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1、全國中小學第三屆“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選
單位:北京市朝陽區(qū)定福莊第一小學
姓名:馬金輝 郵箱:mjh720@126.co
聯(lián)系電話: —8116
教案設計
一、 教案背景
1,面向學生: □中學 √小學 2,學科:品德與社會
2,課時:1
3,學生課前準備:
(一)、預習課文
(二)、搜集南極和北極地區(qū)相關資料。
教學課題 《南極和北極地區(qū)》
一、教學背景分析:
1、新課程中輔助性教學資源的開發(fā)研究有其現(xiàn)實的背景,包括相關教育實踐探索背景和理論研究背景,教育實踐探索背景主要是指由素質教育目標
2、掀起的全面教育改革。開發(fā)輔助性教學資源,應積極貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,新型的輔助性教學資源,應該有利于實現(xiàn)教學方式由強調接受、死記硬背、機械訓練向自主學習、探索學習轉變。新課程中輔助性教學資源的開發(fā)研究,對促進學生學習能力、對學生志向、情趣、興趣、智慧、人格的健全發(fā)展,對新課程教學實踐,具有積極的現(xiàn)實意義。
2、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。課標中明確規(guī)定:課程資源的利用應該做到為教學服務,不求花樣繁多,但求切合實際。教師應盡可能使現(xiàn)代化教育技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源,有條件的地方要盡量開發(fā)利
3、用計算機網(wǎng)絡資源。 比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況,了解多種文化的差異性和豐富性,對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。?
二、 教材分析
教學內容:
本課選自首師大版《品德與社會》六年級上冊第三單元“放眼看世界”主題三“ 地球村中去探寶” 第三個欄題“神奇的極地”。
學生情況:
六年級的學生表現(xiàn)欲強,但又有一定的自制能力,能在老師的指導下自主的開展各種課堂研究活動。該年齡段的學生,正處于渴望求知的發(fā)展期,因此,通過網(wǎng)絡、視頻等多媒體形式展示有關的信息,可以讓學生從中獲得不同的體驗。
另外,他們非常喜歡尋求身邊的各方面知識,
4、 這也符合新的課程標準所要求的:“知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義?!?。
技術準備:
教師準備: 搜集、剪輯、制作與本課相關的視頻課件
學生準備:搜集與本課主題相關的資料。
三、 教學方法
講授法、 探究法
教學方式和手段:
新的課程標準提倡:“要使學生廣泛的接觸和了解社會,就必須充分開發(fā)、利用課內外各種課程資源,以利于課程目標的實現(xiàn)”。因此,教學中充分利用視頻、課件等資源為學生學習創(chuàng)造一個情趣盎然的學習環(huán)境,激發(fā)學生學習世界知識的興趣。
教學目標:
1、知道北極和南
5、極地區(qū)在世界中的地理位置、了解極地地區(qū)氣候形成的原因。
2、知道極晝和極夜形成的原因,了解北極地區(qū)因紐特人的生活狀況;
3、知道我國在南極建立了科學考察站。
3、根據(jù)觀看視頻和閱讀文本資料能夠快速提取有用信息的能力。
4、理解人類生活與環(huán)境的密切關系;感悟極地地區(qū)屬于全人類,不屬于任何一個國家,只用于科學考察。理解保護極地環(huán)境的重要性。
教學重點:極地地區(qū)在世界中的地理位置、了解極地地區(qū)氣候形成的原因。極晝和極夜形成的原因,了解北極地區(qū)因紐特人的生活狀況;
教學難點:極地地區(qū)在世界中的地理位置、了解極地地區(qū)氣候形成的原因。懂得保護極地環(huán)境的重要性。
四、 教學過程
一、導
6、入新課
【設計意圖:通過觀看圖片、談話等方式,學生能夠對極地地區(qū)有一個初步的認識,在此基礎上走進極地地區(qū),既引出了本課的主題,學生也感受到極地地區(qū)的神秘?!?
1、 出示課件:極地地區(qū)圖片
圖片:南極企鵝
圖片:北極熊
圖片:極光
提問:圖片上有什么?猜一猜是反映哪里的圖片?
