2018年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第26課 改變世界的高新科技課件1 岳麓版必修3.ppt

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1、我的機器人女友,第26課 改變世界的高新科技,課標要求： 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。,閱讀教材，完成第三次科技革命主要成就表,轉(zhuǎn)基因作物,1.（2009廣東學(xué)業(yè)水平測試）電子計算機是20世紀引人注目的科技成果，它首先誕生于 A.美國 B.德國 C.日本 D.蘇聯(lián),鞏固練習,2.生物工程的核心技術(shù)是 A、品種改良 B、作物分類 C、遺傳工程 D、克隆技術(shù),3.目前，世界上已經(jīng)掌握載人航天技術(shù)的國家有：美國蘇聯(lián)中國英國 A. B. C. D.,請根據(jù)自己日常生活經(jīng)驗，說說高新科技的影響,4.20世紀90年代以來，在歐美發(fā)達國家，國民經(jīng)濟發(fā)展最快的部門是： A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 B.

2、工業(yè)經(jīng)濟 C.信息經(jīng)濟 D.軟件業(yè),5.下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的表述，正確的是最先出現(xiàn)于美國 有利于抵制腐朽文化的傳播 為教育提供了新的發(fā)展空間 為人們提供了更多的相互溝通的機會 A. B. C. D.,第三次科技革命興起的背景?,1、科學(xué)理論的進步：相對論、量子論的提出 2、二戰(zhàn)的需求。 3、在美蘇爭霸的時期，美國和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要。 4、二戰(zhàn)后各國經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展，奠定經(jīng)濟基礎(chǔ)。,史載：“二戰(zhàn)期間，美國研制了原子彈并用于實戰(zhàn)；1946年美國投入使用第一臺電子計算機，最初是用來算炮彈彈道的；德國人研制成功遠程液體燃料火箭，是用于攻擊英國的?！币陨鲜穼嵳f明 A、科技是決定勝負的關(guān)鍵 B、二戰(zhàn)加速

3、了第三次科技革命的到來 C、戰(zhàn)爭是推動科技發(fā)展的主要動力 D、第三次科技革命加速了二戰(zhàn)的終結(jié),回顧三次科技革命的歷程,科技是社會發(fā)展的第一推動力。,原子科學(xué)家公報為人類設(shè)計了一個“世界末日之鐘”，用于警告人類過度膨脹地用科技來謀求發(fā)展會導(dǎo)致人類的自我毀滅。,bookschina,資源共享：,中國圖書網(wǎng),學(xué)生天地：,2、下列日常生活現(xiàn)象源于互聯(lián)網(wǎng)的是 發(fā)電子郵件 開著汽車出去郊游 網(wǎng)上炒股 網(wǎng)上購物 A. B. C. D.,C,1、電子計算機的發(fā)明與人類以往發(fā)明最明顯不同是 A .能節(jié)省勞動力，提高生產(chǎn)力 B .能部分代替人腦，進行腦力勞動 C .能廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn) D .能迅速地推廣到世界各地

4、,B,當堂檢測,4.20世紀50年代以來，人類飛向太空的夢想第一次實現(xiàn)了，最符合上述敘述的史實是： A、1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了人類第一顆人造地球衛(wèi)星 B、1961年，蘇聯(lián)宇航員加加林飛上太空 C、1969年，美國“阿波羅11”號在月球著陸，阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球 D、2003年10月，神舟五號升空，楊利偉成為第一個登上太空的中國宇航員,3.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人類社會最重要的意義是 A 、可以學(xué)習知識 B、 便于聯(lián)絡(luò) C、 把人類帶進信息時代 D、 提供娛樂,C,B,有文章指出：“美國領(lǐng)先的沙漠風暴行動通過推毀伊拉克的通訊能力一舉將其擊潰，由此證明那些奔騰處理器的勇士能夠決定戰(zhàn)爭的勝負?！边@說明： A.決定戰(zhàn)爭勝負的不是人而是武器 B.戰(zhàn)爭不再是雙方經(jīng)濟實力的較量 C.現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用改變了戰(zhàn)爭的性質(zhì) D.電腦技術(shù)在戰(zhàn)爭中起很大作用,比爾蓋茨和微軟 微軟公司在個人計算和商業(yè)計算軟件、服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面都是全球范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者。在78個國家和地區(qū)開展業(yè)務(wù)，全球的員工總數(shù)超過50,000人。,2001年，聯(lián)合國重新定義的新世紀的文盲標準為：,第一類： 不能讀書識字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲。,第二類： 不能識別現(xiàn)代社會符號的人。,第三類： 不能使用計算機進行學(xué)習、交流和管理的人。,推動經(jīng)濟全球化、區(qū)域化,