《2018-2019版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)歌 第7課 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首課件 粵教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)歌 第7課 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首課件 粵教版必修2.ppt（61頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7課中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首,第二單元詩(shī)歌,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.背誦描寫(xiě)丁香的詩(shī)句。2.朗讀每首詩(shī)，準(zhǔn)確理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)人的思想感情。3.賞析比喻、象征、借景抒情的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn)1.給下列加顏色的字注音(1)單音字潺潺()簌簌()寂寥()頹圮(),語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化,彳亍()鷓鴣()鸛鳥(niǎo)(),chnsliop,chchzhun,(2)多音字,顫,顫抖()寒顫(),chnzhn,巷,雨巷()巷道(),xinhn,2.給下列形似字組詞,(1),惋()婉(),(2),寥()廖(),寂寥,姓廖,(3),圮()杞(),頹圮,杞人憂天,惋惜,
2、凄婉,二、詞語(yǔ)積累1.理解運(yùn)用(1)彳?。篲(2)寂寥：_(3)彷徨：_,慢慢走，走走停停。,寂靜；空曠。,走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。,2.辨詞填空(1)健忘健旺健忘：容易忘事。健旺：身體健康，精力旺盛。雖說(shuō)王老師已年近七十，但人還很_。由于年齡偏大，不少人都有_的毛病。,健旺,健忘,(2)朦朧曚昽蒙眬朦朧：月光不明；不清楚，模糊。曚昽：日光不明。蒙眬：快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開(kāi)半閉，看東西模糊的樣子。月色_，籠罩著山村，清風(fēng)吹響了樹(shù)林。酒到中巡，醉眼_，面前的桌椅也跟著晃動(dòng)起來(lái)。天氣陰沉，日光_，秋風(fēng)中帶著些涼意。,朦朧,蒙眬,曚昽,三、名言警句描寫(xiě)丁香的名句1.芭蕉不展丁香結(jié)，
3、同向春風(fēng)各自愁。李商隱代贈(zèng)2.丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊。杜甫丁香3.青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。李璟攤破浣溪沙,文本常識(shí)積累,一、作者簡(jiǎn)介1.何其芳(19121977)，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。四川萬(wàn)縣(今重慶萬(wàn)州)人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，是“漢園三詩(shī)人”(卞之琳、何其芳、李廣田)之一。著有散文集畫(huà)夢(mèng)錄(成名作)，詩(shī)集預(yù)言。他在紅樓夢(mèng)研究方面也頗有建樹(shù)。2.戴望舒(19051950)，浙江杭州人，現(xiàn)代詩(shī)人。20世紀(jì)30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表人物。因雨巷是他的成名作、代表作，又被稱為“雨巷詩(shī)人”?？箲?zhàn)爆發(fā)后，其詩(shī)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。著有我的記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿、災(zāi)難的歲月等。,3.焦桐，原名葉振富