預設: 南極企鵝、北極熊、極光……反映極地地區(qū)圖片
過渡:今天這節(jié)課,我們就一起走進北極和南極地區(qū)。
二、傳授新知:
環(huán)節(jié)一: 惡劣的自然環(huán)境
【設計意圖:通過提問、觀看視頻等方式,知道極地地區(qū)的地理位置、了解極地地區(qū)氣候特點】
1、提問:說一說大家印象當中的 “極地地區(qū)”是什么樣的?
7、
預設:非常冷、風景美麗。。。。。。
2、【出示視頻】 極地地區(qū)情境
學生感受:極地地區(qū)氣候非常寒冷。到處是冰山。。。。。。
3、【學生活動】:地球儀上找“兩極”。
預設:地球儀上方頂點是北極,下方頂點是南極。
4、【出示課件】極地地區(qū)位置圖ppt
教師小結:極地地區(qū)的地理位置特殊,
5、提問:極地地區(qū)的地理位置特殊,請你說說極地地區(qū)的氣候是怎樣的?
預設:極地地區(qū)地理位置獨特,太陽照射少,因此,極其寒冷。
5、【出示課件】 南極地區(qū)的氣候
教師小結;酷寒、干燥、烈風是南極氣候特點。年平均氣溫-25度,最低氣溫達到-88度。
過渡:極地地區(qū)地理位置獨特,氣候
8、異常寒冷,但是,確有很多奇異的自然景觀。
環(huán)節(jié)二: 奇異的自然現(xiàn)象
【設計意圖:通過快速閱讀、觀看視頻等方式,了解極地地區(qū)的極晝、極夜等奇異的自然現(xiàn)象 】
【學生活動】 快速閱讀p73頁,提取信息。
預設:極光、極晝與極夜……
【出示視頻】 極晝和極夜的形成
設計意圖:學生通過觀看視頻資料,能夠從視頻中提取有關極晝與極夜的形成原因的知識
學生匯報:極晝極夜形成原因。
小結:由于地球繞著太陽轉會和太陽保持穩(wěn)定角度,方向不變,當北半球對著太陽時,北極附近形成極晝,南極形成極夜。
過渡:南極地區(qū)不僅有一些奇異的自然景觀,而且還有很多珍貴的野生動物。
【出示課件】視頻
9、 北極狼 北極熊 北極狐。。。。
學生閱讀:南極企鵝、北極熊、海豹。。。。。。
小結:從課件當中感覺到極地地區(qū)的珍貴的野生動物非??蓯?。不知道大家注意沒有視頻當中的一個細節(jié),有一個狗拉雪橇的鏡頭,雪橇上面坐著一個人,難道如此惡劣的極地環(huán)境中還有人類居???
環(huán)節(jié)三: 神秘的因紐特人
【設計意圖:通過課件、觀看視頻等資料,了解北極氣候惡劣,環(huán)境嚴酷,因紐特人能生存繁衍至今,堪稱一大奇跡。】
提問:因紐特人在北極怎樣生活?吃?穿?住?。。。。。。
預設:捕食北極小動物、海豹等。住冰塊建的的冰屋、海豹皮御寒。。。。。。
【出示圖片】:因紐特人的冰屋。
講解:冰屋御寒是因紐
10、特人適應北極酷寒氣候的一種生存方式
【出示視頻】因紐特人的冰釣
【設計意圖】通過因紐特人的冰釣,感受因紐特人有趣的生活情境。感受到因紐特人創(chuàng)造了生命的奇跡。
小結:其實南極雖然沒有人類居住,但是,南極地區(qū)確有豐富的自然資源。如天然氣資源、石油資源、淡水資源。。。。。。因此,有很多國家的勇敢的人士踏上了神秘的南極大陸。
環(huán)節(jié)四: 先進的考察站
【設計意圖:通過播放中國雪龍?zhí)柨疾齑票疾煲曨l,知道我國在南極建立了中山和長城兩個考察站,我國的科考技術處于世界先進國家行列,感悟極地地區(qū)不屬于任何一個國家,屬于全人類,我們要保護極地地區(qū)的環(huán)境】
【出示課件】南極地區(qū)世界各國科考站
11、分布圖
講解:在南極地區(qū)有很多國家建立了科考站,我們中國就有兩個科考站,一個是“長城站“,一個是”中山站”,都是依靠我們國家自己的技術力量建立的。
提問:南極地區(qū)環(huán)境惡劣,冰山林立,你們猜一猜我們的考察隊,各種物資、人員是怎么到達考察站的呢?
