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1、
新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材
《去救小動物》 - 中班活動設(shè)計
教材定制 / 提高課堂效率 / 內(nèi)容可修改
"Go to Save the Little Animals"-Mid-class Activity Design
教師：風老師
風順第二幼兒園
2、
編訂： FoonShion 教育
原創(chuàng)教學設(shè)計
Excellent Teaching Design
《去救小動物》 -中班活動設(shè)計
教材說明： 本教學設(shè)計資料適用于幼兒園中班活動設(shè)計科目 ，主要用途為提升學生
日常聽、 說、讀、寫的語言組織能力， 提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技
巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進
行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。
《去救小動物》 -中班活動設(shè)計“你晚上一個人睡在一間小房間嗎？ ”每每問及幼兒這個
3、
問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐
嚇，如 “不聽話就把你關(guān)到黑房子里去 ”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
一．材料
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒
4、。
二．過程
（一）以游戲的口吻和形式導入活動
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原創(chuàng)教學設(shè)計
Excellent Teaching Design
１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！ ”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進入場景）
２．教師： “草地上真舒服， 小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。 ”
３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。
天
5、漸漸地黑了， 小兔找不著媽媽多傷心呀， 它大聲地喊： “媽媽，媽媽 ??”。
（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑
１．發(fā)現(xiàn)情況
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起
獲]
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服
怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會
有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習慣
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原創(chuàng)教學設(shè)計
Ex
6、cellent Teaching Design
教師： “現(xiàn)在， 老師要問你們一個問題， 哪些小朋友在家
是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？
教師： “今天， 我們知道了， 黑房間里并沒有什么可怕的
東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡
覺啦？敢的小朋友把手舉起來！ ”
設(shè)置勇敢者評比欄，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
FoonShion 教育研究中心編制
Prepared by foonshion Education Research Center
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幼兒園：《去救小動物》-中班活動設(shè)計教學設(shè)計
