文帝改革、文成公主入藏、元朝行省制的內(nèi)容與影響． 28.閱讀下列材料，回答問題。 材料一：（江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。 ──《史記》 材料二：江南之國為

34、盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑?！z棉布帛之饒，覆衣天下。（意指江南出產(chǎn)的絲棉布帛可以供天下人享用）。 ──《宋書》 材料三：：皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可經(jīng)允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，如果明知故犯，就要降職或罷官?！? 請回答： （1）《宋書》里描寫的南朝時的江南與《史記》里描述的漢朝時的江南有什么不同？ （2）為什么江南地區(qū)在魏晉南北朝時期得到開發(fā)？ （3）江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)對我國今

35、天經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何重大的啟示？ （4）（根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識）北魏孝文帝也進(jìn)行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些？（至少3點）這場改革有何進(jìn)步意義？ 【答案】（1）《宋書》中的江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，數(shù)郡忘饑，履衣天下?！妒酚洝分械慕系貜V人稀，生產(chǎn)力低下，沒有非常富裕的人。 （2）北方移民南下，補(bǔ)充了大量勞動力，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗。統(tǒng)治者重視生產(chǎn)，南方自然條件優(yōu)越。 （3）重視人才，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗，注意保護(hù)環(huán)境。 （4）穿漢服、說漢話、和漢族通婚，改漢姓。孝文帝改革促進(jìn)了民族融合。 【解析】【分析】（1）由材料“（江南）地域遼闊而人煙稀少

36、；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。”可知《史記》反映的是：漢朝時江南經(jīng)濟(jì)比較落后，基本上是原始的刀耕火種的狀況。由材料“江南之國為盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z棉布帛之饒，覆衣天下?！笨芍端螘贩从车氖牵耗铣瘯r期，江南經(jīng)濟(jì)有了巨大發(fā)展，有很多的地方甚至超過了北方。（2）結(jié)合所學(xué)可知，從東漢末年開始，北方戰(zhàn)亂較為頻繁，為躲避戰(zhàn)亂，大批北方人口南遷。南遷的人為南方帶來了充足的勞動力，也帶來了北方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、工具、經(jīng)驗。南方地區(qū)戰(zhàn)爭較少，社會秩序相對穩(wěn)定。江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。經(jīng)過南

37、北方勞動人民的辛勤勞動，南方經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展。（3）本題是開放型題目，考查的是學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。例如：維護(hù)安定的環(huán)境；引進(jìn)人才；引進(jìn)技術(shù)等。（4）北魏孝文帝為了更好的學(xué)習(xí)漢族文化，加強(qiáng)對黃河流域的控制，將北魏的都城遷到了洛陽，并采取一系列漢化措施，采用漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；改穿漢服，官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；學(xué)習(xí)漢語，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；提倡與漢人通婚，鼓勵鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。孝文帝的改革，豐富和發(fā)展了中原文化，促進(jìn)北方的民族大融合，為南北統(tǒng)

38、一創(chuàng)造了條件，對各族人民的融合和各族的發(fā)展起了積極作用。 故答案為：（1）《宋書》中的江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，數(shù)郡忘饑，履衣天下?！妒酚洝分械慕系貜V人稀，生產(chǎn)力低下，沒有非常富裕的人。（2）北方移民南下，補(bǔ)充了大量勞動力，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗。統(tǒng)治者重視生產(chǎn)，南方自然條件優(yōu)越。（3）重視人才，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗，注意保護(hù)環(huán)境。（4）穿漢服、說漢話、和漢族通婚，改漢姓。孝文帝改革促進(jìn)了民族融合。（符合題意即可） 【點評】（1）本題考查的是江南地區(qū)開發(fā)。（2）本題考查的是江南地區(qū)開發(fā)原因。（3）本題主要考查江南變化的原因?qū)裉斓慕?jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。（4）本題考查北魏孝文帝的措施和進(jìn)步意義。 12