人教課標(biāo)版 初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元 課題2 氧氣說(shuō)課稿

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1、 （人教版）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題?2 《氧氣》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 本課題選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》（人教版）九年級(jí)化學(xué)第二單元《課題 2?氧氣》。本課題介紹氧氣的性質(zhì)和一類重要的化學(xué)反應(yīng)——化合反應(yīng)。以氧氣的化學(xué)性 質(zhì)為核心，通過(guò)氧氣所能發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)，分析了氧氣反應(yīng)的一些特點(diǎn)。雖然，學(xué)生 在小學(xué)自然課就認(rèn)識(shí)了氧氣，知道了氧氣的存在及氧氣能供給呼吸，經(jīng)過(guò)《課題?1?空氣》 的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及它在生產(chǎn)和生活中的用途缺乏系統(tǒng)的了 解。加之學(xué)生對(duì)基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范。而在本課題中通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析， 可以使學(xué)生進(jìn)一步了解化

2、學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。 二、教學(xué)目標(biāo) 1?認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；學(xué)會(huì)觀察和描述化學(xué)反應(yīng)的一些反應(yīng)現(xiàn)象。 2?認(rèn)識(shí)在點(diǎn)燃或加熱條件下氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。 3?了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念。這是本課題的教學(xué)重點(diǎn)。 4?通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，訓(xùn)練學(xué) 生的語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)所反映出來(lái)的共同特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從具體到抽象的歸 納方法。這是本課題的教學(xué)難點(diǎn)。 5?在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。通過(guò)研

3、究氧氣的性質(zhì)，培 養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。同時(shí)對(duì)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生有害氣體的處理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 三、說(shuō)學(xué)情 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)空氣的知識(shí)，對(duì)氧氣較為熟悉，了解氧氣一些物理性質(zhì)和用途， 對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)有著模糊的感性認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。我在教學(xué)過(guò)程 中著重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，時(shí)間安排上重點(diǎn)放在氧氣化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)。 四、說(shuō)教法、學(xué)法 在教學(xué)中，我堅(jiān)持以教師的啟發(fā)導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的主動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究為主線，以互動(dòng) 式訓(xùn)練為手段。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、自學(xué)、討論、反饋、調(diào)控等機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

4、 內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。例如氧氣的物理性質(zhì)采用自主學(xué)習(xí)、 問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法。又如氧氣的化學(xué)性質(zhì)采用實(shí)驗(yàn)探究、歸納啟發(fā)的教學(xué)方法。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一是對(duì)新課的導(dǎo)入，我先以猜謎語(yǔ)的形式開場(chǎng)。[謎語(yǔ)]：無(wú)影無(wú)形摸不著，火焰見它 跳得高，呼吸作用它參和，生物生長(zhǎng)離不了，越往高處越稀少，你說(shuō)是寶就是寶，航天事 業(yè)雖偉大，缺它大家都害怕。——打一物質(zhì)（氧氣）。學(xué)生討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,自然導(dǎo)入課題，使學(xué)生帶著探索的未知心理進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 二是以情景導(dǎo)入，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，了解物理性質(zhì)。先讓學(xué)生自學(xué)課本P33?頁(yè)的“氧氣 的物理性質(zhì)”，然后教師

5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察桌子上的兩集氣瓶氧氣，指導(dǎo)學(xué)生從色、嗅、味、 狀態(tài)等方面描述物理性質(zhì)。接著引導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解它的密度、在水中的溶解性、熔點(diǎn)、 沸點(diǎn)。這樣經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、實(shí)例證明、觀察實(shí)驗(yàn)等方法有利于學(xué)生對(duì)氧氣物理性質(zhì)的掌握。 第?1?頁(yè) 三是采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)、視頻展示實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)的方式探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。在[實(shí)驗(yàn) 2-2]的實(shí)驗(yàn)中，我借區(qū)分空氣和氧氣為題引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出氧 氣能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)。在[實(shí)驗(yàn)?2-3]硫的燃燒實(shí)驗(yàn)中，由于條件的限制，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程 會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，因此我改用視頻展示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻觀察硫燃燒的現(xiàn)象和規(guī) 范的操作

6、，為接下來(lái)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做示范。鼓勵(lì)學(xué)生用木炭代替硫做同樣的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生 體驗(yàn)親自動(dòng)手合作實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。最后由我演示鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生不僅掌握了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為以后更好地利用實(shí)驗(yàn)探究自然科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。 四是與學(xué)生進(jìn)行比較歸納幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn)。首先是理解化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)概 念。其次是氧氣的性質(zhì)和它的用途之間存在著聯(lián)系。使學(xué)生從理論高度認(rèn)識(shí)性質(zhì)和用途之 間的關(guān)系，同時(shí)作為本節(jié)課的小結(jié)，使學(xué)生從感

7、性材料上升到理論知識(shí)，使學(xué)生得到意義 上的構(gòu)建。 五是布置作業(yè)改變了以往的做法，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，以“氧氣和我們的生活”為主 題寫一篇簡(jiǎn)短的科技小論文。 六、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 除了用幻燈片展示部分內(nèi)容以外，最后還列出知識(shí)點(diǎn)提綱加以小結(jié)，以利于學(xué)生明確 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶。 課題?2 氧氣 一 氧氣的性質(zhì)： 1?物理性質(zhì) 通常狀況下是無(wú)色無(wú)味氣體；密度比空氣大；不易溶于水；在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氧氣的熔 點(diǎn)為-218℃、沸點(diǎn)是-183℃。 2?化學(xué)性質(zhì)： （1）、碳+氧氣 二氧化碳 （2）、硫+氧氣 二氧化硫 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性 （3）、鐵+氧氣 四氧化三鐵 二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)： 化合反應(yīng)的概念：由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。 氧化反應(yīng)的概念：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。 劇烈的氧化反應(yīng)：例如燃燒反應(yīng) 氧化反應(yīng) 緩慢氧化：例如鐵生銹、動(dòng)植物的呼吸作用。 六、【課后反思】 第?2?頁(yè)