《南極和北極》互聯(lián)網(wǎng)搜索案例評(píng)選——定一小 馬金輝

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1、全國(guó)中小學(xué)第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 單位：北京市朝陽(yáng)區(qū)定福莊第一小學(xué) 姓名：馬金輝 郵箱：mjh720@126.co 聯(lián)系電話： —8116 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) √小學(xué) 2，學(xué)科：品德與社會(huì) 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： （一）、預(yù)習(xí)課文 （二）、搜集南極和北極地區(qū)相關(guān)資料。 教學(xué)課題 《南極和北極地區(qū)》 一、教學(xué)背景分析： 1、新課程中輔助性教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研究有其現(xiàn)實(shí)的背景，包括相關(guān)教育實(shí)踐探索背景和理論研究背景，教育實(shí)踐探索背景主要是指由素質(zhì)教育目標(biāo)

2、掀起的全面教育改革。開(kāi)發(fā)輔助性教學(xué)資源，應(yīng)積極貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，新型的輔助性教學(xué)資源，應(yīng)該有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式由強(qiáng)調(diào)接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練向自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。新課程中輔助性教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研究，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、對(duì)學(xué)生志向、情趣、興趣、智慧、人格的健全發(fā)展，對(duì)新課程教學(xué)實(shí)踐，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。 2、品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。課標(biāo)中明確規(guī)定：課程資源的利用應(yīng)該做到為教學(xué)服務(wù)，不求花樣繁多，但求切合實(shí)際。教師應(yīng)盡可能使現(xiàn)代化教育技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源，有條件的地方要盡量開(kāi)發(fā)利

3、用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。 比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。? 二、 教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 本課選自首師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第三單元“放眼看世界”主題三“ 地球村中去探寶” 第三個(gè)欄題“神奇的極地”。 學(xué)生情況： 六年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，但又有一定的自制能力，能在老師的指導(dǎo)下自主的開(kāi)展各種課堂研究活動(dòng)。該年齡段的學(xué)生，正處于渴望求知的發(fā)展期，因此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、視頻等多媒體形式展示有關(guān)的信息，可以讓學(xué)生從中獲得不同的體驗(yàn)。 　　另外，他們非常喜歡尋求身邊的各方面知識(shí)，

4、 這也符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的：“知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義?！?。 技術(shù)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 搜集、剪輯、制作與本課相關(guān)的視頻課件 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集與本課主題相關(guān)的資料。 三、 教學(xué)方法 講授法、 探究法 教學(xué)方式和手段： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡：“要使學(xué)生廣泛的接觸和了解社會(huì)，就必須充分開(kāi)發(fā)、利用課內(nèi)外各種課程資源，以利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。因此，教學(xué)中充分利用視頻、課件等資源為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)情趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)世界知識(shí)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道北極和南

5、極地區(qū)在世界中的地理位置、了解極地地區(qū)氣候形成的原因。 2、知道極晝和極夜形成的原因，了解北極地區(qū)因紐特人的生活狀況； 3、知道我國(guó)在南極建立了科學(xué)考察站。 3、根據(jù)觀看視頻和閱讀文本資料能夠快速提取有用信息的能力。 4、理解人類(lèi)生活與環(huán)境的密切關(guān)系；感悟極地地區(qū)屬于全人類(lèi)，不屬于任何一個(gè)國(guó)家，只用于科學(xué)考察。理解保護(hù)極地環(huán)境的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：極地地區(qū)在世界中的地理位置、了解極地地區(qū)氣候形成的原因。極晝和極夜形成的原因，了解北極地區(qū)因紐特人的生活狀況； 教學(xué)難點(diǎn)：極地地區(qū)在世界中的地理位置、了解極地地區(qū)氣候形成的原因。懂得保護(hù)極地環(huán)境的重要性。 四、 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)

6、入新課 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看圖片、談話等方式，學(xué)生能夠?qū)O地地區(qū)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上走進(jìn)極地地區(qū)，既引出了本課的主題，學(xué)生也感受到極地地區(qū)的神秘?！? 1、 出示課件：極地地區(qū)圖片 圖片：南極企鵝 圖片：北極熊 圖片：極光 提問(wèn)：圖片上有什么？猜一猜是反映哪里的圖片？ 預(yù)設(shè)： 南極企鵝、北極熊、極光……反映極地地區(qū)圖片 過(guò)渡：今天這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)北極和南極地區(qū)。 二、傳授新知： 環(huán)節(jié)一： 惡劣的自然環(huán)境 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)、觀看視頻等方式，知道極地地區(qū)的地理位置、了解極地地區(qū)氣候特點(diǎn)】 1、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)大家印象當(dāng)中的 “極地地區(qū)”是什么樣的？