預設:飛機、潛水艇
【出示視頻】雪龍?zhí)柨瓶即?
設計意圖:了解我國南極科學考察技術的先進與成熟。
學生閱讀:p75頁考察日記
談感受:請你談一談閱讀了這篇日記你有什么感受?
學生匯報預設:科考隊員工作十分辛苦、祖國人民為他們自豪。。。。。。
提問:由于極地地區(qū)是我們惟一的凈土,如果我們不保護極地地區(qū)的環(huán)境,會出現(xiàn)什么嚴重的后果
12、呢?
預設:氣候升高,海冰融化,海平面上升、亂捕珍稀動物、威脅人類自身生存。。。。。。
小結:為了人類自身的生存,我們要堅持不懈的宣傳保護環(huán)境的重要性,保護好我們人類的這塊凈土。
教師總結:通過本課學習,我們了解了極地地區(qū)的地理位置特殊、氣候異常寒冷、自然現(xiàn)象奇特、生命創(chuàng)造奇跡、科學考察寶地,因此我們把這一地區(qū)稱為 “神奇的極地”
板書設計
南極和北極地區(qū)
地理位置特殊
自然現(xiàn)象奇特
氣候異常寒冷
生命創(chuàng)造奇跡
科
13、學考察寶地
地理位置特殊
五、 教學反思
1、視頻——注重新課程中輔助性教學資源的開發(fā)研究與利用
本節(jié)課教學中教師非常注重對教學資源的開發(fā)與利用,眾所周知,極地地區(qū)地理位置特殊,學生根本不可能涉足,因此,雖然書本上進行了大量的介紹,但是對于學生來說仍然是充滿神奇的土地,為了促進學生學習能力、提高學生學習興趣,教師搜集、剪輯、制作了一些具有針對性的視頻,通過這些鮮活的視頻資料,對于學生學習教材是一種很好的補充。對新課程教學實踐,具有積極的現(xiàn)實意義。
2、精心剪輯制作多媒體視頻突破重、難點。
課標中明確規(guī)定:課程資源的利用應該做到為教學
14、服務,不求花樣繁多,但求切合實際。教師應盡可能使現(xiàn)代化教育技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。
運用精心剪輯制作的多媒體視頻教學,可以對復雜的現(xiàn)象進行分解和綜合,使教學突出重點,突破難點,循序漸進,很好的體現(xiàn)由淺入深,從簡到繁,由易到難的過程。如:在講解極地地區(qū)氣候時,恰當?shù)牟シ艠O地地區(qū)氣候的視頻資料,學生仿佛身臨其境,很快就可感知極地地區(qū)氣候之惡劣。
因此,利用精心剪輯視頻輔助教學能強化感知,突破重點、難點。
六、 教師個人介紹
省份: 北京 學校:朝陽區(qū)定福莊第一小學 姓名: 馬金輝
職稱:小教高級 電話:
15、 電子郵件:mjh720@
通訊地址:北京市朝陽區(qū)定福莊第一小學
開始
教學流程
學生思考
導入 出示極地照片
看圖回答問題
視頻極地地區(qū)情境
極地地區(qū)氣候非常寒冷。到處是冰山
學生談感受
課件 南極地區(qū)的氣候
學生理解
教師講解南極氣候
學生探究原因
教師組織小組探究活動
視頻 極晝和極夜的形成
感覺到極地地區(qū)的珍貴的野生動物非??蓯?
視頻 北極狼 北極熊 北極狐。。
學生欣賞
視頻 因紐特人的冰釣
教師講解講解
學生思考
課件 科考站分布圖
學生討論
教師講解
學生感悟
了解我國科考水平
視頻 雪龍?zhí)柨瓶即?
教師總結、結束