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1、中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思裝飾手套活動目標：1、學習用簡單紋樣進行對稱裝飾。2、知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣?；顒訙蕚洌?.手套三雙2.范畫6張3.供幼兒作畫的手套形畫紙活動過程：一：引起興趣(教師出示手套直接進入主題)師：今天老師給小朋友們帶來一件禮物，我們一起來看看是什么(教出示手套)二：引導幼兒感受這雙手套的對稱美(通過讓幼兒觀察來知道什么是左右對稱師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么(左邊的手套和右邊的手套一樣在哪里引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和邊手套圖形的大小、顏
2、色、形狀都是一樣的。而且兩個圖案能重疊在一起，這樣的就稱為左右對稱)三：幼兒討論什么是對稱(讓幼兒通過嘗試錯誤來再次強調(diào)左右對稱)請一位小朋友上前來戴上一雙手套(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么教.案來自：教案網(wǎng)左手手套的顏色、圖形與右手手套的顏色、圖形不一樣，這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美。四：幼兒討論如何裝飾手套(教師示范并啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造)師：小朋友知道一雙手套要左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形是叔叔阿姨設(shè)計出來的，我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎師：小朋友
3、知道一雙手套要左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形是叔叔阿姨設(shè)計出來的，我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎師：(1)首先把一雙手套擺放好，拇指相對。想好要畫的圖形，再開始動手畫。在一只手套上畫圖形，在另外一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套。(2)老師出示設(shè)計好的手套流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套看!連我們學的數(shù)字寶寶都能裝飾出美麗的手套簡單的折線、圓點也能裝飾出漂亮的手套圖形寶寶裝飾的手套也漂亮。美麗的楓葉裝飾出的手套別有一番風味。(讓幼兒自己觀察一一說出來，感受對稱美)五：幼兒裝飾手套(幼兒發(fā)揮想象，親自體驗裝飾手套)請小朋友當設(shè)計師，用自己喜歡的顏色、漂亮的圖形把自己的一雙手套裝
4、飾的最漂亮。發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張。六：展示、評價(讓幼兒互相欣賞，加強對左右對稱的理解)(1)請個別幼兒將自己設(shè)計的畫展示給其他幼兒，并說出自己是怎么設(shè)計的，有什么圖案，教師加以點評。(2)對全體幼兒點評：我看見小朋友們設(shè)計的手套各種各樣，特別漂亮，有花草的、有動物的、還有圖形寶寶等。現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮?；顒臃此迹好佬g(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的不可缺少的一部分，是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認識美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機會，教師應(yīng)充分激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。作為幼兒教師，教孩子繪畫重要的是如何引導他們在繪畫中找到自己的樂趣，激發(fā)幼兒繪畫的積極性，提高繪
5、畫技能，這就需要教師用完美語言去引導。慢慢地孩子就有可能擁有自己認識世界的獨特視角。這次我講的是我的小手套，目標是學習用簡單紋樣進行對稱裝飾。活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套。讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學習設(shè)計圖案的方法。當老師進行創(chuàng)造和示范時，孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)出來了，都想?yún)⑴c到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都快樂的將自己融入在活動中。學習用簡單的點和線條組合設(shè)計圖案。多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進行設(shè)計，通過平面創(chuàng)意對手套進行創(chuàng)意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力。也有少數(shù)幼兒缺乏創(chuàng)意能力，需多進行鍛煉。最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學習別人的創(chuàng)作優(yōu)點，有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)造活動。其中也有少部分孩子對自己的作品進行表述能力比較欠缺，需今后加強口語表達能力和同伴一起分享的快樂。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《裝飾手套》
