教學設計新部編版《保護我們的家園》(濟南)

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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [ 20 –20 學年度 第__學期 ] 任教學科： _____________ 任教年級： _____________ 任教老師： _____________ xx 市實驗學校

2、 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 《保護我們的家園》 ◆ 教材分析 《保護我們的家園》 是第七章 “人在生物圈中的作用 ”第二節(jié)的內容。 對于七年級的學生來說，在學生認識到生物圈對人類的重要作用，了解生物圈被破壞后對人的危害的基礎

3、上， 進一步增強保護環(huán)境、愛護地球的責任感，制定出保護我們家園的切實可行的措施并不難。 本節(jié)課以制定保護生態(tài)環(huán)境的行動計劃為切入點， 學生通過圖片， 視頻，小組活動，充分發(fā)揮學生的主動性去合作交流， 將課內與課外知識緊密的聯(lián)系在一起， 進一步培養(yǎng)學生的實踐能力。 在教學過程中，注重了學生觀察、 分析解決問題能力的培養(yǎng)，同時也培養(yǎng)了學生的小組合作學習精神和創(chuàng)新精神。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 （ 1）通過對常見生活用品的最終來源調查和生物圈價值的討論等活動， 說明人類的生存 依 賴于生物圈。 （重點） （ 2）通過制定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計

4、劃，形成主動參與社會活動的意識。 （重點） 【過程與方法目標】 鍛煉學生的表達能力和搜集處理信息能力，制定保護當?shù)丨h(huán)境方案的能力等。 （難點） 【情感態(tài)度價值觀目標】 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 認同保護環(huán)境是每個公民應盡的義務的觀點，參與環(huán)保行動。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 本節(jié)核心內容是：制定行為規(guī)范及活動方案。 【教學難點】 讓學生形成環(huán)保意識，形成人類的可持續(xù)發(fā)展觀點。 ◆ 課前

5、準備 教師準備：教師準備相關圖片、動畫及視頻資料。 學生準備：認真做好課前預習，按照老師的有關安排搜集有關資料。 ◆ 教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 學生活動 設計意圖 教師活動 安排 創(chuàng)設情境 導入： 播放 ”長江之星 ”沉船事件 ,請 導入新課 同學們談自己的感受。 （3 分鐘） 學生觀看 “長江之星沉船 ”視頻，談 談自己的感受。 【提問 】 近幾年自然災害頻繁發(fā) 生：長江的洪澇災害， 頻繁來襲的臺風、

6、 斷流的黃河、 赤潮翻涌的大海， 還有肆 虐北京的沙塵暴，我們不禁要問： “我 學生思考并回答 ，各抒己見！ 們的地球怎么了？ ” 當?shù)厍蚴艿絿乐仄茐臅r也會帶來難  創(chuàng)設情境，緊密聯(lián)系生活實際，引導學生進行反思，充分調動學生的積極性。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan

7、 引導探究 展示互動 （ 10 分鐘）  以抗拒的災難。保護地球，愛護環(huán)境，刻不容緩！ 今天我們共同來學習： 保護我們的家園?！境鍪緦W習目標 】 一、人類的生存依賴于生物圈 【過渡 】人類的衣食住行都依賴于生物 圈，生物圈為人類的生存和發(fā)展提供了 基本保障。 【活動一 】 學生朗誦郭沫若 《地球，我的母親》 “地球，我的母親！我過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么樣才能夠報答你的深恩？ ” 【活動二 】

8、 將常見的生活用品或學習用品的制作原料及最終來源填寫到表格內： 名稱 制作原料 最終來源 思考： （ 1） 與同學們交流表格內所填內  學生交流：保護我們的地球，就是 保護我們自己。 學生默讀學習目標。 明確本節(jié)課目 標。 通過活動，培 找學生朗誦，交流體會。 養(yǎng)熱愛地球， 愛護生活環(huán)境 的意

9、識。 學生通過填寫 學生根據(jù)手中的資料、結合教材， 表格，了解人 分組填寫表格。 類的衣食住行 都離不開生物 圈，知道生物 圈對人類的重 要性。 容，從中可以得出什么結論？ （ 2） 你認為人們的生活與生物圈之 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 間有何關系？ 【活動三 】 “評選最美家園 ” 大家把收集的山水美

10、景圖片及文 字展示交流， 說出自己喜歡的理由， 根據(jù)全班意見，評選 “最美家園 ”。 注意事項：說話要簡潔，介紹要清楚，  學生思考后得出結論：生活用品的制作原料最終均來自于生物圈。 學生各抒己見，選出自己認為最美 吸引人。 層層推進 探索新知 討論：從不同的角度， 談談生物圈為我 （ 8 分鐘） 們帶來哪些價值？  的照片，說明理由。

