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1、
教師 授課時(shí)間 月 日?星期 課時(shí) 第?15 課時(shí)
課題 Unit?5?Our?Earth?looks?like?this?in?space. 課型 新授
重點(diǎn) 能熟練運(yùn)用句型，閱讀和理解短文。
(一)?語言目標(biāo)
能借助圖片閱讀和理解?D?部分的短文。通過短文了解晝夜和四季形成的原因，以
1.
難點(diǎn)?詞匯：
及哪些國家與中國是同一季節(jié)等知識。
(1)?能聽懂、會說、會寫新單詞?the Earth,?land?and?river,?Space?Museum,
教學(xué)
地球?stars,???手???moon。
the?sun,?儀一個(gè)、the電筒一
2、個(gè)、圖片、單詞卡片、白紙若干、教學(xué)動畫。
準(zhǔn)備
(2)?復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞?spring, summer,?autumn,?winter。
Step?1?熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision?）
教學(xué) (3)?復(fù)習(xí)國家的名稱 China,?Australia,?England,?USA。
1.?Greetings
目的 (4)?學(xué)習(xí)新的國家名稱?New?Zealand,?Germany。
2.?Revision
2.句型：能用“Our?Earth?looks?like?this?in?space.”和‘‘The?Earth?is?like
Game:?小小解說員
a
3、?ball.”描述某物看起來像什么。
利用課后所搜集的有關(guān)太空的知識或圖片，進(jìn)行介紹，教師做出評
(二)?應(yīng)用目標(biāo)
教 價(jià)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
1.?能根據(jù)圖片對地球的基本特征進(jìn)行描述。
Step?2?趣味操練（Let’s?act）
2.?能借助插圖閱讀和理解課文?D?部分的短文。
學(xué) 1.?教師拿出一個(gè)地球儀。
T:?What’s?this?
第?1?頁
過
程
Ss
4、:?It’s?the?Earth.
T:?What?does?it?look?like?
Ss:?It?looks?like?a?ball.
T:?Yes,?it?is?like?a?ball.
教師板書?is?like,并介紹“某物看上去像什么”有兩種表達(dá)方式：
A?is?like?B?或?A?looks?like?B。
教師繼續(xù)帶領(lǐng)大家觀察地球儀。
T:?What?does?it?look?like?from?space??（教師用課件展示從太
空拍攝的地球的圖片。）
The?Earth?is?like?a?blue?ball?in?s
5、pace.?It?has?water?and?land.
教師讓學(xué)生在地球儀上分別指出水和陸地。
T:?The?Earth?looks?beautiful?from?space.
2.?Listen?and?repeat?聽音跟讀
Step?3?趣味閱讀（Let’s?read）
1.?問題導(dǎo)讀，整體感知。
這是一篇科普性質(zhì)的閱讀短文，學(xué)生在理解上稍有難度。教師可采
取問題導(dǎo)讀的方式，首先提出三個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行快速
閱讀。
Question?1?Why?can?animals?and?plants?live?on?the?Earth
6、?
Question?2?Why?does?the?Earth?have?day?and?night?
Question?3?What?are?the?four?seasons??How?do?we?have?the?four
seasons?
2.?合作閱讀，一起掃除生詞。
教師采取小組合作閱讀的方式，在語篇中尋找生詞與難句。
T:?Open?your?books?and?read?Part?D?with?your?partners.?Four
students?are?in?one?group,?please.?Then?find?out?the?
7、words
or?sentences?you?don’t?understand.?Discuss?about?them?in?your
group.
小組討論之后，各組派代表將生詞或短語寫在黑板上。
第?2?頁
3.?教師講解黑板上的生詞，幫助學(xué)生理解短文中的詞匯，掃除閱讀
障礙。
4.?再次閱讀，共同解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生討論，回答前面三個(gè)問題。
每個(gè)問題滲透了科普內(nèi)容，需要在理解并結(jié)合科學(xué)知識的基礎(chǔ)上討
論完成。
5.?校對答案。
(1)?What?are?the?four?seasons??Write?do
8、wn?their?names.
Spring,?summer,?autumn,?winter.
(2)?What?is?the?season?in?China?in?January??Circle?your?answer.
(a)?Spring. (b)?Autumn. (c)?Summer. (d)Winter
(3)?Find?out?which?of?these?countries?have?the?same?seasons
as?China.
Australia
Canada
New?Zealand
England
En
9、gland
USA
Germany
USA?????Germany
Canada
教師評價(jià)學(xué)生的討論結(jié)果后，可以做適當(dāng)?shù)闹R補(bǔ)充。第一個(gè)問題，
教師拿出一個(gè)手電筒，打開光源對準(zhǔn)地球儀。
T:?It’s?the?sun.?The?sun?keeps?them?warm.?It’s?warm,?so
animals?and?plants?can?live?on?it.
第二個(gè)問題：地球上為什么會有晝夜交替??（有條件的學(xué)?？梢杂^
看視頻《為什么會有白天黑夜》，幫助學(xué)生理解晝夜的形成。）
教師一只
10、手打著手電筒，另一只手撥動地球儀轉(zhuǎn)動，并解釋：無論
什么時(shí)候太陽照亮的都是地球的一半，照亮的地方就是白晝，另一
半就是黑夜。因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn)，所以產(chǎn)生了晝夜交替。
第三個(gè)問題：一年中的四季是怎樣形成的呢？
地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)也不停地繞著太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一年形成了四季的交
替與地球的傾斜有關(guān)，正是由于地球是傾斜著繞太陽旋轉(zhuǎn)的，才使
得太陽光的直射以赤道為中心，以南北回歸線為界線南北掃動，每
第?3?頁
作
業(yè)
板
書
設(shè)
11、
計(jì)
年一次，循環(huán)不斷，從而形成了地球上一年四季按順序交替的現(xiàn)象。
位于北半球的國家有英國、美國、德國、加拿大、中國等。位于南
半球的國家有澳大利亞、新西蘭等。中國位于北半球，因此，跟中
國同一季節(jié)的國家是?England,?USA,?Germany,?Canada。（其中?New
Zealand?和?Germany?是新詞）
6.?Read?the?text?aloud?together.
畫一畫我們美麗的地球。
教
學(xué)
后
記
第?4?頁
六年級下冊英語教案Unit 5 Our Earth looks like this in space 第二課時(shí)_湘少版