4、，臺(tái)灣高雄人，當(dāng)代詩(shī)人。著有詩(shī)集青春標(biāo)本、蕨草、咆哮都市等。4.韓東，江蘇南京人，當(dāng)代作家。著有白色的石頭等。,二、背景展示1.20世紀(jì)30年代初，何其芳步入詩(shī)壇。在當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗時(shí)代，詩(shī)人時(shí)時(shí)苦悶著，哀怨著。他所接觸的西方19世紀(jì)末文學(xué)的神秘主義，也給他烙上了悲觀、懷疑的印記。這首歡樂(lè)便是當(dāng)時(shí)他思想和情緒的寫(xiě)照。2.戴望舒在上海大學(xué)讀書(shū)期間接觸了不少革命志士，在大革命期間他加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，1927年2月遭拘捕，經(jīng)保釋后又遭通緝，先后避居于杭州與松江。雨巷便作于大革命失敗之際，詩(shī)中的追求與惆悵，表現(xiàn)的正是大革命失敗后一部分有追求的青年知識(shí)分子在政治高壓下因找不到出路而陷于迷惘的心境。,
5、3.詩(shī)人焦桐說(shuō)過(guò)：“面對(duì)山水，我仿佛見(jiàn)到生命深刻的啟示，又仿佛聽(tīng)聞某種神秘而親切的召喚，童年般的召喚?！边@種創(chuàng)作心理在我和春天有一個(gè)約會(huì)中得到了很好的彰顯。4.20世紀(jì)70年代末80年代初，中國(guó)剛剛從“文革”的浩劫中走出來(lái)，百?gòu)U待興，撫平創(chuàng)傷的人們迫切地想了解外面的世界，產(chǎn)生了沖破文化桎梏的強(qiáng)烈愿望。山民即表達(dá)了這種強(qiáng)烈的愿望。,品讀研析,“詩(shī)言志，歌詠言”，詩(shī)中那朦朧的意境，悠悠地訴說(shuō)著詩(shī)人的衷腸，緩緩地講述著美好的回憶。詩(shī)中有歡樂(lè)歡樂(lè)是什么顏色？歡樂(lè)從哪里來(lái)？詩(shī)中有憂傷在悠長(zhǎng)、寂寥的江南雨巷，逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。在詩(shī)中我們和春天有個(gè)約會(huì)，在詩(shī)中我們見(jiàn)證了山民的苦寂的生活。,課
6、堂導(dǎo)語(yǔ),通讀整體感知,答案,1.歡樂(lè)一詩(shī)運(yùn)用比喻和通感的手法從四個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)歡樂(lè)，請(qǐng)把這四個(gè)角度填寫(xiě)在下面圖中處。,顏色,聲音,觸覺(jué),嗅覺(jué),2.閱讀雨巷，按提示概括各部分的主要內(nèi)容，填寫(xiě)在下面圖中處。,答案,心中的丁香姑娘,相遇丁香姑娘,丁香姑娘飄過(guò)、消散,3.請(qǐng)概括我和春天有一個(gè)約會(huì)每節(jié)的內(nèi)容，將其填寫(xiě)在下面圖中處。,答案,點(diǎn)明忘記約會(huì)的原因,春天召喚“我”,起程赴約,描寫(xiě)春天的溫暖和生命力,追憶預(yù)約時(shí)的美好,4.閱讀山民一詩(shī)，按要求將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在下面的圖中。(1)請(qǐng)根據(jù)提示，把相關(guān)內(nèi)容概括填寫(xiě)在圖中處。答案山外有海走出山外不能走出山外(2)作者對(duì)父輩和山民的態(tài)度分別是什么？請(qǐng)將其分別填寫(xiě)
7、在圖中處。答案冷靜思考強(qiáng)烈批判,答案,(一)閱讀歡樂(lè)，回答問(wèn)題：1.這首詩(shī)在描寫(xiě)中運(yùn)用了哪些具體形象來(lái)比喻“歡樂(lè)”？這樣寫(xiě)有什么作用？,深讀重點(diǎn)探究,答案,答案(1)具體形象：“白鴿的羽翅”、“鸚鵡的紅嘴”、“蘆笛”、“潺潺的流水”、“溫情的手”、“愛(ài)憐的眼光”。(2)作用：抽象的情思在詩(shī)人的筆下變得可觀、可感，有了具體的形態(tài)、跡象和聲響。歡樂(lè)的情感是通過(guò)人體的各種感官獲得的，詩(shī)人根據(jù)這種體驗(yàn)，將各種感官打通，讓讀者把握住“歡樂(lè)”這種情緒性的東西，并為之感染。,2.這首詩(shī)的題目是“歡樂(lè)”，它的主旨是描寫(xiě)歡樂(lè)之情嗎？,答案,答案不是。本詩(shī)雖名為“歡樂(lè)”，實(shí)則是寫(xiě)憂郁、苦悶。詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在黑暗的時(shí)代
8、，他時(shí)時(shí)苦悶著，詩(shī)中以歡樂(lè)的意象組合，寫(xiě)出了應(yīng)該享受的“歡樂(lè)”，反襯出現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦和憂郁。,(二)閱讀雨巷，回答問(wèn)題：3.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景？營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境？,答案,答案(1)描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景。(2)營(yíng)造了一個(gè)富有濃重象征色彩、迷離、縹緲、超然、朦朧的抒情意境。,4.詩(shī)人為了能營(yíng)造出這種朦朧的意境，采用了哪些意象或者說(shuō)哪些景物？這些意象分別具有哪些特點(diǎn)？,答案,答案(1)雨巷、油紙傘、籬墻。這三個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)凄清、破敗、空寂的意境，是故事發(fā)生和主人公出現(xiàn)的大背景。(2)“雨巷”這一意象充滿了朦朧美，小巷本來(lái)就讓人感到幽深、寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，便更加朦朧