11、 傾聽各組意見。  通過評選進一 步感知生物圈 對人類的重要 意義。 【師生共同總結 】 生物圈的價值： 風景價值、 經(jīng)濟價值、 健康價值、 生態(tài)學價值、休閑價值等  學生補充生物圈的重要價值 二、日益嚴重的環(huán)境問題 學生思考后回答，明確答案： 【過渡 】同學們知道世界十大環(huán)境問題 1、全球氣候變暖、 2、臭氧層破壞、 嗎？ 播放一段 “溫室效應和臭氧層破 

12、 3、酸雨蔓延、 4、生物多樣性減少 5、森林銳減 6、土地荒漠化 7、大 壞 ”視頻 氣污染 8、水體污染 9、海洋污染 10、固體廢棄物污染 學生觀看 “溫室效應和臭氧層破壞 ” 視頻，引發(fā)思考。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 合作交流 點撥建構 （9 分鐘） 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan

13、 學生認真思考造成生態(tài)環(huán)境破壞的 學生對極端天 原因？ 氣、環(huán)境污染 。 等熱門話題了 解較多。在此 【思考】 基礎上老師提 近年來，許多國家出現(xiàn)過特大洪災、 出問題，進一 極端干旱和龍卷風等災難性天氣， 有關 步引發(fā)學生思 專家分析這在一定程度上與人類對自 學生討論總結導致生態(tài)環(huán)境破壞 考造成生態(tài)環(huán) 然環(huán)境的破壞有關，你是怎樣理解的 的根源： 境破壞的原 ? 【圖片展示 】 ①據(jù)研究，造成我國生態(tài)環(huán)境破壞， 因，達到對學 既有自然原因，更有不合理人為

14、活 生的情感價值 極端天氣如洪水、 冰雹、干旱、沙塵暴 等圖片。 動的因素。 觀教育的目 ②而 “最主要原因 ”是人口急劇增 的。 長。 ③一些地區(qū)在人口和經(jīng)濟發(fā)展雙重 壓力下，對土地不合理利用，盲目 開墾、草場過度放牧、亂砍濫伐、 亂采濫挖。 ④水資源不合理利用現(xiàn)象嚴重，大 量破壞荒漠植被，從而導致環(huán)境破 壞不斷擴展 ?? 學生體會我們的生物圈是惟一的， 如果人類破壞了我們生存的家園， 我們人類就會遭到大自然的報復。 圖文并茂，形

15、 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 象具體，充分 調動學生的積 極性。 【師生共同總結 】生態(tài)環(huán)境，是人類 學生觀看圖片引發(fā)共鳴 ：保護地球， 賴以生存的必要條件， 我們渴望美麗 就是保護我們自己 的地球， 綠色的家園， 湛藍的天空， 清 新的空氣。但是，由于人類的肆意破壞、 污染、浪費，使地球變得千瘡百孔、 遍 體鱗傷。人類受

16、到了大自然的懲罰， 逐 開闊學生的視 漸意識到了環(huán)保的重要性。 地球只有一 野 ,更深層次的 個，她的生命是脆弱的， 不能因為我們 為著眼前的發(fā)展和獲得微小利益， 理解破壞生態(tài) 以肆 環(huán)境的根源與 虐的行為， 無 “度 ”的獲取， 使原本已經(jīng) 拓展應用 人類的活動息 脆弱的軀體更加脆弱！ 記住，保護地球， 實踐創(chuàng)新 息相關。 就是保護我們自己！ （5 分鐘） 三、保護生物圈從我做起 【過渡 】面對日益惡化的環(huán)境， 作為地 球公民的我們是袖手旁觀還是積極行 動起來？作為中學生， 愛護環(huán)境首先應

17、 該從我做起，從我們每個人的身邊事做 起。你有環(huán)境保護意識嗎？關于環(huán)境保 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 護問題，你有何想法和建議？ 學生閱讀教材活動設計中的提示， 集思廣益。 【活動設計 】學生四人一 組，制定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境 的行動計劃： 1、學生重點閱讀教材 129頁 “制定保護 學生分組討論，進行總結。 當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃 ”中的 “活動 提示 ”內容。選擇一項內容進行設計。 2

18、 根據(jù)課前調查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境結果， 進 學生全班匯報： 行討論和交流后制定可行的保護環(huán)境 方案。 1、動員宣傳全校的同學都參與到保 護校園環(huán)境、 減少垃圾的行動中去。 【匯報展示 】分組展示結果 2、開展環(huán)保志愿者服務， 利用課余 在課堂上交流，總結 時間開展保護環(huán)境的活動，定期交 流反饋。 1.回收廢舊電池 3、垃圾可以分為： 可回收垃圾、 不 可回收垃圾、危險有害垃圾 4、做好志愿者宣傳工作， 定時反饋 交流匯報。 學生 ：保護生