7、 預(yù)設(shè)：非常冷、風(fēng)景美麗。。。。。。 2、【出示視頻】 極地地區(qū)情境 學(xué)生感受：極地地區(qū)氣候非常寒冷。到處是冰山。。。。。。 3、【學(xué)生活動(dòng)】：地球儀上找“兩極”。 預(yù)設(shè)：地球儀上方頂點(diǎn)是北極，下方頂點(diǎn)是南極。 4、【出示課件】極地地區(qū)位置圖ppt 教師小結(jié)：極地地區(qū)的地理位置特殊， 5、提問(wèn)：極地地區(qū)的地理位置特殊，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)極地地區(qū)的氣候是怎樣的？ 預(yù)設(shè)：極地地區(qū)地理位置獨(dú)特，太陽(yáng)照射少，因此，極其寒冷。 5、【出示課件】 南極地區(qū)的氣候 教師小結(jié);酷寒、干燥、烈風(fēng)是南極氣候特點(diǎn)。年平均氣溫-25度，最低氣溫達(dá)到-88度。 過(guò)渡：極地地區(qū)地理位置獨(dú)特，氣候

8、異常寒冷，但是，確有很多奇異的自然景觀。 環(huán)節(jié)二： 奇異的自然現(xiàn)象 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)快速閱讀、觀看視頻等方式，了解極地地區(qū)的極晝、極夜等奇異的自然現(xiàn)象 】 【學(xué)生活動(dòng)】 快速閱讀p73頁(yè)，提取信息。 預(yù)設(shè)：極光、極晝與極夜…… 【出示視頻】 極晝和極夜的形成 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀看視頻資料，能夠從視頻中提取有關(guān)極晝與極夜的形成原因的知識(shí) 學(xué)生匯報(bào)：極晝極夜形成原因。 小結(jié)：由于地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)會(huì)和太陽(yáng)保持穩(wěn)定角度，方向不變，當(dāng)北半球?qū)χ?yáng)時(shí)，北極附近形成極晝，南極形成極夜。 過(guò)渡：南極地區(qū)不僅有一些奇異的自然景觀，而且還有很多珍貴的野生動(dòng)物。 【出示課件】視頻

9、 北極狼 北極熊 北極狐。。。。 學(xué)生閱讀：南極企鵝、北極熊、海豹。。。。。。 小結(jié)：從課件當(dāng)中感覺(jué)到極地地區(qū)的珍貴的野生動(dòng)物非?？蓯?ài)。不知道大家注意沒(méi)有視頻當(dāng)中的一個(gè)細(xì)節(jié)，有一個(gè)狗拉雪橇的鏡頭，雪橇上面坐著一個(gè)人，難道如此惡劣的極地環(huán)境中還有人類(lèi)居住？ 環(huán)節(jié)三： 神秘的因紐特人 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件、觀看視頻等資料，了解北極氣候惡劣，環(huán)境嚴(yán)酷，因紐特人能生存繁衍至今，堪稱(chēng)一大奇跡?！? 提問(wèn)：因紐特人在北極怎樣生活？吃？穿？住？。。。。。。 預(yù)設(shè):捕食北極小動(dòng)物、海豹等。住冰塊建的的冰屋、海豹皮御寒。。。。。。 【出示圖片】:因紐特人的冰屋。 講解：冰屋御寒是因紐

10、特人適應(yīng)北極酷寒氣候的一種生存方式 【出示視頻】因紐特人的冰釣 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)因紐特人的冰釣，感受因紐特人有趣的生活情境。感受到因紐特人創(chuàng)造了生命的奇跡。 小結(jié)：其實(shí)南極雖然沒(méi)有人類(lèi)居住，但是，南極地區(qū)確有豐富的自然資源。如天然氣資源、石油資源、淡水資源。。。。。。因此，有很多國(guó)家的勇敢的人士踏上了神秘的南極大陸。 環(huán)節(jié)四： 先進(jìn)的考察站 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放中國(guó)雪龍?zhí)柨疾齑票疾煲曨l，知道我國(guó)在南極建立了中山和長(zhǎng)城兩個(gè)考察站，我國(guó)的科考技術(shù)處于世界先進(jìn)國(guó)家行列，感悟極地地區(qū)不屬于任何一個(gè)國(guó)家，屬于全人類(lèi)，我們要保護(hù)極地地區(qū)的環(huán)境】 【出示課件】南極地區(qū)世界各國(guó)科考站