9、。“油紙傘”有一種古典、神秘、懷舊的感覺(jué)?！邦j圮的籬墻”有一種破敗、凄涼之感。,5.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？,答案,答案詩(shī)人借“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”表達(dá)了一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望。這也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜的內(nèi)心世界的表露。,6.葉圣陶盛贊雨巷這首詩(shī)“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元”，請(qǐng)分析下列各句(節(jié))在音節(jié)上有什么特色，并指出其妙處。(1)像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。,答案,答案復(fù)沓句式。將詩(shī)歌的內(nèi)在巧妙拉長(zhǎng)，形成回環(huán)疊唱的效果。,(2)獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。,答案詞的重疊運(yùn)用。形
10、象地描述了“雨巷”的特點(diǎn)，形成舒緩的節(jié)奏，更有助于抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的情感。,(3)詩(shī)歌首尾兩節(jié)，只是把“逢著”換成“飄過(guò)”，其余內(nèi)容全都一樣。,答案,答案采用重章疊唱的形式，更深入地寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”的依戀，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求。,(三)閱讀我和春天有一個(gè)約會(huì)，回答問(wèn)題：7.理解下面句子中加顏色詞語(yǔ)的深層含義。“我要辭別我的老板，以及這座曾經(jīng)流連的城市，攜帶一疊發(fā)黃的稿紙，幾本未讀完的舊書(shū)，和半生的榮辱與悲喜起程”(1)“老板”、“城市”比喻_(2)“稿紙”、“舊書(shū)”象征_,答案,現(xiàn)實(shí)中的是非。,少年時(shí)美好的理想。,8.在詩(shī)中，“春天”被詩(shī)人賦予了特殊的意義，是一
11、種和“人間的是非”、“老板”、“城市”對(duì)立的象征體。請(qǐng)發(fā)揮想象，你認(rèn)為“春天”還可以象征哪些美好的事物？,答案,答案少年時(shí)的夢(mèng)想，人生的追求，生活中的真、善、美等。,9.詩(shī)人描寫(xiě)了蜻蜓、野兔、被東風(fēng)吹暖的湖畔、陽(yáng)光曬綠了的樺樹(shù)林以及鸛鳥(niǎo)這些美麗的景物，用細(xì)膩的筆觸敘寫(xiě)了與春天約會(huì)的歷程，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？,答案,答案詩(shī)人實(shí)寫(xiě)了春天來(lái)臨的景象，寫(xiě)出了春天的溫暖與生命力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的向往和鐘愛(ài)；同時(shí)流露出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，表達(dá)了詩(shī)人踏上行程追求理想的決心。,(四)閱讀山民，回答問(wèn)題：10.“山民”指什么人？在詩(shī)中“山民”又象征什么？,答案,答案(1)“山民”指出生在山里，生活在山里，
12、死后埋在山里，一生沒(méi)走出大山的勞動(dòng)者。(2)在詩(shī)中，“山民”象征閉塞、保守和愚昧。,11.詩(shī)中的“父親”和“他”各是什么形象？他們有什么異同點(diǎn)？,答案,答案(1)“父親”安于命運(yùn)、固守鄉(xiāng)土、不知向外發(fā)展，這是封閉性的社會(huì)中保守、惰性力量的表現(xiàn)，是封閉性社會(huì)成員劣根性的體現(xiàn)。詩(shī)中的“他”，知道群山外面有廣闊的世界，有走出群山去看大海的想法，甚至有即使自己走不出群山，也要讓子輩繼續(xù)走下去的籌劃；但路途的漫長(zhǎng)、遙遠(yuǎn)、艱辛，使他怯于前行。(2)“父親”是不知而不為，“他”卻是知而不為，他們都缺乏沖破傳統(tǒng)的開(kāi)拓意識(shí)和披荊斬棘的精神，實(shí)質(zhì)上并無(wú)兩樣。,必備知識(shí),詩(shī)歌中的人物形象詩(shī)歌中的人物形象是詩(shī)歌考查的