19、態(tài)環(huán)境的計劃 （ 1）家庭環(huán)保 對自家產(chǎn)生的生活垃圾進行分類分 裝，并丟在不同環(huán)保垃圾箱里，如 廢電池、購物袋不亂丟；拒絕一次 性消費品；使用無磷的洗衣粉洗衣 服。  通過各種活 動，使學生明白保護生物圈的最基本方法應該從生活中 的每一件小事做起，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。 例如不隨地吐痰、不浪費糧食、節(jié)約用紙、生活垃圾分類處理等等。 力所能及地

20、多參加一些環(huán)?；顒印? 例如植樹造林 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 宣傳環(huán)保知識 2、植樹護林  （ 2）個人環(huán)保 增強環(huán)境保護的意識， 不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生； 少用或不用洗滌劑，多用肥皂；少用或不用一次性用品，用布袋購物，不做影響環(huán)境保護的事。 （ 3）綠化環(huán)境 實施退耕還林還草，就是從保護和

21、 改善生態(tài)環(huán)境出發(fā)，將容易造成水 土流失的坡耕地，有計劃、有步驟 地停止耕種。結合各地的具體情況 植樹種草，恢復植被。  等等 . 3、垃圾分類： 學生交流，表 達，提示，歸納，補 充 補充： ⑴節(jié)約用水，關緊水龍頭， 杜絕滴漏現(xiàn)象 ⑵用肥皂洗手，選無磷洗衣 粉 ⑶節(jié)約用電，隨手關燈 ⑷做 “公交族 ”，當“自行車英 雄 ”，減少家長 用車接送 學生談收獲，從自身做起，保護生 

22、 培養(yǎng)學生交流、歸納、分析問題和解決 問題的能力。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan ⑸珍惜紙張，不送賀年卡， 物圈 回收廢紙 ⑹買環(huán)保電池，回收廢電池 ⑺不用一次性筷子和餐具 ⑻回收廢塑料 ?? 學生可以提出以下倡議： （ 1）盡量購買低能耗、 低排放、 低 【教師小結 】碧水藍天， 是我們夢想的 污染、更環(huán)保的車型。 家園，愛護地球， 保護環(huán)境， 人人有責， （ 2）選擇

23、“拼車 ”出行。 讓我們心動不如行動， 從小事做起， 從 （ 3）乘坐公交車、 騎自行車或者步 自身做起 ! 行等 鍛煉積極參與 歸納能力，并 將所學知識運 【 拓展運用 】 汽車進入千家萬戶，給人們的生活、 工作帶來很多便利， 同時也給人們帶來了許多的負面影響， 你如何倡導人們 “低碳 ”出行？ 【 生態(tài)校園設計方案 】在學校原有的基礎上設計一個環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)校園建設方案。  小組討論合作完成設計方案 各組學生對方案進行評價。  用于實際，鞏 固所學知識。 、

24、 培養(yǎng)學生創(chuàng)新 能力。 當堂達標 完成教學  A 類： 1、（目標一）下列敘述不正確的是 ( ) A 、隨著人類改變生物圈能力的不斷增強，人類的許多破壞性活動已超出生物自身調節(jié)能力 B、加快研究快速降解塑料用品的方法，減少 “白色污染 ”[來源 :Z C、保護生物圈是每位公民義不容辭的責任和義務 

25、 通過當堂檢 測，及時查缺 補漏。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan （ 10 分鐘） D、我國人口眾多，個人的行為不會對生物圈造成太大的影響 2、（目標一）我國的植樹節(jié)定為每年的 ( ) A.3 月 12日 B.3 月22 日 C.6月 5日 D.7 月 11日 3、（目標一）下列哪一項不是森林的作用？ A 、減弱噪音，防止火山噴發(fā) B 、涵養(yǎng)水源，增加降水量 C、保持水土，防風固沙 D、制造氧氣，

26、凈化空氣 4、（目標一）關于廢電池最好怎樣處理（ ） A 、埋入土里 B 、丟入垃圾箱 C、燒掉 D 、收集起來交有關部門進行安全處理為 5、（目標一）為了把 2008 北京奧運會辦成 “綠色 ”奧運。北京市有關部門對 尾氣進行檢測，此舉的主要目的是為了減輕城市中的（ ） A 水污染 B 大氣污染 C 固體廢棄物污染 D 土壤污染 B 類： 6、（目標二） 55 近年來，長江水的含沙量逐年增加，水質變渾濁，其原因 是（ ） A 、河道不流暢 B、雨量過大 C、上游過度開發(fā)，植被嚴重破壞 D、沿