11、分布圖 講解：在南極地區(qū)有很多國(guó)家建立了科考站，我們中國(guó)就有兩個(gè)科考站，一個(gè)是“長(zhǎng)城站“，一個(gè)是”中山站”,都是依靠我們國(guó)家自己的技術(shù)力量建立的。 提問(wèn)：南極地區(qū)環(huán)境惡劣，冰山林立，你們猜一猜我們的考察隊(duì)，各種物資、人員是怎么到達(dá)考察站的呢？ 預(yù)設(shè)：飛機(jī)、潛水艇 【出示視頻】雪龍?zhí)柨瓶即? 設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)南極科學(xué)考察技術(shù)的先進(jìn)與成熟。 學(xué)生閱讀：p75頁(yè)考察日記 談感受：請(qǐng)你談一談閱讀了這篇日記你有什么感受？ 學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：科考隊(duì)員工作十分辛苦、祖國(guó)人民為他們自豪。。。。。。 提問(wèn)：由于極地地區(qū)是我們惟一的凈土，如果我們不保護(hù)極地地區(qū)的環(huán)境，會(huì)出現(xiàn)什么嚴(yán)重的后果

12、呢？ 預(yù)設(shè)：氣候升高，海冰融化，海平面上升、亂捕珍稀動(dòng)物、威脅人類(lèi)自身生存。。。。。。 小結(jié)：為了人類(lèi)自身的生存，我們要堅(jiān)持不懈的宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，保護(hù)好我們?nèi)祟?lèi)的這塊凈土。 教師總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們了解了極地地區(qū)的地理位置特殊、氣候異常寒冷、自然現(xiàn)象奇特、生命創(chuàng)造奇跡、科學(xué)考察寶地，因此我們把這一地區(qū)稱(chēng)為 “神奇的極地” 板書(shū)設(shè)計(jì) 南極和北極地區(qū) 地理位置特殊 自然現(xiàn)象奇特 氣候異常寒冷 生命創(chuàng)造奇跡 科

13、學(xué)考察寶地 地理位置特殊 五、 教學(xué)反思 1、視頻——注重新課程中輔助性教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研究與利用 本節(jié)課教學(xué)中教師非常注重對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用，眾所周知，極地地區(qū)地理位置特殊，學(xué)生根本不可能涉足，因此，雖然書(shū)本上進(jìn)行了大量的介紹，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是充滿神奇的土地，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師搜集、剪輯、制作了一些具有針對(duì)性的視頻，通過(guò)這些鮮活的視頻資料，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)教材是一種很好的補(bǔ)充。對(duì)新課程教學(xué)實(shí)踐，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。 2、精心剪輯制作多媒體視頻突破重、難點(diǎn)。 課標(biāo)中明確規(guī)定：課程資源的利用應(yīng)該做到為教學(xué)

14、服務(wù)，不求花樣繁多，但求切合實(shí)際。教師應(yīng)盡可能使現(xiàn)代化教育技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。 運(yùn)用精心剪輯制作的多媒體視頻教學(xué)，可以對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)象進(jìn)行分解和綜合，使教學(xué)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，很好的體現(xiàn)由淺入深，從簡(jiǎn)到繁，由易到難的過(guò)程。如：在講解極地地區(qū)氣候時(shí)，恰當(dāng)?shù)牟シ艠O地地區(qū)氣候的視頻資料，學(xué)生仿佛身臨其境，很快就可感知極地地區(qū)氣候之惡劣。 因此，利用精心剪輯視頻輔助教學(xué)能強(qiáng)化感知，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 六、 教師個(gè)人介紹 省份： 北京 學(xué)校：朝陽(yáng)區(qū)定福莊第一小學(xué) 姓名： 馬金輝 職稱(chēng)：小教高級(jí) 電話：

15、 電子郵件：mjh720@ 通訊地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)定福莊第一小學(xué) 開(kāi)始 教學(xué)流程 學(xué)生思考 導(dǎo)入 出示極地照片 看圖回答問(wèn)題 視頻極地地區(qū)情境 極地地區(qū)氣候非常寒冷。到處是冰山 學(xué)生談感受 課件 南極地區(qū)的氣候 學(xué)生理解 教師講解南極氣候 學(xué)生探究原因 教師組織小組探究活動(dòng) 視頻 極晝和極夜的形成 感覺(jué)到極地地區(qū)的珍貴的野生動(dòng)物非?？蓯?ài) 視頻 北極狼 北極熊 北極狐。。 學(xué)生欣賞 視頻 因紐特人的冰釣 教師講解講解 學(xué)生思考 課件 科考站分布圖 學(xué)生討論 教師講解 學(xué)生感悟 了解我國(guó)科考水平 視頻 雪龍?zhí)柨瓶即? 教師總結(jié)、結(jié)束