13、重中之重。詩(shī)歌中的人物形象一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，如毛澤東沁園春長(zhǎng)沙中，抒情主人公就是作者這樣一位胸懷大志、敢于擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)大任的革命青年；二是作品中刻畫(huà)或塑造的人物形象，如戴望舒雨巷中塑造的“丁香姑娘”。,12.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)的“疲倦”意義是否相同？試分析。,答案,答案不同。第一個(gè)“疲倦”說(shuō)明封閉性社會(huì)中的保守、惰性力量使人沮喪，無(wú)法使人找到奮發(fā)向上的精神力量。第二個(gè)“疲倦”揭示了“他”耽于幻想?yún)s怯于行動(dòng)，不愿種樹(shù)，只想乘涼的弊端，充滿了諷刺意味。,13.這首詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？對(duì)表達(dá)主題有什么作用？,答案,答案(1)采用客觀的敘述口語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言平淡直白。(2)
14、普通的詞語(yǔ)、單調(diào)的句式卻給人回到生活本身的感覺(jué)，生活本來(lái)讓人感到很“疲倦”，語(yǔ)言的形式本身也深化了主題。,雨巷中，“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”是個(gè)象征性的抒情形象，那么，這個(gè)“姑娘”到底象征什么呢？答案(觀點(diǎn)一)“姑娘”的形象可以指詩(shī)人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”理想。詩(shī)中的“姑娘”可望而不可即，詩(shī)人的理想也是如此。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。(觀點(diǎn)二)有時(shí)候，抒情詩(shī)中的主人公往往就是詩(shī)人自己，詩(shī)中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度來(lái)講，詩(shī)人和“姑娘”是二位一體的也不是沒(méi)有道理。即“我”是實(shí)實(shí)在在的“我”，而“姑娘”是理想的“我”，未來(lái)的“我”，
15、或另一層面的“我”。,延讀思維拓展,答案,多讀厚積,虛實(shí)結(jié)合雨巷和我和春天有一個(gè)約會(huì)成功地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，拓寬了詩(shī)的意境。虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)是相對(duì)而言的，有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛；已知為實(shí)，未知為虛；等等。,讀技法勤練筆,【技巧點(diǎn)撥】寫(xiě)作時(shí)，可以這樣來(lái)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法：(一)化虛為實(shí)例1作文思念結(jié)尾：依稀中，我的眼前出現(xiàn)了一片草原，有一個(gè)女孩，她那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣襟，猶如系在草原上的飄帶這段文字，把“思念”
16、這一抽象的情感化作了實(shí)的影像，既表現(xiàn)了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無(wú)窮的效果，又再現(xiàn)了女孩美麗的形象，使文章生動(dòng)、優(yōu)美、富有靈氣。,例2作文媽媽的愛(ài)結(jié)尾：媽媽的愛(ài)，為我架起了一座美麗的彩虹橋，我踏著它走向幸福、美好“媽媽的愛(ài)”是抽象的，這段文字用具體形象的事物“美麗的彩虹橋”來(lái)表現(xiàn)“媽媽的愛(ài)”，是化虛為實(shí)的寫(xiě)法。這樣，就賦予了“媽媽的愛(ài)”以優(yōu)美的形象感，并由此順勢(shì)關(guān)聯(lián)了“踏著它走向幸福、美好”意象，使文字優(yōu)美、形象，中心鮮明、深刻。,(二)引實(shí)入虛例1作文我的一天片段：我全天都束縛在數(shù)字與ABC之間，一個(gè)人坐在桌子前，看著數(shù)學(xué)書(shū)上密密麻麻的阿拉伯?dāng)?shù)字，我的腦袋都大了。此時(shí)，一陣微風(fēng)將我吹