27、江圍湖造田 7、（目標三）下列詩句都描述了當時的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境 最差的是（ ） A 、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 B、探花蛺碟深深見，點水蜻蜓款款飛 C、大漠孤煙直，長河落日圓 D、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 8、（目標三）下列哪一項舉措不利于森林的可持續(xù)發(fā)展（ ） A 、利用天敵消滅害蟲  針對不同層次 的學生，提出 明確的完成目 標。

28、 通過練習，有利于對知識的拓展，幫助學生提高解題的 技能。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan B、絕對禁止砍伐 C、建設配套水利工程 D、必要的地區(qū)可以營造炭薪林，解決燒柴問題 9、（目標一）廢舊電池對生物的影響因素是（ ） A 、廢舊電池中含有汞、銀、鎘等重金屬 B、

29、廢舊電池占據(jù)了生物生存的土壤 C、廢舊電池浪費了大量的生物材料 D、廢舊電池的浸出液能傷害人的皮膚 10、（目標二）下列哪項不是人類活動對生物圈的影響？（ ） A 、 使水土流失，土地質量下降 B、森林資源匱乏，許多物種瀕臨滅絕 C、環(huán)境污染 D、恐龍的滅絕 C 類： 11、（目標二）閱讀材料，回答下列問題： 2007 年 12 月 31 日，國務院發(fā)出通知，要求從 2008 年 6 月 1 日起，在 全國范圍內禁止生產(chǎn)、銷售使用厚度小于 0.025 毫米的塑料購物

30、袋?，F(xiàn)有超市、商店、集貿市場等商品零售場所實行塑料袋的有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。根據(jù)以上信息，回答下列問題： （ 1）政府 “限塑 ”的真正目的是 。 （ 2）有人設想，生產(chǎn)一種新型材料制作購物袋來代替現(xiàn)行的塑料袋 。你認 為這種新材料應具備什么特點？請?zhí)岢瞿愕脑O想。  匯編的題目有 一定的難度和 靈活度，主要 考查學生的能 力提升。

31、 通過材料閱 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan （ 3）有人用焚燒的辦法處理塑料袋，這種做法好不好？ 為什么？ （ 4） 你認為目前該采取什么辦法處理土壤中的塑料袋？ 【板

32、書設計 】 保護我們的家園 一、人類的生存依賴于生物圈 1、物質來源 2、經(jīng)濟來源 二、保護生物圈從我做起 1、回收廢舊電池 2、植樹護林 3、環(huán)保行動 4、從自身做起，保護生物圈 ?? ◆ 教學反思 1、本節(jié)為全課程的結束篇，容易被忽視，教師對于本節(jié)內容的教學應從全書的高度上 予以重視， 按照生態(tài)學的觀點， 引導學生利用所學的生態(tài)學知識， 學會去熱愛自然、保護自 然，樹立起與生物圈和諧發(fā)展的觀念。 2、本節(jié)教學過程中，學生討論的內容很多，并且討論內容的范圍很廣，學生討論時可 能會有一些與教材內容相距較遠

33、的內容， 教師不應簡單地否定， 而應以參與討論的平等身份 發(fā)表意見，引導學生的討論，最后歸納出 知識內容的要點。 3、本節(jié)教學中，觀點和情感教育的內容很多，有很多用于情感和觀點教育的素材，教 師一定要充分地利用， 同時避免簡單地灌輸， 而應在具體問題的分析過程中進行滲透。 對于“人與生物圈和諧發(fā)展 ”的觀點， 則在做到 “潤物細無聲 ”的基礎上，還要作為結束語明確地提出來，并應指出，這是每一個現(xiàn)代人都應有的意識。 總之，本節(jié)課活動設計較多， 同學們不僅關注了身邊的環(huán)境， 激發(fā)了愛護自身生活環(huán)境的情感， 而且還養(yǎng)成了自覺講究衛(wèi)生， 盡量減少垃圾的產(chǎn)生， 自覺分類投放垃圾的

34、良好生活  讀，培養(yǎng)學生 分析問題，解 決問題，提高 綜合運用知識 的能力。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 習慣。提高了學生的創(chuàng)新精神， 增強了他們的社會責任感， 懂得地球只有一個， 是我們的 “大 家庭 ”，時刻要求我們大家都應該愛護她，但由于時間倉促，在引導學生制定保護生物圈的 對策和方法上，還做的不夠，課前應做好充足的準備工作。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