17、回童年時(shí)光，那時(shí)多么快樂(lè)呀！和小伙伴們?cè)谒{(lán)天白云下玩耍，在綠草上、野花旁平躺。一位滿頭白發(fā)的老翁，將我們帶到軟綿綿的白云上、七彩繽紛的彩虹上。此語(yǔ)段中，寫(xiě)學(xué)習(xí)的苦惱、受束縛是實(shí)寫(xiě)，憶童年的自由、快樂(lè)是虛寫(xiě)?！耙魂囄L(fēng)”巧妙地引實(shí)入虛，形成對(duì)比，反差強(qiáng)烈，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。,例2作文一個(gè)母親的期待結(jié)尾：石英鐘上的分針轉(zhuǎn)了一圏又一圈，我多么希望你能來(lái)看我，我趴在電話旁睡著了，夢(mèng)到你在蛋糕旁為我唱生日歌?！八?、夢(mèng)到”引實(shí)入虛，既增強(qiáng)了一個(gè)母親對(duì)兒子的期待之情，富有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)，作為文章的結(jié)尾段，又意味深長(zhǎng)。,(三)虛實(shí)相生例作文我的作文之路片段：我發(fā)現(xiàn)，作文原來(lái)沒(méi)有那么難寫(xiě)，我心
18、頭的烏云散去了。天晴了，望著遠(yuǎn)處，覺(jué)得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹開(kāi)我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地?？粗﹃?yáng)，是那么的美麗。而此時(shí)在我面前，忽然出現(xiàn)一條寬廣的大路，路的彼端，寫(xiě)滿了光明。這段文字虛實(shí)相生：實(shí)(我發(fā)現(xiàn)，作文原來(lái)沒(méi)有那么難寫(xiě))虛(我心頭的烏云散去了)實(shí)(天晴了，望著遠(yuǎn)處，覺(jué)得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過(guò))虛(吹開(kāi)我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地)實(shí)(看著夕陽(yáng)，是那么的美麗)虛(而此時(shí)在我面前，忽然出現(xiàn)一條寬廣的大路，路的彼端，寫(xiě)滿了光明)。可以說(shuō)，這段文字把虛實(shí)相生的寫(xiě)法用到了極致。,【遷移運(yùn)用】請(qǐng)以“走在_的小路上”為題，寫(xiě)一個(gè)片段。要求：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，不
19、少于300字。,答案,答案(示例)走在回家的小路上快點(diǎn)到家吧！我強(qiáng)烈呼喚。我開(kāi)始小跑起來(lái)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離越來(lái)越近，心情也越來(lái)越激動(dòng)。此刻，我知道，母親也從縷縷炊煙中走出來(lái)了，也許正用樹(shù)皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，理凈發(fā)叢里的草渣，然后，靜默地待在老屋矮檐下，像一只守候窩旁的老鳥(niǎo)，若有所思地張望著村前的小路。母親站在路口，焦急地等待著。風(fēng)吹過(guò)，撩起母親已有些發(fā)白的發(fā)絲；雨落下，撫摸著母親的頭發(fā)，撩撥著一顆企盼的心。,母親紋絲不動(dòng)的目光，洞穿了風(fēng)雨。沿途留下濃濃的親情。母親，堅(jiān)守著那份等待。又過(guò)了好久好久。終于在那個(gè)路口兩棵枯樹(shù)，三叢衰草的路口，母親看見(jiàn)了我，我也看見(jiàn)了母親。我恍惚覺(jué)得，
20、有一縷綿綿的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來(lái)，那淡藍(lán)色的煙里，滿是最平常的家的氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng),讀素材善積累,一、課本素材【點(diǎn)擊文本】與其想，不如做山民中的“他”雖然有夢(mèng)想，但畏懼困難，只想不做，導(dǎo)致了其一生永遠(yuǎn)生活在遺憾之中。,【運(yùn)用示例】韓東詩(shī)歌中的山民，在對(duì)大山里的處境不滿時(shí)只是一味地空想，不付諸行動(dòng)，這決定了他和他的后輩們也只能生活在大山中的命運(yùn)。人生在世，要敢于樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。有了理想，更要敢于去奮斗，去拼搏，用百倍、甚至千倍的努力去贏得最后的輝煌。若只畏懼、妥協(xié)，最終只能生活在無(wú)盡的幻想中，落得“白了少年頭，空悲切”的結(jié)局。,二、課外素材扛著行李出門(mén)開(kāi)著轎車回家一幫
21、來(lái)自黃土地上的農(nóng)民，剛放下鋤頭就拿起計(jì)算器做起鋼材買(mǎi)賣的生意，還掙了大錢(qián)。這聽(tīng)起來(lái)像傳說(shuō)，但在生活中卻是千真萬(wàn)確。臨縣城莊鎮(zhèn)小馬坊村今年春節(jié)期間，那停滿大街小巷的60多輛各色轎車讓鄰村人艷羨不已。據(jù)了解，這些在村民眼里賺了大錢(qián)的人大都是這些年從村里去青海西寧打工的鄉(xiāng)親。,其實(shí)，不只是小馬坊村，目前臨縣有十幾萬(wàn)、呂梁有幾十萬(wàn)農(nóng)民在外務(wù)工經(jīng)商，大部分已經(jīng)創(chuàng)下不菲的家業(yè)。人還是那些人，可他們的生活早已發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)年晉商走南闖北，成就了山西商人富甲一方的輝煌。今天，一群剛剛放下鋤頭從山藥蛋地里走出來(lái)的農(nóng)民，靠著靈活的頭腦和肯吃苦的精神，不僅讓自己擺脫貧困過(guò)上了富裕的生活，還為周圍群眾做出了榜樣
22、，堪稱貧困縣里的“致富奇葩”。,【選材感言】俗話說(shuō)，“窮則變，變則通，通則久”。身處貧困縣并不可怕，可怕的是不思變、不進(jìn)取、不實(shí)干。脫貧不僅需要政府支持，更需要自己想出路、想辦法?！耙粤x制利，誠(chéng)信天下”成就了明清晉商“縱橫歐亞九萬(wàn)里，稱雄商界五百年”的輝煌，如果外出務(wù)工人員都能像呂梁的這些農(nóng)民一樣有頭腦、有點(diǎn)子、肯學(xué)習(xí)、肯吃苦，那么，成為“致富奇葩”是早晚的事兒。,雨前何其芳最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來(lái)襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過(guò)早地飛回它們溫暖的木舍。幾天的陽(yáng)光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌
23、。還有干裂的大地和樹(shù)根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。,讀美文會(huì)賞析,我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)，驚醒，而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開(kāi)出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地劃行。有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾巴后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡。不知是在尋找溝底的細(xì)微的食
24、物，還是貪那深深的水里的寒冷。,有幾個(gè)已上岸了。在柳樹(shù)下來(lái)回地作紳士的散步，舒息劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地梳理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒(méi)在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎？我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啁啾聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過(guò)一個(gè)山野又一個(gè)山坡。夜來(lái)了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象呵！在這多
25、塵土的國(guó)土里，我僅只希望聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)樹(shù)葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹(shù)圓圓的綠陰來(lái)覆蔭我自己。,我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來(lái)的鷹隼仿佛帶著怒憤，對(duì)這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異，我看見(jiàn)了它兩肋間斑白的羽毛。接著聽(tīng)見(jiàn)了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。然而雨還是沒(méi)有來(lái)。,【讀后啟悟】本文描寫(xiě)了北方雨前的自然天候和各種景物，抒發(fā)了對(duì)南方故鄉(xiāng)滋潤(rùn)氣候的回憶和懷想。文章寓情于景，筆墨集中在對(duì)自然景物的形象化表現(xiàn)
26、上，但在形象的刻畫(huà)中不難看出作者的感情傾注其中，這就使得自然景物具有了象征的意味，在優(yōu)美的形式中含有深刻的意蘊(yùn)。本文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言追求詩(shī)的節(jié)奏和樂(lè)感，各段結(jié)構(gòu)整齊并且都幾乎含有一定的韻律形式，如第四段，四句話分別以“叫聲”、“劃行”、“平衡”、“寒冷”作結(jié)，讀起來(lái)朗朗上口，富有詩(shī)的韻味。,論語(yǔ)經(jīng)典章節(jié)賞析之七述而篇述而包括38章，也是學(xué)者們?cè)谘芯靠鬃雍腿寮宜枷霑r(shí)引述較多的篇章之一。其中著名的文句有“學(xué)而不厭，誨人不倦”；“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中”；“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”“三人行，必有我?guī)熝伞保弧熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚”；“溫而厲，威而不猛，恭而安”等。本篇提出了孔子的
27、教育思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，孔子對(duì)仁德等重要道德范疇的進(jìn)一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。,讀國(guó)學(xué)厚素養(yǎng),1.名句子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：“不圖為樂(lè)之至于斯也?！弊g文孔子在齊國(guó)聽(tīng)到了韶樂(lè)，有很長(zhǎng)時(shí)間嘗不出肉的滋味，他說(shuō)：“想不到韶樂(lè)的美達(dá)到了這樣迷人的地步?！辟p析韶樂(lè)是當(dāng)時(shí)流行于貴族當(dāng)中的古樂(lè)?？鬃訉?duì)音樂(lè)很有研究，音樂(lè)鑒賞能力也很強(qiáng)。他聽(tīng)了韶樂(lè)以后，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)品嘗不出肉的滋味，這當(dāng)然是一種形象的說(shuō)法，但他欣賞古樂(lè)已經(jīng)到了癡迷的程度，也說(shuō)明了他在音樂(lè)方面的高深造詣。,2.名句子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊g文孔子說(shuō)：“吃粗飯，喝涼水，把胳膊彎起來(lái)當(dāng)枕
28、頭，快樂(lè)也在其中了。不守道義卻有錢(qián)有勢(shì)，這對(duì)于我就如同浮云一般。”賞析孔子極力提倡“安貧樂(lè)道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”對(duì)于有理想的人來(lái)講，可以說(shuō)是樂(lè)在其中。同時(shí)，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅(jiān)決不予接受的，對(duì)待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深地影響了古代的知識(shí)分子，也為一般老百姓所接受。,3.名句子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！弊g文孔子說(shuō)：“君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁。”賞析“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”是自古以來(lái)為人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫(xiě)成條幅，懸于室中，以激勵(lì)自己?？鬃诱J(rèn)為，作為君子，應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷，可以容忍別人，容納各種事件，不計(jì)個(gè)人利害得失。心胸狹窄，與人為難、與己為難，時(shí)常憂愁，局促不安，就不可能成為君子。,
2018-2019版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)歌 第7課 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首課件 粵教版必修2.ppt
